
- •Выпускная квалификационная работа Методика профилактики заболеваний ослабленных (часто болеющих) детей младшего школьного возраста на внеурочных формах занятий
- •Содержание:
- •Глава I. Обзор научно-методической литературы
- •Глава II. Методологические компоненты научного исследования
- •Глава III. Результаты педагогического исследования и их обсуждения
- •Введение
- •Глава I анализ литературных источников
- •Анализ литературных источников по проблеме заболеваний ослабленных (часто болеющих) детей младшего школьного возраста.
- •Анализ существующих методик проведения занятий с ослабленными (часто болеющими) детьми младшего школьного возраста.
- •Пикула Любовь Васильевна (2011г.) в своей авторская программе по лечебной физкультуре для учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе ставила следующие задачи:
- •Постановка проблемы
- •Глава II. Методологические компоненты научного исследования
- •2.1.Объект, предмет, цель и гипотеза исследования.
- •2.2. Задачи и методы исследования.
- •Анкетирование - это метод получения информации путем письменных ответов респондентов на систему стандартизированных вопросов анкеты.
- •2.3. Организация исследования
- •Глава III. Результаты педагогического исследования и их обсуждения
- •Содержание эксперементальной методики
- •Результаты педагогического исследования
- •Приложение № Комплекс ору с малым резиновым мячом.
- •Приложение № Упражнения для развития ловкости волейболиста
- •Приложение № Комплекс упражнений для детей с заболеваниями сердечно-сосудистой системы
- •Приложение № Нормативы 1-2-3-4-5 класс
- •Статья по физкультуре: Консультация для педагоговМетодика проведения комплекса дыхательной гимнастики и массажа грудной клетки для часто и длительно болеющих детей.
- •Анкета для педагогов
- •Анкета для родителей «о здоровье всерьёз»
- •Ориентировочные показатели пробы Штанге (сек.) в зависимости от возраста и пола
- •Оценка пробы Генча
- •Уровень физической подготовленности учащихся 7–10 лет
Уровень физической подготовленности учащихся 7–10 лет
№ п/п |
Физические способности |
Контрольное упражнение (тест) |
Возраст (лет) |
Уровень |
||||||
Мальчики |
Девочки |
|||||||||
Низкий |
Средний |
Высокий |
Низкий |
Средний |
Высокий |
|||||
1 |
Скоростные |
Бег на 30 м (сек.) |
7 8 9 10 |
7,5 и выше 7,1 6,8 6,6 |
7,3–6,2 7,0–6,0 6,7–5,7 6,5–5,6 |
5,6 и ниже 5,4 5,1 5,1 |
7,6 и выше 7,3 7,0 6,6 |
7,5–6,4 7,2–6,2 6,9–6,0 6,5–5,6 |
5,8 и ниже 5,6 5,3 5,2 |
|
2 |
Координационные |
Челночный бег 3х10 м (сек.) |
7 8 9 10 |
11,2 и выше 10,4 10,2 9,9 |
10,8–10,3 10,0–9,5 9,9–9,3 9,5–9,0 |
9,9 и ниже 9,1 8,8 8,6 |
11,7 и выше 11,2 10,8 10,4 |
11,3–10,6 10,7–10,1 10,3–9,7 10,4–9,5 |
10,2 и ниже 9,7 9,3 9,1 |
|
3 |
Скоростносиловые |
Прыжок в длину с места (см) |
7 8 9 10 |
100 и ниже 110 120 130 |
115–135 125–145 130–150 140–160 |
155 и выше 165 175 185 |
85 и ниже 90 110 120 |
110–130 125–140 135–150 140–155 |
150 и выше 155 160 170 |
|
4 |
Выносливость |
6минутный бег (м) |
7 8 9 10 |
700 и ниже 750 800 850 |
750–900 800–950 850–1000 900–1050 |
1100 и выше 1150 1200 1250 |
500 и ниже 550 600 650 |
600–800 650–850 700–900 750–950 |
900 и выше 950 1000 1050 |
|
5 |
Гибкость |
Наклон вперед из положения сидя (см) |
7 8 9 10 |
1 и ниже 1 1 2 |
3–5 3–5 3–5 4–6 |
+9 и выше +7,5 7,5 8,5 |
2 и ниже 2 2 3 |
6–9 5–8 6–9 7–10 |
12,5 и выше 11,5 13,0 14,0 |
|
6 |
Силовые |
Подтягивание на высокой перекладине из виса (мальчики) (раз), на низкой перекладине из виса лежа (девочки) (раз) |
7 8 9 10 |
1 1 1 1 |
2–3 2–3 3–4 3–4 |
4 и выше 4 5 5 |
2 и ниже 3 3 4 |
4–8 6–10 7–11 8–13 |
12 и выше 14 16 18 |