Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
sotsiologia_lektsia_6.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
86.02 Кб
Скачать

7.Основные направления изменений социальных институтов.

  1. Дифференциация, специализация предметной области институциональных связей – это дифференциация социальных институтов (так, из социального института образования вычленяется институт высшего образования – создаются ВУЗы, специальные технологии – вместо уроков лекции, меняется хар-р взаимоотношений преподавателя – ученика, меняется форма контроля – зачетно - экзаменационная сессия, норма регуляций взаимоотношений – организация кафедр, ученых советов). Дифференциация способствует дальнейшей автономизации институтов и происходит в том случае, когда в рамках сложившихся институтов не удается качественно удовлетворять какие-либо конкретные социальные потребности.

  2. Перерегуляция (регулятивно – нормативный критерий) институциональных связей, изменение исходных принципов «ориентация на другого». В этом случае основные участники этих связей стремятся при сохранении института (потребность в нем остается) к кардинальным изменениям их регуляции, базисных норм взаимодействия (смена общественного строя). По мнению одной (обеих) сторон, вознаграждение не соответствует их (ее) затратам.

8. Социально-исторические типы социальных институтов.

Ранние традиционные С.И.

Поздние традиционные С.И., зарождение современных С.И.

Возникли в древнем обществе и существовали в Западной Европе в XVI-XVII в.в.

Эпоха феодализма.

Доминирование партикуляристски –аскриптивной ориентации «на другого». Один человек был и воином и хлебопашцем и воспитателем и охотником. Разделение труда носит половозрастной характер.

Создание предпосылок для формирования современных институтов.

  • Организация западно-христианской церкви и ее идеология, идея «царства Божьего» где все равны – стала ценностной основой формирования новых институтов;

  • Городская община с нарождающейся буржуазией, нормативные элементы средневеково города, где люди не состояли друг с другом в кровно-родственных отношениях, вследствие чего произошла рационализация норм, принципов, регулирующих взаимоотношения между людьми, а наличие частной собственности, рынка и городской общины стало точкой отчета роста современных С.И.;

  • Римско-государственная традиция установления всесилия закона и единой власти, охрана прав человека, признание его независимости от произвола гос-ва.

Слабая специализированность, малая дифференцированность – постепенное выделение хозяйственно-управленческой функции, появление статусно-ролевых позиций ремесленников – купцов, ростовщиков (экономическая сфера). Однако доминирует натуральное внутрисемейное хозяйство; роль специализированных экономических институтов еще невелика.

Начало развития социальной дифференциации, иерархизация сословий, укрепление гос-ва, но превалируют аскриптивно-партикуляристские нормы сначала личного служения, затем предоставление сословиям привилегий, исключительных прав.

Современные институты

  • Доминирование во всех основных сферах общественной жизни (кроме семьи) достиженческой регуляции. В экономике деньги и рынок с режимом свободной конкуренции, в политике – демократия с конкурентно- достиженческим механизмом, универсализм закона – равенство перед ним;

  • Дифференциация и автономизация институтов, что проявляется в :

  1. дифференциации политической власти на законодательную, исполнительную и судебную;

  2. отделение экономики и от семьи и от гос-ва (сохранена налоговая связь гос-ва с экономикой и законодательно-правовое регулирование экономической деятельности;

  3. образование отделяется от религии;

  4. в ускорении процессов возникновения новых С.И. – в экономике возникновение инвестиционных фондов, пенсионно- накопительные банки, институт менеджмента и т.д.;

  5. автономизация проявляется не только в относительной независимости С.И., но и в способности института к саморазвитию, инновациям в целях повышения эффекта удовлетворения потребностей человека.

7

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]