
- •Розділ 1 основні принципи будови і загальний огляд нервової системи
- •1. Предмет анатомії та її зміст
- •2. Методи дослідження в анатомії
- •3. Короткий нарис історії розвитку анатомії
- •1.4.3. Основні принципи будови і загальний огляд нервової системи
- •1.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •1.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •1.3. Основні терміни і скорочення.
- •1.4. Теоретичні відомості
- •1. Предмет фізіології та її зміст
- •2. Короткий нарис історії розвитку фізіології
- •3. Структурно-функціональна організація організму людини
- •4. Гомеостаз і фізіологічна адаптація
- •1.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 2. Фізіологія збудження
- •2.1. Логіка викладення і засвоєння матеріалу теми
- •2.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •2.3. Основні терміни і скорочення:
- •2.4. Теоретичні відомості
- •1. Подразнення і збудження
- •2. Біоелектрична активність в збудливих тканинах. Мембранний потенціал і потенціал дії
- •3. Зміни збудливості при збудженні
- •4. Механізм проведення збудження в нервах
- •2.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 3. Структура і функції нейронів, синапсів та нервових центрів
- •3.1. Логіка викладення і засвоєння матеріалу теми
- •3.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •3.3. Основні терміни і скорочення:
- •3.4. Теоретичні відомості
- •1. Нейрон як основний структурно-функціональний елемент нервової системи
- •2. Структурно-функціональні особливості нервових волокон
- •3. Рефлекс і рефлекторна дуга
- •4. Синапси
- •5. Функціональні властивості синапсів і нервових центрів
- •6. Взаємодія нервових центрів у координації функцій організму
- •3.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 4. Анатомія, фізіологія і патологія окремих відділів нервової системи
- •4.1. Логіка викладення і засвоєння матеріалу теми
- •4.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •4.3. Основні терміни і скорочення
- •4.4. Теоретичні відомості
- •1. Філо- і онтогенетичний розвиток нервової системи
- •2. Структурно-функціональна організація нервової системи людини. Спинний мозок
- •3. Морфофункціональні особливості основних відділів головного мозку
- •4. Будова і функції кори великих півкуль головного мозку і лімбічної системи
- •5. Вегетативна нервова система
- •Тема 1. Загальна характеристика аналізаторів.
- •1.1. Логіка викладення і засвоєння матеріалу теми
- •1.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •1.3. Основні терміни і поняття
- •1. Основні відділи аналізаторної (сенсорної) системи,
- •2. Рецептори, їх класифікація і механізм збудження рецепторів
- •3. Провідниковий і кірковий відділи аналізаторної системи
- •4. Зоровий аналізатор. Будова ока і функціональна роль його структур
- •5. Вплив кольору на психофізіологічний стан організму людини
- •Тема 2. Слуховий, вестибулярний, нюховий і смаковий аналізатори
- •1. Слуховий аналізатор
- •2. Вестибулярний аналізатор
- •3. Нюховий аналізатор
- •4. Смаковий аналізатор, його роль в аналізі і контролі якості їжі
- •2.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 3. Аналізатори шкірного чуття, руховий і інтрарецептивний
- •3.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •3.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •3.3. Основні терміни і поняття
- •1.4. Теоретичні відомості
- •1. Аналізатор шкірного чуття
- •3. Руховий аналізатор
- •4. Інтерорецептивна аналізаторна система
- •3.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 1. Фізіологічні механізми поведінки людини і тварин
- •1.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •1.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •1.3. Основні терміни і поняття
- •1.4. Теоретичні відомості
- •1. Нижча і вища нервова діяльність
- •2. Умовні і безумовні рефлекси
- •3. Гальмування умовно-рефлекторної діяльності
- •4. Фізіологічні механізми сну і сновидінь
- •1.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 2. Фізіологічні основи розумової діяльності
- •2.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •2.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •2.3. Основні терміни і поняття
