- •1. Объясните этимологию (происхождение) названия логической науки.
- •3. Охарактеризуйте ощущение, восприятие и представление как этапы чувственного познания
- •4. Дайте определения категориям «понятие», «суждение», «умозаключение»
- •5. Дайте определение формальной логике как науке
- •6. Укажите границы применения характеристик «истинно» и «ложно»
- •7. Укажите границы применения характеристик «формально правильно» и «формально неправильно»
- •8. Покажите принципиальное отличие дедуктивной логики и индуктивной.
- •9. Назовите основные причины и цели создания диалектической логики.
- •10. Назовите основные этапы развития формальной логики
- •11. Дайте определение категории «знак».
- •12. Имена, их смысл.
- •13. Приведите пример простого и сложного имени, объясните суть их отличия.
- •14. Назовите виды основных семантических категорий.
- •15. Дайте определение логическим операциям «анализ и синтез», «сравнение», «абстрагирование» и «обобщение».
- •16. Перечислите основные функции, которые выполняют понятия, покажите их отличия.
- •17. Приведите пример универсального класса, укажите основное отличие универсальных классов.
- •18. Приведите пример единичного класса, дайте логические характеристики единичного класса.
- •19.Приведите пример нулевого класса, объясните саму возможность их существования.
- •20.Сформулируйте «закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия».
- •21.Дайте логическое объяснение такому языковому явлению как синонимы и омонимы.
- •22.Дайте определение конкретных и абстрактных понятий.
- •23.Дайте определение положительных и отрицательных понятий.
- •24.Дайте определение соотносительных и безотносительных понятий.
- •25.Дайте определение собирательных и несобирательных понятий.
- •26.Приведите пример и объясните суть пустых понятий.
- •27.Дайте определение непустых понятий.
- •28. Приведите пример и объясните суть логически сравнимых и несравнимых понятий.
- •29. Приведите пример и объясните суть совместимых понятий.
- •30. Дайте определение равнозначных понятий.
- •31. Объясните на примере отношение подчинения между понятиями.
- •38. Назовите отличительные черты определения.
- •39.Определите «описание предмета» как логическую операцию.
- •40.Покажите на примере специфику характеристики как логической операции.
- •41.Назовите существующие виды определений.
- •42.Покажите на примерах принципиальное отличие реального и номинального определений.
- •43.Назовите виды определения через род и видовое отличие.
- •44.Приведите пример и объясните суть генетического, сущностного определения.
- •45. Приведите пример и объясните суть функционального и структурного определения.
- •46.Сформулируйте основное логическое требование к определению.
- •47. Приведите примеры и охарактеризуйте ошибки «слишком широкое определение» и «слишком узкое определение».
- •48.Приведите пример и объясните причины тавтологии в определении.
- •49. Охарактеризуйте ошибку «круг в определении».
- •50. Дайте определение деления как логической операции.
- •51. Раскройте структуру логической операции «деление».
- •52. Перечислите существующие виды деления как логической операции.
- •53. Покажите на примере и объясните суть деления понятий по наличию или отсутствию признака и по видоизменению признака, служащего основанием деления
- •56. Объясните и покажите на примере «дихотомию» как вид деления.
- •54. Назовите (без подробной характеристики) правила деления понятий.
- •55. Приведите пример и объясните структуру правильного последовательного деления.
- •57. Приведите примеры и дайте характеристики логическим операциям «обобщение понятия» и «ограничение понятия».
- •58. Перечислите признаки и приведите характеристики суждения.
- •60. Назовите две основные характеристики суждения, отличающие его от понятия.
- •59. Покажите на примерах и объясните принципиальные отличия повествовательных, вопросительных и побудительных предложений.
- •62. Приведите примеры и объясните функцию логической связки в суждении.
- •63. Объясните значение качества и количества суждения как его логических характеристик.
- •64. Дайте определения утвердительного и отрицательного суждения.
- •66. Дайте определение общего, частного и единичного суждения.
- •67. Приведите пример и объясните суть атрибутивных, реляционных и экзистенциальных суждений.
- •68. Назовите (перечислите) известные Вам виды модальностей.
- •69. Дайте определения распределенного и нераспределенного термина.
- •73.Покажите механизм образования сложных суждений.
- •Назовите основные группы сложных суждений.
- •75. Объясните на примерах суть конъюнктивного, слабого (нестрогого) дизъюнктивного, сильного (строгого) дизъюнктивного, импликативного и эквивалентного суждений, продемонстрируйте их символы.
- •76.Назовите логические отношения, возникающие между совместимыми суждениями.
- •77. Назовите логические отношения, возникающие между несовместимыми суждениями.
- •78.Приведите пример и объясните суть симметричного и несимметричного реляционного суждения.
- •79. Дайте определение категории умозаключение.
- •80. Объясните сферу применения правил вывода в умозаключениях.
- •81. Дайте определение категорического силлогизма.
- •82.Дайте определение модусов фигур категорического силлогизма.
- •83. Сформулируйте правила терминов и посылок категорического силлогизма.
