Билет № 24

1. Экономические цели и функции государства. Экономическими целями, стоящими перед государством на совре­менном этапе, являются:

• повышение благосостояния и качества жизни населения в России;

• обеспечение устойчивых темпов качественного экономического роста;

• усиление конкурентных позиций России и ее регионов в мире, обес­печение глобальной конкурентоспособности России и ее регионов;

• развитие человеческого капитала, повышение пространственной и квалификационной мобильности населения;

• улучшение экологической ситуации в регионах Российской Феде­рации для сбалансированности экономического развития.

К важнейшим экономическим функциям государства относятся:

• формирование эффективной экономической политики государства, воздействие на ход экономических процессов в стране с целью роста благосостояния граждан и предотвращения экономических кризисов;

• регулирование кредитно-денежной системы страны;

• развитие и защита механизма конкуренции и предотвращение нега­тивных последствий монополизма;

• защита и охрана всех видов собственности;

• формирование законодательной основы экономической деятельно­сти и обеспечение судебной защиты имущественных интересов граждан и юридических лиц;

• помощь беднейшим слоям населения и предотвращение перераста­ния проблемы бедности в социальное бедствие и причину политиче­ских конфликтов;

• регулирование трудовых отношений в стране;

• охрана интересов потребителей и контроль за качеством товаров и услуг;

• контроль за сферой внешней торговли, защита экономических ин­тересов страны в международных отношениях, обеспечение успеш­ной интеграции страны в мировую экономику;

• регулирование использования природных ресурсов и охрана окру­жающей среды;

• размещение заказов, приобретение товаров и услуг, необходимых для реализации функций государства;

• сбор и распространение информации об экономическом развитии страны.

Главные экономические задачи, которые вынуждены сегодня ре­шать большинство стран, состоят в достижении следующих экономиче­ских целей:

• увеличение объемов производства материальных благ;

• обеспечение более высокого уровня жизни;

• стабильный уровень цен;

• справедливое перераспределение доходов граждан и хозяйственных объединений;

• перераспределение ресурсов страны в интересах общества в целом;

• организация производства общественных услуг, предоставляемых государством па равных началах всем гражданам, включая соци­ально незащищенные категории;

• охрана окружающей среды.

Справиться с указанными задачами государству помогают различ­ные методы и прежде всего механизм налогообложения.

2. Гражданка К. оплатила обучение на курсах иностранного язы­ка, но из-за болезни педагога занятий было проведено значительно меньше, чем это было предусмотрено по учебному плану, и программа курса не была пройдена. Гражданка К. решила вернуть свои деньги и подала заявление в суд. Нормы какой отрасли права станут основани­ем при рассмотрении дела в суде? Приведите два аргумента, подтвер­ждающие ваш ответ.

Основанием для рассмотрения дела в суде будут нормы гражданско­го права. Они закреплены в Гражданском кодексе РФ и принятых в со­ответствии с ним других нормативных правовых актах.

Из условий задачи следует, что гражданка К. заключила договор воз­мездного оказания услуг с организатором курсов иностранного языка, по условиям которого должна была пройти обучение по конкретному учеб­ному плану. За обучение гражданка К. внесла определенную плату. По­скольку перед заключением указанного договора обе стороны — граж­данка К. и организаторы курсов — были свободны в установлении своих прав и обязанностей на основе договора и в определении любых, не про­тиворечащих законодательству, условий договора, следует признать, что в данном случае была соблюдена предусмотренная п. 2 ст. 1 и п. 1 ст. 421 ГК РФ свобода договора.

Участники возникшего правоотношения равны между собой, приоб­рели и осуществляли свои гражданские права по договору возмездного оказания услуг и в своем интересе. Более того, посчитав свои права на­рушенными, гражданка К. в соответствии с нормами, регулирующими защиту гражданских прав, восстанавливает их, обратившись с исковым заявлением в суд.

3. В одной семье возник спор о том, как относиться к работе. «Всех дел не переделаешь», - утверждал папа. «Без дела жить - только не­бо коптить», - говорила мама. А дочка посмеивалась: «Белые ручки чужие труды любят». Представьте подобный разговор в вашей семье. Что бы сказали о своем отношении к труду вы сами? Как бы вы обос­новали свою позицию?

Под понятием труд принято понимать осознанную, целенаправлен­ную деятельность по производству материальных и нематериальных благ. Именно в процессе трудовой деятельности создается экономиче­ская основа общества.

Свобода труда провозглашена в ч. 1 ст. 37 Конституции РФ в соответ­ствии со ст. 23 Всеобщей декларации прав человека. Свобода труда озна­чает, что только самим гражданам принадлежит исключительное право распоряжаться своими способностями к производительному и творче­скому труду. Реализуя это право, гражданин может выбирать тот или иной род занятий и деятельности. Он вправе, например, самостоятельно обеспечивать себя работой в качестве предпринимателя, фермера, члена кооператива, заниматься индивидуальной трудовой деятельностью.

Право на труд относится к основным правам и свободам человека. При этом важную роль играют такие нравственные качества человека, как трудолюбие либо, наоборот, тунеядство. Обратимся к высказыва­ниям мыслителей прошлого:

«Трудолюбие — душа всякого дела и залог благосостояния» (Ч. Дик­кенс).

«Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока, нужды» (Вольтер).

«Если ты что-нибудь делаешь, делай это хорошо. Если же ты не мо­жешь или не хочешь делать хорошо, лучше совсем не делай» (Л. Толстой).

«Труд есть единственный источник богатства; богатство, добывае­мое трудом, есть единственное лекарство против страданий бедности и против пороков праздности» (Д. Писарев).

