Семинарское занятие № 13. Тема Способности

1. Сущность способностей. Задатки и способности.

2. Уровень развития способностей.

3. Общие и специальные способности. Их взаимосвязь.

4. Качественная и количественная характеристики способностей.

Литература:

1. Маклаков А.Г. Психология. – СПб., 2003

2. Психология /Под ред. Б.А. Сосновского. – М., 2005.

3. Теплов Б.М Способности и одаренность // Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В Петровского. – М., 1987.

4. Крутецкий В.А. Математические способности и личность// Там же. .

5. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. - М. 1971. - с. 129-220.

6. Шадриков В.Д. Способности человека. — М. — Воронеж, 1997.

Практические задания:

1. Конспекты статей: Теплов Б.М. Способности и одаренность; Крутецкий В.А Математические способности и возраст.

2. Заполнить таблицу:

«Индивидуально-психологические свойства личности »

Признаки	Темперамент	Характер	Способности
Определение
Природа
Физиологические основы
Структура

Задача № 53

Психические свойства личности могут быть услов­но объединены в три группы: свойства темперамента (Т), свойства характера (Х) и способности (С). Классифицируйте понятия из приведен­ного списка по этим трем группам.

Вспыльчивый, нежный, справедливый, смелый, остроумный, трудо­любивый, честный, вежливый, воспитанный, горячий, черствый, ум­ный, деловой, «крутой», пылкий, отходчивый, послушный, красноречи­вый, суетливый, послушный, спокойный, глупый, непоседа, решительный, ловкий, «несмеяна», необузданный, ленивый, находчи­вый, неряшливый, благородный, щедрый, недотепа, «тряпка», плакса, доброжелательный, предприимчивый, осторожный, самоуверенный, чут­кий, ранимый, возбудимый, «живой такой, веселый», эгоистичный, энер­гичный, инициативный, медлительный, растяпа, услужливый, верный.

Задача № 54

Вставьте пропущенные слова в следующие утверждения.

1. Способности — это те качества личности, которые нужны для осуществления деятельности, которые обеспечивают ... ее выполнения.

2. Способности формируются и проявляются только в ..., причем только в такой, которая не может без них осуществляться.

3. ... могут в большей или меньшей мере способствовать развитию ... так же, как чернозем в разной степени благоприятны для разви­тия растений. Но что именно вырастет из семени — яблоня или слива — зависит не от почвы, а от того, какое ... было брошено.

4. О способностях говорят как об … … особенностях, т.е. выделяют такие способности, которые имеют ... природу и ... варьируют.

5. Устанавливая связь способностей с ... выполнением ..., мы ограничиваем круг ....... особенностей теми, которые обеспечивают эффективный

результат....

6. Способности — это … … особенности человека, выражающие его готовность к овладению определенными видами ... и их ... осуществлению.

7. По мнению С. Л. Рубинштейна, способности ... и ... в процессе ...; в неразвитой форме они существуют как ... и служат ... ее освоения.