12.Архитектурно-художественный анализ

Цель: анализ архитектурно-художественных особенностей застройки; выполняется после осмотра, зарисовок, фотосъемки окружающих зданий на опорном плане и на развертках в масштабе 1:1000.

Задачи: на схему следует нанести:

• Материал наружных стен;

• Тип планировочной структуры окружающих зданий;

• Тип крыши и ее материал;

• Цветовое решение;

• Характер пластического решения фасадов;

• Архитектурные украшения;

• Стилевые характеристики

Анализ архитектурно-художественных особенностей застройки позволяет обосновать архитектурное решение проектируемого объекта по силуэту, форме главных объемов, вертикальным и горизонтальным членениям, деталям, а также вид взаимосвязи со старой формой – создание новой формы, цитирование элементов, сохранение выявленных особенностей, повторение существующей формы.

СХЕМА ПРОВЕДЕНИЯ КОМПОЗИЦИОННОГО И ХУДОЖЕСТВЕННОГО АНАЛИЗА ИСТОРИЧЕСКОГО ОБЪЕКТА

АНАЛИЗ АРХИТЕКТУРНОЙ СИММЕТРИИ В КОМПОЗИЦИИ ФАСАДА И ВЫЯВЛЕНИЕ НАЛИЧИЯ АКЦЕНТОВ В СТРУКТУРЕ ФАСАДА

ГРАДАЦИЯ ПЛАСТИЧЕСКИХ КОНТУРОВ ФАСАДА ПО СТЕПЕНИ ЗНАЧИМОСТИ (по последовательности прочтения)

Метроритм оконных проемов

ПРИМЕР ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕДПРОЕКТНОМУ АНАЛИЗУ ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДАНИЯ

Модуль 3. Социологические исследования Перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы:

1.Методика прикладных социологических исследований. Виды социологических исследований. Эмпирические и теоретические методы исследования.

2.Методика прикладных социологических исследований. Методы сбора информации: анкетирование.

3.Проведение натурных обследований Работа с населением: интервьюирование, опросы.

4.Методика прикладных социологических исследований. Отбор анализируемого материала: выборка.

Вопросы для самоподготовки:

1).Какие три уровня различают в структуре социологических исследований?

2). Какие виды исследований проводят в составе методики эмпирических исследований?

3). Определение «гипотезы исследования»

4).Что использует специалист при сборе материала?

5). Какие виды опросов являются наиболее распространенными?

6). Какие различают виды интервью?

Самостоятельная работа:

Самостоятельная работа заключается в повторении материала, рассмотренного во время аудиторных занятий и закреплении навыков социологических исследований при составлении анкеты социологического опроса по теме выбранного пред проектного анализа общественного здания.

Анкеты содержат три группы вопросов:

• Место опроса и характеристику опрашиваемого – направлена на получение сведений о месте опроса, месте жительства опрашиваемого и характеристики опрашиваемого: пол, возраст, социальное положение и пр.Вопросы о социальном положении называют социально-демографическим паспортом анкеты;

• Характеристику условий опроса (архитектурно-градостроительные условия) – включает развернутый блок «средовых» характеристик: условия проживания, места труда, организации культурно-бытового обслуживания, транспорта.

• Сведения о поведении или мнении опрашиваемых

Первый тип вопросов – открытый- не содержит вариантов ответа, предполагает свободную форму ответа. Требует от респондентов определенного умственного напряжения, что затрудняет процесс заполнения анкеты.

Второй тип вопросов - закрытый – на него в анкете приводится полный набор вариантов ответов. Прочитав их, опрашиваемый только обводит кружком код напротив того варианта, который совпадает с его мнением, или отмечает крестиком (галочкой) клеточку в таблице.

Иногда используют комбинированные вопросы, в которых хотя и даются варианты ответа, но и предусматривается свободное место для выражения особого мнения респондента.

Вопросы анкеты должны быть направлены на сбор информации о содержании исследуемого явления. Для грамотного составления анкеты, кроме правильной формулировки вопросов, необходимо предусмотреть рациональную последовательность их размещения.

СТРУКТУРА АНКЕТЫ

В начале анкеты следует вступление (обращение к респонденту), где излагается тема, цели и задачи вопроса, техника заполнения анкеты. Затем даются вопросы, наиболее простые, нейтральные по смыслу. Их задача – обеспечить заинтересованность собеседника, ввести его в курс обсуждаемых проблем. Более сложные вопросы, требующие анализа, размышления, активизации памяти, размещают в середине анкеты. К концу работы с анкетой трудность вопросов должна снижаться. Поэтому в конце анкеты-вопросника помещают вопросы социально-демографического блока, с помощью которых получают данные о личности опрашиваемого.

Вопросы анкеты целесообразно объединять в блоки по тематическому признаку. Большое значение имеют также инструктивные указания по технике заполнения анкеты, адресованные респонденту и расположенные в тексте вопросов или между их блоками: сколько вариантов необходимо отметить – один или несколько; как заполнять таблицу – по строчкам или столбцам и т.д.

Пример анкеты социологического опроса из практической работы студентки Шутовой А. по теме: «Проблемы реконструкции и методы предпроектного анализа малокомплектной начальной школы» Ростов-на-Дону, 2008 г.: