1) Вопрос-ловушка;

2) косвенный вопрос;

3) вопрос-фильтр+

4) контактный вопрос

5) открытый ворос

221. Процесс отбора единиц наблюдения в состав выборочной совокупности по определенным правилам, определяемым целями и задачами исследования:

1) выборка; +

2) группировка

3) классификация

4) ковариация

5) рекрутинг

222. Способ измерения, при котором индикаторы в полной мере обладают всеми свойствами определяющих их чисел и к их обработке применимы любые математические действия:

1) номинальная шкала

2) ранговая шкала

3) интервальная шкала

4) пропорциональная шкала +

5) панельная шкала

223. Наглядное графическое отображение объяснительной схемы исследователя:

1) гистограмма

2) пузырьковая диаграмма

3) стрелочная диаграмма +

4) полигон распределений

5) круговая диаграмма

224. Научно обоснованное предположение о наличии (или отсутствии) связи между двумя и более переменными, а также о ее характере:

1) прогноз;

2) гипотеза +

3) диагноз

4) регрессия

5) готовый анализ

225. Свойства выборки, которые позволяют ей выступать на момент опроса в качестве модели, представителя генеральной совокупности:

1) реактивность

2) предубежденность

3) операциональность

4) репрезентативность +

5) креативность

226. Тип выборки, численность и состав которой формируются произвольно и часто независимо от самого исследователя:

1) выборка «снежного кома» +

2) стихийная выборка

3) систематическая выборка

4) квотная выборка

5) пошаговая выборка

227. Та часть объекта исследования, которая локализована по времени и территориально и на которую мы будем распространять все выводы:

1) генеральная совокупность+

2) каркас выборки

3) выборочная совокупность

4) проблемная группа

5) случайно сформированная группа

228. Взаимосвязь, в которой значения одной переменной возрастают по мере увеличения значений другой:

1) сильная связь;

2) отрицательная связь;

3) прямая связь+

4) слабая связь.

5) связь отсутствует

229. Сумма всех значений переменной, разделенная на общее число значений:

1) среднее+

2) медиана

3) мода

4) дисперсия

5) приблизительное число

230. Вопрос, который на самом деле состоит из двух вопросов:

1) открытый вопрос

2) предубежденный вопрос

3) двусмысленный вопрос+

4) альтернативный вопрос

5) неверный вопрос

231. Способ измерения, где признаки представлены в виде упорядоченных категорий (по принципу «больше/меньше»), которые не обязательно удалены друг от друга на равные расстояния:

1) номинальная шкала

2) ранговая шкала+

3) пропорциональная шкала

4) интервальная

5) диаграмма

232. Выборка, в которой респондентов по окончании интервью просят назвать дополнительных респондентов для последующих шагов:

1) выборка «снежного кома»+

2) стихийная

3) систематическая

4) квотная

5) пошаговая

233. Социальное явление, которое, как предполагается, вызвано каким-то другим явлением и испытывает на себе его воздействие, влияние:

1) независимая переменная

2) интервентная переменная

3) антецедентная переменная+

4) зависимая переменная

5) вертикальная переменная

234. Взаимосвязь, при которой значения одной переменной возрастают по мере уменьшения значений другой:

1) сильная связь

2) обратная связь+

3) прямая связь

4) слабая связь

5) зависимая связь

235. Разброс значений данных вокруг наиболее общего, серединного или центрального:

1) медиана

2) мода

3) дисперсия+

4) вариация

5) колебание

236. Микромодель объекта социологического исследования, формируемая на основе статистических сведений преимущественно о социально-демографических характеристиках генеральной совокупности:

1) выборка «снежного кома

2) стихийная выборка

3) систематическая выборка

4) квотная выборка+

5) генеральная выборка

237. Вопрос анкеты, сопровождаемый альтернативными вариантами ответов:

1) закрытый вопрос +

2) открытый вопрос

3) двусмысленный вопрос

4) вопрос-ловушка.

5) вопрос-фильтр

238. Явление, которое предположительно влияет, воздействует или выступает в качестве причины некоторого другого явления:

1) интервентная переменная;

2) независимая переменная +

3) антецедентная переменная;

4) зависимая переменная.

5) исключение из правил

239. Выборка, для которой различные элементы генеральной совокупности имеют неодинаковые вероятности быть отобранными в состав выборочной совокупности:

1) выборка «снежного кома»;

2) стихийная выборка;

3) невероятностная выборка +

4) квотная выборка.