- •84.Дайте определение утверждающего и отрицающего модусов условно-категорического умозаключения, приведите его символическую схему, проиллюстрируйте примером.
- •85. Дайте определение условно-категорического умозаключения, приведите его символическую схему, проиллюстрируйте примером.
- •1. Утверждающий модус (modusponens) выражается формулой:
- •86. Покажите и обоснуйте принципиальное отличие вывода дедуктивного от вывода индуктивного.
- •87. Дайте определение полной индукции.
- •88. Покажите на примере и объясните характер индукции через простое перечисление (популярной).
- •90. Дайте определение умозаключения по аналогии.
- •91. Приведите важнейшие характеристики строгой аналогии.
- •92. Дайте определение доказательства в логике.
- •93. Назовите составные части логического доказательства.
- •94. Объясните значение оснований (аргументов) в доказательстве.
- •95. Сформулируйте логическую задачу доказательства.
- •96. Назовите виды доказательств.
- •97. Дайте определение прямого и косвенного доказательства.
- •98. Покажите на примере и объясните суть логической операции «опровержение».
- •99. Дайте определение формальной ошибки в доказательстве.
- •100. Покажите на примере и объясните суть подмены тезиса и круга по ходу доказательства.
- •101. Приведите характеристики формализованного доказательства.
- •102. Дайте определение категории «гипотеза».
- •103.Дайте определение общей, частной и единичной гипотезы.
- •104. Покажите на примере и объясните суть конкурирующих гипотез.
- •105.Охарактеризуйте этапы построения гипотезы.
- •106. Укажите самый действенный способ подтверждения гипотезы.
- •107. Дайте принципиальное определение категории «закон мышления».
- •112. Приведите пример и объясните смысл «закона достаточного основания».
- •113. Приведите пример ошибки, к которой может привести нарушение требований «закона достаточного основания».
- •114. Обоснуйте значение «закона достаточного основания».
- •116. Покажите принципиальные отличия дискуссии от полемики.
- •117. Дайте определение риторического спора.
- •118. Дайте определение стратегии и тактики спора.
- •119. Покажите на примерах и обоснуйте принципиальное отличие паралогизма от софизма.
- •115. Дайте определение и назовите цель дискуссии.
45. Приведите пример и объясните суть функционального и структурного определения.
Главными разновидностями определения через ближайший род и видовое отличие выступают генетическое, сущностное, функциональное, операциональное и структурное определения.
В функциональном раскрывается назначение предмета, его роль и функции. «Спидометр – прибор для измерения скорости».
Структурное определение раскрывает элементы системы, виды какого-либо рода или части целого. «Политическая система – совокупность государственных и негосударственных, партийных и непартийных организаций и учреждений.
46.Сформулируйте основное логическое требование к определению.
1) Определение должно быть соразмерным, т. е; таким, в котором объёмы определяемого и определяющего тождественны, т. е. одинаково велики; 2) Определение не должно делать круга. Это правило требует, чтобы определяемое понятие не определялось посредством понятия, которое само делается понятным только посредством определяемого. Возьмём, например, определение «вращение есть движение вокруг оси». Это определение понятия «вращение» посредством понятия «ось» делает круг, ибо само понятие «ось» определяется только через понятие «вращение» (как известно, ось - это прямая, вокруг которой происходит вращение); 3) Определение не должно быть отрицательным; 4) Определение должно быть ясным, т. е. в определении нельзя пользоваться выражениями двусмысленными, метафорическими и вообще мало понятными.
47. Приведите примеры и охарактеризуйте ошибки «слишком широкое определение» и «слишком узкое определение».
Определение должно быть соразмерным, т.е.; таким, в котором объёмы определяемого и определяющего тождественны, т. е. одинаково велики. Если правило это нарушено, то определение неадекватно, или несоразмерно. В таком случае определение делается или слишком широким или слишком узким, именно, если объём определяющего становится слишком широким или слишком узким в сравнении с объёмом определяемого.
Возьмём в пример определение лошади. Если сказать, что «лошадь есть домашнее животное», то это определение будет слишком широким; в нём объём определяющего будет более широким, чем объём определяемого понятия.
Возьмём определение, которое погрешает в противоположном направлении. Если бы мы сказали, что «треугольник есть плоская прямолинейная фигура, имеющая три равные стороны», то это определение было бы слишком узким. В нём объём определяющего понятия меньше объёма определяемого понятия. Именно: в объём определяющего понятия входят только равносторонние треугольники, а в объём определяемого понятия входят как равносторонние, так и неравносторонние треугольники.
48.Приведите пример и объясните причины тавтологии в определении.
Тавтология в дефиниции - логическая ошибка, заключающаяся в том, что определяемое понятие определяется через него самого, т.е. определяющая часть дефиниции повторяет то, что выражено в определяемой части ("организатор - человек, обладающий организаторскими способностями"). После определения тавтологии понятие остается таким же непонятным, как было до него. Пример: «машинное масло - это маслянистая жидкость с резким запахом»; «старый человек - это тот, кто в процессе жизни состарился»; «смешным называется то, что вызывает смех»; «идеалист – это человек с идеалистическими убеждениями».