- •2.4. Теоретичні відомості
- •1. Особливості розумової діяльності людини
- •2. Мовна форма відображення дійсності
- •3. Фізіологічні основи пам’яті
- •4. Основні форми навчання
- •5. Типи вищої нервової діяльності
- •6. Емоції, їх фізіологічний зміст і значення в діяльності людини
- •2.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 3. Фізіологічні основи довільної рухової діяльності людини
- •3.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •3.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •3.3. Основні терміни і поняття
- •3.4. Теоретичні відомості
- •1. Поняття про довільні рухи і рухові навички
- •2. Роль безумовних тонічних рефлексів і домінанти у формуванні довільних рухів
- •3. Рівні побудови довільних рухів
- •4. Роль свідомості у формуванні й управлінні довільними рухами. Поняття ідеомоторного тренування
- •5. Фази формування і перенесення рухових навичок
- •3.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 1. Адаптивна роль гормонів. Внутрішньо-секреторна функція гіпофіза і наднирників
- •1.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •1.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •1.3. Основні терміни і поняття
- •1.4. Теоретичні відомості
- •1. Загальна характеристика залоз внутрішньої секреції
- •2. Адаптивна роль гормонів. Значення стресу в житті людини. Фази стресу
- •3. Нейрогуморальні механізми регуляції функцій при емоційно-стресових станах
- •4. Зміни функціонального стану організму школярів та студентів в умовах екзаменаційного стресу
- •5. Внутрішньосекреторна функція гіпофіза
- •6. Внутрішньосекреторна функція наднирників
- •1.5. Ситуаційні запитання і задачі
- •Тема 2. Внутрішньосекреторна функція щитоподібної залози, паращитоподібних залоз, епіфіза, тімуса, статевих залоз
- •1.1. Логіка викладу і засвоєння матеріалу
- •1.2. В результаті вивчення матеріалу теми Ви повинні знати:
- •1.3. Основні терміни і поняття
- •1.4. Теоретичні відомості
- •1. Внутрішньосекреторна функція щитоподібної залози і паращитоподібних залоз
- •2. Внутрішньосекреторна функція підшлункової залози, епіфіза і тімуса
- •3. Фізіологічна роль гормонів статевих залоз
- •4. Внутрішньосекреторна функція жіночих статевих залоз
- •5. Морфофункціональні особливості чоловічих статевих органів
- •2.5. Ситуаційні запитання і задачі
5. Внутрішньосекреторна функція гіпофіза
В залозах внутрішньої секреції іннервовані як правило лише судини. Синтез гормонів регулюється метаболітами, гормонами гіпофіза та іншими гормонами (рис. 4.3). Гіпоталамус не є ендокринною залозою, проте в нервових клітинах його ядер утворюються гормони вазопресин і окситоцин, які надходять у задню частку гіпофіза (нейрогіпофіз). Окрім того, гіпоталамус виробляє особливі пептидні рилізинг-гормони – ліберини і статини. Діючи на передню частку гіпофіза, ліберини стимулюють утворення тропних гормонів (адренокортикотропного, тиреотропного, гонадотропних), статини (пролактостатин, соматостатин) пригнічують секрецію пролактину і гормону росту.
Рис. 4.3
Схема механізму гіпоталамо-гіпофізарних регуляторних взаємодій у регуляції синтезу гормонів стимулюючої і пригнічуючої дії (за В.М. Смірновим і В.І. Дубровським, 2002)
Вазопресин (антидіуретичний гормон) і окситоцин надходять до нейрогіпофіза з ядер передньої частки гіпоталамуса. Вазопресин звужує кровоносні судини, підвищує кров’яний тиск і проникність звивистих канальців нирок, посилює зворотне всмоктування води в кров з первинної сечі (антидіуретична дія). При зменшенні вазопресину в крові настає нецукрове сечове виснаження (нецукровий діабет), при цій хворобі за добу з організму виводиться до 10-20 літрів сечі.
Окситоцин нейрогіпофіза (гіпоталамуса) стимулює скорочення гладенької мускулатури матки наприкінці вагітності; під час лактації сприяє виділенню молока. Нейробіологи вважають, що окситоцин впливає на потяг до протилежної статі. Від рівня цього гормону в крові залежить сила прояву материнської любові (недостатність окситоцину в крові проявляється жорстокістю матерів до своїх дітей).
