- •Розділ 1 основні принципи будови і загальний огляд нервової системи
- •1. Предмет анатомії та її зміст
- •2. Методи дослідження в анатомії
- •3. Короткий нарис історії розвитку анатомії
- •1.4.3. Основні принципи будови і загальний огляд нервової системи
- •1.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •1.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •1.3. Основні терміни і скорочення.
- •1.4. Теоретичні відомості
- •1. Предмет фізіології та її зміст
- •2. Короткий нарис історії розвитку фізіології
- •3. Структурно-функціональна організація організму людини
- •4. Гомеостаз і фізіологічна адаптація
- •1.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 2. Фізіологія збудження
- •2.1. Логіка викладення і засвоєння матеріалу теми
- •2.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •2.3. Основні терміни і скорочення:
- •2.4. Теоретичні відомості
- •1. Подразнення і збудження
- •2. Біоелектрична активність в збудливих тканинах. Мембранний потенціал і потенціал дії
- •3. Зміни збудливості при збудженні
- •4. Механізм проведення збудження в нервах
- •2.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 3. Структура і функції нейронів, синапсів та нервових центрів
- •3.1. Логіка викладення і засвоєння матеріалу теми
- •3.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •3.3. Основні терміни і скорочення:
- •3.4. Теоретичні відомості
- •1. Нейрон як основний структурно-функціональний елемент нервової системи
- •2. Структурно-функціональні особливості нервових волокон
- •3. Рефлекс і рефлекторна дуга
- •4. Синапси
- •5. Функціональні властивості синапсів і нервових центрів
- •6. Взаємодія нервових центрів у координації функцій організму
- •3.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 4. Анатомія, фізіологія і патологія окремих відділів нервової системи
- •4.1. Логіка викладення і засвоєння матеріалу теми
- •4.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •4.3. Основні терміни і скорочення
- •4.4. Теоретичні відомості
- •1. Філо- і онтогенетичний розвиток нервової системи
- •2. Структурно-функціональна організація нервової системи людини. Спинний мозок
- •3. Морфофункціональні особливості основних відділів головного мозку
- •4. Будова і функції кори великих півкуль головного мозку і лімбічної системи
- •5. Вегетативна нервова система
- •Тема 1. Загальна характеристика аналізаторів.
- •1.1. Логіка викладення і засвоєння матеріалу теми
- •1.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •1.3. Основні терміни і поняття
- •1. Основні відділи аналізаторної (сенсорної) системи,
- •2. Рецептори, їх класифікація і механізм збудження рецепторів
- •3. Провідниковий і кірковий відділи аналізаторної системи
- •4. Зоровий аналізатор. Будова ока і функціональна роль його структур
- •5. Вплив кольору на психофізіологічний стан організму людини
- •Тема 2. Слуховий, вестибулярний, нюховий і смаковий аналізатори
- •1. Слуховий аналізатор
- •2. Вестибулярний аналізатор
- •3. Нюховий аналізатор
- •4. Смаковий аналізатор, його роль в аналізі і контролі якості їжі
- •2.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 3. Аналізатори шкірного чуття, руховий і інтрарецептивний
- •3.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •3.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •3.3. Основні терміни і поняття
- •1.4. Теоретичні відомості
- •1. Аналізатор шкірного чуття
- •3. Руховий аналізатор
- •4. Інтерорецептивна аналізаторна система
- •3.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 1. Фізіологічні механізми поведінки людини і тварин
- •1.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •1.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •1.3. Основні терміни і поняття
- •1.4. Теоретичні відомості
- •1. Нижча і вища нервова діяльність
- •2. Умовні і безумовні рефлекси
- •3. Гальмування умовно-рефлекторної діяльності
- •4. Фізіологічні механізми сну і сновидінь
- •1.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 2. Фізіологічні основи розумової діяльності
- •2.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •2.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •2.3. Основні терміни і поняття
- •2.4. Теоретичні відомості
- •1. Особливості розумової діяльності людини
- •2. Мовна форма відображення дійсності
- •3. Фізіологічні основи пам’яті
- •4. Основні форми навчання
- •5. Типи вищої нервової діяльності
- •6. Емоції, їх фізіологічний зміст і значення в діяльності людини
- •2.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 3. Фізіологічні основи довільної рухової діяльності людини
- •3.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •3.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •3.3. Основні терміни і поняття
- •3.4. Теоретичні відомості
- •1. Поняття про довільні рухи і рухові навички
- •2. Роль безумовних тонічних рефлексів і домінанти у формуванні довільних рухів
- •3. Рівні побудови довільних рухів
- •4. Роль свідомості у формуванні й управлінні довільними рухами. Поняття ідеомоторного тренування
- •5. Фази формування і перенесення рухових навичок
- •3.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 1. Адаптивна роль гормонів. Внутрішньо-секреторна функція гіпофіза і наднирників
- •1.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •1.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •1.3. Основні терміни і поняття
- •1.4. Теоретичні відомості
- •1. Загальна характеристика залоз внутрішньої секреції
- •2. Адаптивна роль гормонів. Значення стресу в житті людини. Фази стресу
- •3. Нейрогуморальні механізми регуляції функцій при емоційно-стресових станах
- •4. Зміни функціонального стану організму школярів та студентів в умовах екзаменаційного стресу
- •5. Внутрішньосекреторна функція гіпофіза
- •6. Внутрішньосекреторна функція наднирників
- •1.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 2. Внутрішньосекреторна функція щитоподібної залози, паращитоподібних залоз, епіфіза, тімуса, статевих залоз
- •1.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •1.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •1.3. Основні терміни і поняття
- •1.4. Теоретичні відомості
- •1. Внутрішньосекреторна функція щитоподібної залози і паращитоподібних залоз
- •2. Внутрішньосекреторна функція підшлункової залози, епіфіза і тімуса
- •3. Фізіологічна роль гормонів статевих залоз
- •4. Внутрішньосекреторна функція жіночих статевих залоз
- •5. Морфофункціональні особливості чоловічих статевих органів
- •2.5. Ситуаційні запитання і задачі
1.5. Ситуаційні запитання і задачі
1. Продукти (секрети), які виробляються залозами, можуть виділятися у зовнішнє середовище або в кров. Відповідно до цього розрізняють дві групи залоз. Які залози організму людини належать до залоз зовнішньої, а які до залоз внутрішньої секреції?
