МІнІстерство оСвІти І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УкраЇни

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

Український державний хіміко-технологічний

Університет

Методичні вказівки щодо виконання і оформлення індивідуального завдання з дисципліни «бухгалтерський облік»

Для студентів напряму

0501 «Економіка і підприємництво»

Затверджено на засіданні кафедри економіки промисловості та організації виробництва

Протокол № 6 від «18» січня 2013р.

ДВНЗ «УДХТУ»

Дніпропетровськ

2013

Методичні вказівки щодо виконання і оформлення індивідуального завдання

з дисципліни «Бухгалтерський облік» для студентів напряму 0501 «Економіка і підприємництво/ Укл.: Дробязко С.І. — Дніпропетровськ: ДВНЗ «УДХТУ», 2013. — 44 с.

Укладач: Дробязко с.І., канд. Екон. Наук, доцент кафедри економіки промисловості та організації виробництва

Відповідальний за випуск: Паршина О.А., доктор екон. наук, професор

Навчальне видання

Методичні щодо виконання і оформлення індивідуального завдання

з дисципліни «Бухгалтерський облік» для студентів напряму

0501 «Економіка і підприємництво Укладач: Дробязко Світлана Ігорівна

Редактори Самойленко Т.Г.

Тонкошкур Л.М.

Коректор Гоцуцова Л.Я.

Підписано до друку . Формат 60´84 ¹/₁₆. Папір друк. №2.Друк офсетний. Умовн. -друк. арк. . Облік.-видавн. арк. .Тираж 100 прим. Зам. №

УДХТУ, 49005, Дніпропетровськ, 5, просп. ім. Гагаріна, 8

Дільниця оперативної поліграфії ІнКомЦентру

ЗМІСТ

УКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ХІМІКО-ТЕХНОЛОГІЧНИЙ 1

УНІВЕРСИТЕТ 1

Навчальне видання 2

1. Мета і завдання навчальної дисципліни 4

2. Методичні вказівки щодо оформлення і виконання 4

індивідуального завдання 4

2.1. Вибір теми індивідуального завдання (ІЗ) 4

2.2 Написання і оформлення індивідуального завдання 4

2.3 Теоретичні питання 5

2.4 Практична частина 6

3. Критерії оцінювання індивідуальних завдань 37

Перелік рекомендованої літератури 37

Додаток А 39

Додаток Б 40

Додаток В 41

1. Мета і завдання навчальної дисципліни

Метою вивчення дисципліни “Бухгалтерський облік” є формування системи знань з теорії та практики ведення бухгалтерського обліку на підприємствах.

Після опанування курсу студент повинен знати:

– сутність бухгалтерського, його принципи та об’єкти;

– організаційні і методичні прийоми бухгалтерського обліку господарської діяльності підприємств;

– зміст національних стандартів бухгалтерського обліку;

та вміти:

– раціонально організувати та вести бухгалтерський облік на підприємствах;

– опрацьовувати і використовувати облікову інформацію в управлінні;

– складати фінансову звітність підприємств.

2. Методичні вказівки щодо оформлення і виконання

2. Індивідуального завдання

Самостійна робота є невід’ємною частиною навчального процесу і основою пізнавальної діяльності студента. Метою методичних вказівок є конкретизація самостійної роботи студента для всебічного підвищення рівня знань, раціоналізації процесів підготовки, виконання і захисту самостійної роботи, єдності навчання та науково-дослідної роботи.

Освоєння курсу відповідно до програми передбачає самостійне опрацювання студентом літературних джерел, вивчення теоретичних питань тем, виконання практичних завдань. З метою поглибленого вивчення теоретичного і практичного матеріалу студент виконує індивідуальне завдання.

Підготовка індивідуального завдання — один з етапів вивчення курсу «Бухгалтерський облік». Його метою є розширення і поглиблення теоретичних знань та практичних навичок аналітичної роботи з певної теми на основі самостійного узагальнення зібраного матеріалу.

Індивідуальне завдання виконується студентами денної та заочної форм навчання і є результатом самостійного дослідження з обраної теми.

При виконанні індивідуального завдання студент повинен показати вміння користуватися нормативними документами, літературними джерелами, узагальнювати матеріали, формулювати обґрунтовані висновки і пропозиції.

Підготовка індивідуального завдання включає такі етапи: вибір теми; визначення завдань дослідження та складання плану; підбір літературних джерел і фактичного матеріалу; написання та оформ­лення.

Індивідуальне завдання складається з двох частин: теоретичної (одного теоретичного питання) та практичної.