3. Речевые жанры как функциональные объекты, соотносимые с функциональной системой научно-технического стиля. Пись­менная разновидность

В письменно-монологической форме существуют следую­щие типы текста: собственно-научный, научно-реферативный, научно-справочный, учебно-научный, научно-методический. Они определяют дифференциацию научно-технического фун­кционального стиля. Основу такой дифференциации состав­ляет степень обобщения научных сведений, что, в свою оче­редь, позволяет разделить все научно-технические тексты на первичные и вторичные.

Цель первичных научно-технических текстов — передача первичных научных сведений, получаемых в процессе науч­ных исследований.

Вторичные научные документы содержат только конечные результаты аналитико-синтетической переработки первичных научных документов.

Каждый из вышеназванных типов текста реализуется в соответствующей системе речевых жанров, которые выража­ют конкретные прагматические функции, т.е. интерпретиру­ют фактуальное содержание, в рамках общей прагматической функции научно-техническиого стиля — объяснения.

Иными словами, речевой жанр интерпретирует смысл пред­метного содержания, а функциональный научно-технический стиль объясняет это содержание.

Ниже приводится общая характеристика некоторых рече­вых жанров.

Собственно-научный тип соотносителен с речевыми жан­рами монографии, научной статьи, научного доклада.

65

Монография — это обобщение разнородных сведений, по­лученных в результате проведения нескольких научно-иссле­довательских работ, посвященных одной теме и содержащих больше субъективных факторов, чем статья. Она создается только после накопления определенного количества фактичес­ких и обобщенных сведений.

Научно-журнальная статья содержит кроме, фактических сведений элементы логического осмысления результатов кон­кретного научного исследования. Предназначается для узко­го круга специалистов с высоким уровнем профессионально-теоретической подготовки в данной отрасли науки и техники.

Среди научных статей можно выделить:

• краткие сообщения, содержат краткое изложение резуль­ татов научно-исследовательских работ или их этапов;

• оргинальную статью, представляет собой изложение ос­ новных результатов и выводов, полученных в ходе научно- исследовательских и опытно-конструкторских работ;

• обзорную статью, где обобщаются достижения в той или иной области, фиксируется существующее состояние или на­ мечаются перспективы будущего развития;

• дискуссионную статью, которая содержит спорные на­ учные положения с целью обсуждения их в печати.

Задание: Ниже приводится краткое научно-информацион­ное сообщение. "Информационная" означает здесь — инвари­ант существенного; "краткость " — форму выражения инва­рианта существенного. Проанализируйте, как построен син­таксис в этой статье, какая информация заключена в прида­точных предложениях (главная или дополнительная). Как существенная информация выражена в лексических сред­ствах? Установите средства языкового оформления объек­тивности и логичности.

DIE AUSBREITUNG DER SEUCHE

Ende der 70er Jabre machte eine rätselhafte Immunschwäche Schlagzeilen. Junge US-Amerikaner, fast ausschließlich Homosexuelle, starben an Lungenentzündung und Pilzinfektionen: Bei den sogenannten GRID-Patienten (für: gay-related Immuno-deficiency) war die Immunabwehr zusammengebrochen.

66

1980 zählten die Experten bereits über 22000 Opfer in den USA. In Zentralafrika waren mindestens 150000 Menschen infiziert. Als Luc Montagnier und Robert Gallo 1983 das Aidsvirus HIV entdeckten, war die Immunschwäche bereits zu einer globalen Seuche mit weltweit l ,5 Millionen Infizierten angewachsen. Inzwischen zeigen in vielen Ländern die Vorbeugungskampagnen ihre Wirkung. In Europa, Nordamerika, Australien und Nordafrika meldet die WHO erstmals sinkende Infektionszahlen. Dagegen grassiert in Asien, das bis 1988 von Aids verschont geblieben war, das Virus inzwischen um so schlimmer. Bis zum Jahr 2000 rechnet die WHO dort mit 8,5 Millionen HIV-Infizierten und Aidskranken.

Научные статьи по характеру решаемых в них задач мож­но подразделить на научно-теоретические, научно-методичес­кие и научно-практические. В научно-теоретических статьях излагаются закономерности исследуемых объектов, в стать­ях прикладного характера (методических и практических) из­лагается практическая сторона закономерностей исследуемых объектов, техника их применения на практике.

Существуют также статьи научно-публицистического ха­рактера, посвященные общественным проблемам, таким, как, например, защита окружающей среды, борьба со СПИДом, новые средства в лечении каких-либо болезней и т.д.

Научно-информационный тип научно-технического тек­ста охватывает только вторичные научные документы. Ос­новные требования, предъявляемые к информационной лите­ратуре — актуальность и достоверность сообщаемых сведе­ний, полнота охвата источников, краткость изложения и опе­ративность издания — оказываются общими для материалов всех степеней свертывания информации. Важнейшим видом вторичных информационных изданий являются реферативные журналы. В них публикуются аннотации, рефераты, обзоры.

Аннотация — это сжатая характеристика первоисточни­ка. В ней перечисляются главные вопросы тематики источни­ка и в ряде случаев характеризуется его структура. Аннота­ция отвечает на вопрос: о чем говорится в первоисточнике. Она, как правило, оформляется в простых предложениях.

Реферат, в отличие от аннотации, отвечает на вопрос: какая информация содержится в первоисточнике. Он сообща-

67

ет новые и наиболее существенные положения и выводы ре­ферируемого источника. Информация в реферате дается в обобщенном виде. Структура реферата стереотипна: заголо­вочная часть, собственно реферативная часть, справочный ап­парат.

Резюме-выводы ("сжатые выводы") — это новый вид вто­ричной информации. Он не идентичен реферату, он короче, дает максимум информации при минимуме языковых средств.

Научно-справочный тип текста имеет самую высокую степень обобщения, реализуется в справочниках. Они состав­ляются на основе фактографических сведений, содержат ап­робированные сведения и рекомендации для их практическо­го применения.

Учебно-научный тип текста представлен учебниками и учебными пособиями. Они отличаются большой доступностью изложения с учетом их дидактического назначения.