- •Предмет лесоведение, цели и задачи.
- •2. Лесоведение как учение о природе леса.
- •8. Естественный отбор
- •10. Компоненты лесного фитоценоза.
- •11. Морфология леса
- •12. Полог леса
- •13. Лесной биоценоз
- •14. Лесной биогеоценоз и экосистема
- •18. Факторы лесообразования
- •19. Районирование лесов
- •20. Лес и окр.Среда
- •21. Первичнодействующие и комплексные экологические факторы
- •23. Свет и плодоношение деревьев.
- •24. Отношение древесных пород к теплу.
- •27. Влияние леса на температуру.
- •28. Влияние влаги на лес.
- •29. Влияние леса на влагу.
- •32. Состав воздуха и его значение в жизни леса.
- •33. Действие на лес дымовых газов
- •35. Влияние леса на ветер.
- •36. Противоэрозионные леса
- •37. Общие понятия о взаимосвязи леса и почвы.
- •40. Лес и физические свойства почвы.
- •41. Лесной опад. Образование подстилки и гумуса.
- •46. Экологическая роль пастьбы скота в лесу.
- •47. Огонь как экологический фактор.
- •48. Рекреация
- •49. Категории защитных лесов
- •50. Возобновление леса
- •51. Развитие леса и его фазы
- •52. Семенная продуктивность леса.
- •55. Живой напочвенный покров, подстилка, подлесок и возобновление леса.
- •56. Возобновление под пологом леса и в условиях открытого места.
- •57. Пред соп и послед возобновление леса
- •58. Методы изучения возобновления и его перспективы.
- •59. Условия образования древостоев простых и сложных.
- •60. Смена древесных пород
- •62. Смена пород в связи с человеком
- •63. Смена ели березой и осиной.
- •65. Смена сосны березой. Другие виды смен.
- •66. Оценки смены пород.
- •68. Учение морозова о типах насаждений.
- •69. Учение сукачева о типах насаждений.
- •70. О различиях и сходстве классификаций с. И п.
- •71. Классификация алексеев-погребняк
- •72. Практическое значение типов леса.
8. Естественный отбор
Рассматривая преимущественно отрицательную сторону борьбы за существование в лесу, конкуренцию между древесными растениями, мы видели ее отрицательные результаты – смертность, угнетенность большей части деревьев, оставшихся в живых. Есть и положительная сторона борьбы за существование. Это положительное влияние происходит в результате приспособления растений к совместному их обитанию в процессе длительной эволюции. Примеров положительного взаимодействия между растениями в лесу много. Достаточно указать на такое распространенное явление в наших лесах, как поселение ели под пологом осины или березы, ее нормальное развитие в этих условиях. Здесь ель находит хорошую защиту от заморозков. Велико разнообразие форм растительности в лесу. Однако под этим не подразумевается только видовой состав лесной флоры. Разнообразие форм встречается и в границах вида, оно обусловливается многими причинами. Много изменений в процессе естественного отбора происходит с растениями в лесу. Так, среди встречающихся в лесу форм деревьев с низко опускающейся кроной, с сильно развитой ветвистостью и суковатостью могут быть и наследственные формы. Это можно предполагать особенно по отношению к деревьям, выросшим с такими признаками в густом лесу – в условиях слабого доступа света.
Лесовод Буркгардт предложил разделить деревья на 6 классов в зависимости от их высоты, положения и развития кроны. Более популярна классификация Крафта, она имеет много общего с классификацией Буркгардта и является развитием последней. Все деревья разбиваются по степени развитости на 2 большие группы. Первая включает нормально развитые деревья, вторая – деревья плохо развитые, отставшие в росте, заглушенные. Основными признаками для отнесения дерева к той или другой группе служат характер кроны, сравнительная высота дерева. Различают 2 главные формы кроны: нормальную, здоровую, характеризующуюся симметричностью, редкую, асимметричную, нередко отмирающую. Окончательно классификация Крафта с некоторыми термиронолическими преобразованиями может быть представлена в следующем виде. Деревья первой группы – нормального роста и развития (господствующие): 1 класс – исключительно развитые деревья с сильно развитой кроной, наилучшим ростом; 2 класс – хорошо развитые деревья (господствующие) с нормально развитой кроной, хорошим ростом; 3 класс – умеренно развитые деревья; кроны близки по форме к деревьям 2 класса, но слабее развиты, несколько сужены. Деревья второй группы – подчинены: 4 класс – заглушенные, ослабленные в росте, но еще жизнедеятельные деревья; кроны сжаты со всех сторон, или образуют одностороннюю, флагообразную форму. Деревья этого класса разделяют на подклассы: а и б. 5 класс – деревья, целиком находящиеся под пологом. Они разделяются на подклассы: 5а – с еще живой кроной ; 5б – с отмирающей или отмершей кроной. Эта классификация пригодна для применения только в лесу, где все деревья относятся к одной породе и имеют одинаковый рост.
9. ПОНЯТИЕ О ЛЕСНОМ ФИТОЦИНОЗЕ. Лес – это сложный комплекс. Части этого комплекса находятся в непрерывных взаимодействиях между собой и окружающей средой. В лесу встречаются разнообразие древесных и кустарниковых пород, их сочетания, разнообразие возрастов деревьев, быстрота их роста и т.д. основной признак леса – древесная растительность, поэтому при разбивке леса на категории прежде всего следует выявить сходства и различия и сгруппировать их по характеру древесной растительности. В лесу на одном участке древесная растительность бывает представлена сосной, на другом елью, на третьем сосной и елью. В зависимости от различий в характере древесной растительности лес можно разделить на участки, примерно однородные внутри и заметно отличающиеся друг от друга. Элементарные однородные участки растительного покрова в геоботанике называют фитоценозами, в данном случае это – лесные фитоценозы. Они представляют совокупность растений, лесное сообщество, обусловленное средой, естественным отбором и борьбой за существование. В лесоводственной практике эти фитоценозы принято называть насаждениями. Таким образом, главный компонент леса в целом – древесная растительность, в приложении к отдельному лесному ценозу получает более определенные очертания. Сравнительно однородная в этих границах совокупность деревьев называется древостоем. Молодые древесные растения, входящие в лесной фитоценоз, в зависимости от возраста и развития их принято называть в естественном лесу самосевом, или подростом. Самое юное поколение – всходы.