2. Наука про залози внутрішньої секреції (ендокринологія) – це загальнобіологічна наука про закономірності регуляції функцій багатоклітинних організмів за допомогою гормонів. Назвіть залози внутрішньої секреції і їх основні функції.
3. При недостатній функції (гіпофункції) окремих залоз внутрішньої секреції ефективним методом лікування є органотерапія. В чому полягає суть такого лікування?
4. Поняття «гормональна регуляція» нетотожнє поняттю «гуморальна регуляція». Вкажіть на відмінні особливості гуморальної і гормональної регуляції функцій.
5. В механізмі дії гормонів залоз внутрішньої секреції є ряд відмінних рис. Назвіть їх.
6. Які методи викорисовують для вивчення функції залоз внутрішньої секреції?
7. Дослідженнями вчених виявлені два типи рефлекторних впливiв: з внутpiшніх органів на м’язи (вісцеромоторні рефлекси) і з м’язів на внутрішні органи (моторновісцеральні рефлекси). В чому полягає суть моторновісцерального регулювання м’язової діяльності людини?
8. Гіпоталамус не є ендокринною залозою, проте він подібно залозам внутрішньої секреції виробляє гормони. Які? Вкажіть на роль гіпоталамуса в регуляції діяльності окремих залоз внутрішньої секреції.
9. В звичайних умовах голубка відкладає яйця після спаровування. Якщо голубку ізолювати в окремій клітці, вона не відкладатиме яєць. Якщо розділити клітку так, щоб самка могла лише бачити голуба через скляну перегородку, яйцекладка поновиться. Чому? Обгрунтуйте відповідь.
10. Надмірнi фізичні навантаження вважаються стресорним подразником. Як і інші стресори, вони спричиняють пофазний перебіг стресових реакцій. Дайте характеристику фазам стресу, які виникають в організмі учня, що виконує надмірно напружену фізичну роботу.
11. Три фази загального адаптаційного синдрому Г. Сельє нагадують три фази людського життя. Вкажіть на них.
12. Прикладом виникнення і прояву фаз стресу може бути процес розвитку висотної гіпоксії. Опишіть прояв фаз стресу при підніманні юних туристів у гори.
13. Розкрийте механізм нейрогуморальної регуляції функцій в організмі юного спортсмена в умовах емоційно-стресового стану, викликаного спортивною діяльністю.
14. Поясніть, чому захоплені спортивною боротьбою спортсмени відносно легко переносять болючість травм?
15. В гіпофізі розрізняють три частки – передню, проміжну і задню. Кожна з цих часток виробляє специфічні гормони. Назвіть основні з них.
Тема 2. Внутрішньосекреторна функція щитоподібної залози, паращитоподібних залоз, епіфіза, тімуса, статевих залоз
1.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
1. Внутрішньосекреторна функція щитоподібної залози і паращитоподібних залоз. Наслідки гіпо- та гіперфункції щитоподібної залози, паращитоподібних залоз.
2. Внутрішньосекреторна функція підшлункової залози, епіфіза і тімуса. Причини виникнення гіпоглікемії, цукрового діабету, діабетичної коми. Особливості змін функціональної активності тімуса з віком.
3. Фізіологічна роль гормонів статевих залоз. Внутрішньосекреторна функція жіночих статевих залоз. Менструальний цикл і його фази. Передменструальний синдром.
4. Первинні і вторинні статеві ознаки.
5. Морфофункціональні особливості чоловічих статевих органів. Біологічні функції статевої системи чоловіків. Гормони чоловічих статевих залоз. Передміхурова залоза. Сім’яні міхурці.