Билет № 25

1. Мышление и речь.

Человек отличается от животных прежде всего способностью рас­суждать и мыслить, то есть наличием своего внутреннего духовного ми­ра. Только человек может размышлять о своем прошлом, критически оценивая его, и думать о будущем, мечтая и строя планы. Мышление — это высшая ступень человеческого познания, осознания таких сторон и свойств мира, которые не могут быть непосредственно восприняты че­ловеком. Благодаря мышлению человек но просто приспосабливается к природе, как животное, по и преобразует окружающий мир. Используя то, что ему дает природа, а также опыт и знания предыдущих поколе­ний, человек создает новые предметы с теми характеристиками, какие ему нужны. Делает он это с помощью разных видов деятельности (ин­теллектуальной, производственной, художественной и т.д.).

Мышление осуществляется в форме понятий, суждений и умозак­лючений.

Понятие - это форма мышления, отражающая общие закономерные связи, стороны, признаки явлений, которые закрепляются в их опреде­лениях. Понятия выражаются в языковой форме в виде слов или слово­сочетаний (например, государство, железо, политический режим и др.).

Суждение — это форма мысли, в которой через связь понятий ут­верждается или отрицается что-либо. Оно выражается повествователь­ным предложением, которое может быть либо истинным, либо ложным. Например: «Все реки впадают в Балтийское море»; «Москва — столица России».

Умозаключение — это форма мысли в виде рассуждения, в ходе кото­рого из одного или нескольких суждений, именуемых посылками, выво­дится повое суждение, которое называется заключением, или следствием.

Логическая деятельность мышления осуществляется в многообраз­ных формах:

• индукции, то есть перехода от единичных фактов к общим положе­ниям;

• дедукции, то есть вывода от общего к частному;

• анализа и синтеза, то есть процессов мысленного разложения цело­го на составные части и воссоединения целого из частей;

• в создании гипотез, теорий и т.д.

Речь - это исторически сложившаяся форма общения людей по­средством языка, существенный элемент человеческой деятельности, позволяющий человеку познавать окружающий мир, передавать свои знания и опыт другим людям, аккумулировать их для передачи после­дующим поколениям.

С древности и до настоящего времени психология обсуждает про­блему о связях мысли со словом. В качестве единицы связей между мышлением и речью является слово, представляющее собой единство звука (речь) и значения (мышление).

Первоначальная функция речи - коммуникативная. Исходя из это­го, значение слова нужно рассматривать не только как единство мыш­ления и речи, но и как единство мышления и коммуникации.

Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и фор­мулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой сто­роны, восприятие языковых конструкций и их понимание. Речь тесно связана со всеми психическими процессами человека. Лингвистическая сторона речевого поведения человека изучается психолингвистикой.

В зависимости от формы общения, речевая деятельность делится на устную (подразумевающую говорение и слушание) и письменную (письмо и чтение).

2. В 90-е гг. доход африканских стран, расположенных к югу от Сахары, снизился по сравнению с концом 70-х гг. Об обострении ка­кой глобальной проблемы свидетельствует этот факт? Какие другие глобальные проблемы существуют в мире?

Этот факт свидетельствует об обострении проблемы «Север-Юг» — именно так называют рост экономического отставания стран третьего мира от ведущих государств Запада. Как правило, отставание связано с тяжелой демографической ситуацией в этих странах, а именно быст­рым увеличением населения, что резко обостряет все проблемы и пре­жде всего проблему продовольствия.

В истории экономической науки было сформулировано несколько причин слабого экономического развития:

1. темпы роста населения выше темпов экономического роста. Эту причину сформулировал английский экономист Томас Мальтус (1766-1834), но она несколько раз подвергалась критике и не все­гда соответствовала действительности;

2. политическая нестабильность прямо отражается на инвестицион­ном процессе и значительно замедляет или даже приостанавливает экономический рост;

3. неверная ошибочная экономическая политика правительства (не­разумная налоговая политика и др.);

4. географические, исторические и культурные особенности страны (например, недостаток земель, пригодных для сельскохозяйствен­ного использования.

Глобальными проблемами современности принято считать те пробле­мы, решение которых возможно лишь в глобальном, т.е. мировом масшта­бе. От их решения зависят перспективы развития человечества. К числу глобальных проблем относятся проблемы экологии, здравоохранения, войны и мира, международного терроризма, возобновляемое использование энергетиче­ских ресурсов, продовольственная, сырьевая, демографическая проблемы, преодоление отсталости стран и народов, освоение Космоса и мирового океана, обеспечение достойного будущего человечества и т.д.

3. Вам исполнилось 16 лет, и вы решили устроиться на работу. Ка­ковы ваши дальнейшие действия? Как найти подходящую работу? Какую вы предложите информацию о себе будущему работодателю, чтобы получить желаемое место работы?

Для более успешного поиска работы необходимо правильно соста­вить резюме. Резюме — это характеристика человека, составленная им самим, представляемая в организацию при поиске работы. Единой стандартной формы резюме не существует. Оно, как правило, составля­ется на одной странице в произвольной форме и содержит следующую информацию:

1. фамилия, имя, отчество,

2. год рождения,

3. контактные телефоны,

4. на какую работу рассчитываете,

5. образование,

6. есть ли опыт работы,

7. дополнительное образование (курсы, тренинги и др.),

1. какие дополнительные навыки имеются (умение владеть персональ­ным компьютером, степень владения иностранными языками и др.),

2. желательно указать несколько своих личностных черт, которые по­могают достигать нужных результатов в работе.

Билет № 26