В гіпофізі розрізняють три частки – передню, проміжну і задню. Задня частка гіпофіза (нейрогіпофіз) не відповідає умовам визначення ендокринної залози як органу, в якому синтезуються гормони. Тут депонуються гормони, які утворююся в гіпоталамусі (вазопресин і окситоцин). Передня частка гіпофізу (аденогіпофіз) виробляє шість гормонів: адренокортикотропний, тиреотропний, два гонадотропні (фолікулостимулюючий і лютеінізуючий), гормон росту (соматотропний гормон) і пролактин. Проміжна частка гіпофізу секретує меланостимулюючий гормон (інтермедин). Під впливом ультрафіолетового проміння та інтермедину пігмент меланін зумовлює пігментацію (потемніння) шкіри (загар). Збільшення інтермедину в крові вагітних жінок призводить до посилення пігментації окремих ділянок шкіри (плями вагітності). Інтермедин бере участь у регуляції руху клітин чорного пігментного шару ока. При яскравому світлі клітини пігментного шару поглинають інтермедин, попереджуючи тим самим інтенсивне подразнення сітківки ока. Проміжна частка гіпофіза в людини розвинена слабо.
Соматотропний гормон передньої частки гіпофізу є регулятором білкового обміну, він забезпечує транспортування з крові в клітини амінокислот і їх використання в процесі синтезу білків на рибосомному рівні, стимулює ріст молодого організму, зменшує виділення азоту з сечовиною. При недостатній секреції цього гормону в ранньому віці спостерігається сповільнення росту дітей (карликовість).
Надмірність гормону росту в організмі дорослих осіб є основною причиною акромегалії (від грецького акрос – крайній, мегас – великий). Ця хвороба проявляється в непропорційному збільшенні розмірів дистальних частин тіла, розростанні кісток обличчя, рук, ступні.
При гіперфункції аденогіпофіза у молодих осіб, внаслідок прискореного синтезу білків, невпинного розмноження і росту клітин розвивається гігантизм. При штучному введенні соматотропного гормону дітям, які страждають недостатністю функції гіпофіза, їх зріст збільшується протягом шести місяців лікування на 4-6 см.
Тропні гормони передньої частки гіпофіза впливають на організм через інші залози внутрішньої секреції – через надниркові залози, щитоподібну залозу та статеві залози. Гормон росту і пролактин впливають безпосередньо на клітини організму. Вони називаються ефекторними гормонами.
Тиреотропний гормон (ТТГ) або тиреотропін синтезується і виділяється в кров під впливом тиреотропін-рилізинг-гормону гіпоталамуса. ТТГ стимулює біосинтез і виділення в кров гормонів щитоподібної залози – тироксину і трийодтироніну, сприяє нагромадженню в залозі йоду.
Гонадотропні гормони – фолікулостимулюючий гормон (ФСГ) і лютеінізуючий гормон регулюють діяльність статевих залоз. У жінок ФСГ викликає ріст і дозрівання фолікулів, стимулює утворення естрогенів яєчниками. У чоловіків ФСГ стимулює ріст сім’яних канальців яєчок і разом з андрогенами забезпечує процес сперматогенезу.
Лютеінізуючий гормон (ЛГ) регулює процес овуляції, стимулює в яєчниках розвиток жовтого тіла, яке виникає на місці дозрілого фолікула після овуляції, а також активує в другій половині менструального циклу вироблення жовтим тілом гормону прогестерону. В чоловічому організмі ЛГ стимулює синтез андрогенного гормону – тестостерону.
Пролактин – гормон передньої частки гіпофіза, має пряму тканинну дію (ефекторний гормон). Він стимулює секрецію молока грудною залозою. Дія пролактину на грудні залози проявляється після впливу на них естрогенів і прогестерону. Пригнічуючи активність лютеінізуючого гормону, пролактин затримує відновлення менструальних циклів у жінок, які годують немовлят грудним молоком. Таким чином, лактаційна аменорея (відсутність менструації) усуває можливість настання вагітності, особливо в перші місяці після пологів.