
- •Общая характеристика мотивационной сферы человека. Мотивационные факторы: тенденции, установки, потребности
- •Соотношение потребности и мотива. Проблема классификации потребностей
- •Биологическая мотивация. Проблема инстинктивного удовлетворения потребностей. Гидродинамическая модель инстинктивного поведения. Импритинг.
- •В чем специфика исследования мотивации в разных направлениях и школах психологии (психоанализе, бихевиоризме, школе к.Левина, гуманистической психологии)?
- •Деятельностная концепция мотивации а.Н.Леонтьева.
- •Эмоции как субъективная форма существования мотивации.
- •Оптимум мотивации. Закон Йеркса – Додсона
Оптимум мотивации. Закон Йеркса – Додсона
Поскольку для разворачивания любой деятельности требуется мотив, закономерно встает вопрос о соотношении силы мотива и эффективности деятельности. Всегда ли высокая интенсивность мотивации ведет к лучшему выполнению действия? Пример излишне «мотивированной» птицы, выкармливающей чужих птенцов-подкидышей в ущерб своим собственным, заставляет усомниться в однозначно положительном ответе на этот вопрос. Скорее, разумно говорить о некотором оптимальном значении интенсивности мотивации, при котором деятельность разворачивается эффективно.
Первые попытки найти ответ на сформулированный выше вопрос были предприняты в начале ХХ в. Представителями бихевиоризма Р. Йерксом и ДЖ. Додсоном (1908). Авторы провели серию экспериментов, которые дали сопоставимые результаты, вне зависимости от того, кто участвовал – крысы, цыплята, кошки или люди. Испытуемые выполняли задание на различение двух яркостей. Варьировались уровень сложности задачи и степень мотивации, которая определялась через силу наказания ударом электрического тока при неправильном ответе. На основании полученных данных был сформулирован закон оптимума мотивации, который связывает силу мотива достижения результата, сложность поставленной задачи и эффективность поощрения или наказания должна уменьшаться. Другими словами, если деятельность является относительно простой, то лучше всего она будет выполняться при высоком уровне мотивации, а если деятельность является сложной – при умеренном уровне. Если субъект не мотивирован вовсе- не развернется и деятельность. При наличии гипермотивации сложная деятельность распадается, ее качество снижается.