13. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории в целом.

«С образованием Содружества Независимых Государств Союз Советских Социалистических Республик прекращает свое существование. Государства — участники Содружества гарантируют в соответствии со своими конституционными процедурами выполнение международных обязательств, вытекающих из договоров и соглашений бывшего Союза ССР».

Назовите документ, из которого приведен фрагмент. Какие официальные лица (фамилии и должности) и когда (день, месяц и год) подписали этот документ? Каковы были последствия данного решения?

14. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории в целом.

«Российское императорское правительство уступает императорскому японскому правительству в вечное и полное владение южную часть острова …и все прилегающие к последней острова, равно как и все общественные сооружения и имущества, там находящиеся. Пятидесятая параллель северной широты принимается за предел уступаемой территории».

Как называется упомянутый остров? Где и когда был заключен этот договор? Результатом какой войны явился данный договор? (Укажите ее название и годы.) Каковы были другие условия этого мирного договора?

15. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории в целом.

«Когда в декабре … года был упразднен … и на его обломках провозглашено …, лишь З. Бжезинский с присущей ему откровенностью заявил, что произошло крушение исторической российской государственности. Ни одна республика не являлась продуктом самостоятельного исторического развития в основополагающих государственных категориях – территория, нация, государство. Практически все субъекты социалистической федерации никогда не имели бы ни той территории, ни тех границ, а некоторые вообще прекратили бы свое национальное существование, если бы странствовали по мировой истории самостоятельно».

Назовите государство, о котором идет речь, и год его упразднения. О создании какого объединения говорится в отрывке? Укажите его официальное название, наименование документа, в котором провозглашалось его создание и фамилии лиц, подписавших этот документ. Назовите все субъекты данной социалистической федерации к моменту ее распада.

16. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории в целом.

«Главнейшая заслуга императора в том, что он царствовал 13 лет мирно, не имея ни одной войны…, он дал России эти 13 лет мира и спокойствия не уступками, а справедливой и непоколебимой твердостью. Его царствование не нуждалось в лаврах; у него не было самолюбия правителей, желающих побед посредством горя своих подданных, для того, чтобы украсить страницы своего царствования. Но об императоре … все знали, что, не желая никаких завоеваний, приобретений, никаких военных лавров, император никогда, ни в коем случае не поступится честью и достоинством вверенной ему Богом России».

О каком императоре идет речь? (Назовите имя и годы царствования.) Какое историческое прозвание и почему получил данный император? Какие важнейшие события произошли в этот период во внешней политике России?

17. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории в целом.

«Статья 1.

Российская Федерация – Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления…

Статья 2.

Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение, защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства».

Назовите документ, из которого приведен фрагмент текста. Когда и каким образом был принят этот документ? В чем состояло значение принятия данного документа?