
- •Семинарское занятие № 13. Тема Способности
- •Литература:
- •Практические задания:
- •Задача № 53
- •Задача № 54
- •Задача № 55
- •Задача № 56
- •Задача № 57
- •Задача № 58
- •Задача № 59
- •Задача № 60
- •Семинарское занятие № 14. Тема Общение
- •Литература:
- •Задача № 48
- •Задача № 49
- •Задача № 50
- •Задача № 51
- •Задача № 52
Задача № 55
Из указанных в скобках слов выберите то, которое находится к данному слову в том же отношении, что и в приведенном образце.
Образец: ПСИХИЧЕСКОЕ : ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ
Способность : ... (талант, задатки, мастерство, субъективное, безусловно-рефлекторное, объективное, активное)
Образец:ЛИЧНОСТЬ: НАПРАВЛЕННОСТЬ
Способности : ... (характер, задатки, специальные способности, мастерство, одаренность, деятельность)
Задача № 56
Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.
1. Способности определяются как... а) индивидуально-психологические особенности человека; б) индивидуальные особенности, имеющие отношение к успешности выполнения одного или многих видов деятельности; в) особенности, несводимые к знаниям, умениям, навыкам; г) функциональные органы человека.
2. Задатки как анатомо-физиологические предпосылки развития способностей... а) формируются прижизненно; б) многозначны; в) направлены на содержание конкретной деятельности; г) приобретаемы в процессе жизнедеятельности.
3. По А.Ф. Лазурскому, критерием выделения основной способности является... а) сравнительная простота; б) несложность; в) значительные индивидуальные колебания; г) значительная распространенность; д) связь с другими наклонностями.
4. Практическая реализация утверждения «способности не существуют до деятельности» привела к... а) отсутствию научной классификации способностей; б) всеобщей специализации способностей; в) отрыву способностей от родовых человеческих качеств; г) слабой теоретической обоснованности методов диагностики способностей.
5. Функциональные и операциональные механизмы отдельных способностей... а) функционируют разрозненно; б) осуществляют реципрокное функционирование; в) интегрируются в режиме взаимодействия.
6. В.Д. Шадриков определяет способности как... а) психические функции; б) ориентировочные действия; в) свойства функциональных систем, реализующих конкретные психические функции; г) то, что формируется на основе задатков.
7. Качественная специфика отдельных способностей объясняется... а) общим свойством способности; б) обусловленностью другими способностями; в) задатками; г) воспитанием.
Задача № 57
Определите, что из перечисленного списка можно отнести к способностям, а что — нельзя и почему.
Способность к прямохождению; способность представлять свои мысли и чувства в наглядных образах; способность к распознаванию запахов; способность к волевой регуляции поведения; способность к точному восприятию цветовых оттенков; способность к говорению; способность к игре на органе; способность к быстрому счету в уме; способность к языкам; способность к стихосложению; ораторские способности; педагогические способности; способности к кулинарии; способность к построению абстрактных мысленных конструкций; способность к комбинированию пространственных образов; способность к синтезу образного материала; способность к труду; способность к рефлексии; способность к общению с помощью языка; способность к саморазвитию.