5) скрининговая выборка

240. Совокупность рабочих документов, с помощью которых осуществляется сбор первичной информации в соответствии с разработанными в рабочей программе требованиями:

1) анкета

2) бланк наблюдения

3) инструментарий+

4) карточка контент-анализа

5) бланк интервью

241. Переменная, занимающая в объяснительной схеме место между независимой и зависимой:

1) интервентная+

2) зависимая

3) антецедентная

4) независимая

5) прямая

242. Гипотеза, в которой независимая переменная представляется в качестве прямой причины зависимой:

1) нулевая;

2) направленная;

3) коррелятивная;

4) каузальная+

5) выборочная

243. Способ измерения, при котором различные признаки представляются в виде различающихся, но не упорядоченных категорий:

1) ранговая шкала

2) номинальная шкала+

3) пропорциональная шкала

4) интервальная шкала

5) круговая диаграмма

244. Категория или значение переменной, выше и ниже которой лежит половина наблюдений:

1) дисперсия

2) гипотеза

3) медиана+

4) мода

5) вывод

245. Способ измерения, при котором различия в отметках одинаковы на всей протяженности шкалы:

1) ранговая шкала

2) номинальная шкала

3) пропорциональная шкала

4) интервальная шкала +

5) панельная шкала

246. Категория или значение переменной с наибольшей частотой наблюдений:

1) медиана;

2) мода +

3) дисперсия

4) квота

5) случайность

247. Гипотеза, предполагающая наличие взаимосвязи между двумя переменными без указания на ее природу и характер:

1) нулевая

2) направленная

3) коррелятивная+

4) каузальная.

5) положительная

248. Ограниченное правилами отбора число единиц наблюдения, отбираемых из генеральной совокупности, призванное в качестве своеобразной микромодели воспроизводить структуру объекта:

1) выборочная совокупность +

2) контрольная группа

3) экспериментальная группа

4) единичная группа

5) единичный случай

249. Степень, до которой измерение дает те же результаты, что и при большинстве повторных попыток:

1) релевантность

2) валидность

3) достоверность+

4) реактивность

5) проблематичность

250. Наложение распределений значений одной переменной (по строкам) на распределение значений другой (по столбцам):

1) комбинаторика

2) кросстабуляция+

3) перфорация

4) параметризация

5) сменивание

251. Тип действующего лица (индивида, группы, института, страны), конкретизируемый в исследовательской гипотезе:

1) объект исследования

2) фигурант

3) представитель выборки

4) единица анализа+

5) тематика исследования

252. Присвоение числовых значений вопросам и значениям переменных (т. е. вопросам анкеты и вариантам ответов на них):

1) шифровка;

2) кодировка+

3) оцифровка;

4) факторизация.

5) аналитика

253. Шкала наиболее высокого уровня измерения:

1) ранговая

2) номинальная

3) пропорциональная+

4) интервальная

5) панельная

254. Воздействие процесса сбора данных на наблюдаемое явление:

1) реактивность +

2) валидность

3) релевантность

4) надежность

5) достоверность

255. Вопрос, который подталкивает респондента к выбору конкретного ответа, вследствие чего информация приобретает предубежденный характер:

1) косвенный

2) закрытый

3) наводящий+

4) альтернативный

5) открытый

256. Ассоциация между двумя переменными, когда изменение в величинах или значениях одной влечет за собой определенные изменения в другой, т. е. имеет место сопутствующая вариация:

1) факторизация

2) типологизация

3) категоризация+

4) корреляция

5) валидность

257. Личность, дающая ответы на вопросы социологического опроса:

1) респондент+

2) анкетер

3) информатор

4) интервьюер

5) корреспондент

258. Статистический термин, представляющий изменение одной из переменных, которое частично детерминируется ее зависимостью от другой, плюс фактор ошибки:

1) энтропия

2) регрессия+

3) вариативный ряд

4) сопряженность

5) достоверность

259. Способность шкалы отражать более или менее чувствительные изменения значений переменной:

1) валидность

2) релевантность

3) масштабность +

4) чувствительность

5) совокупность

260. Установление связи концептуального аппарата исследования с его методическим инструментарием путем перевода теоретических понятий на язык понятных респонденту простых вопросов:

1) измерение надежности

2) дискриминантами анализ

3) операционализация понятий+

4) распознавание объектов

5) недостоверность данных

261. Метод сбора социологической информации, заключающийся в направленном, систематическом, непосредственном визуальном и слуховом восприятии и регистрации, социальных процессов, явлений, ситуаций, фактов, подвергающихся проверке и контролю:

1) наблюдение+

2) анализ документов

3) анкетирование

4) интервьюирование

5)контент-анализ

262. Укажите правильное определение: природное в личности – это:

1.приобретенное человеком в ходе социализации, общения и взаимодействия с другими людьми;

2.Существующее и развивающееся в человеке независимо от влияния на него других людей+

3.Тождественное у человека с животными

4.Общее по происхождению у человека с животными

5.Существующее и развивающееся на основе генного фонда родителей

263. Что означает термин социализация?

1. процесс привыкания к новым условиям

2.приобретение новых знаний

3.процесс усвоения индивидом определенной системы знаний, норм, ценностей, установок, образцов поведения.+

4.целенаправленное воздействие агентов и институтов социализации на духовную сферу индивида

5.социопсихологическое становление человека

264. Укажите правильное определение: наследственное в личности – это:

1.приобретенное человеком в ходе социализации, общения и взаимодействия с другими людьми;

2.существующее и развивающееся в человеке независимо от влияния на него других людей

3.Тождественное у человека с животными

4.общее по происхождению у человека с животными

5. существующее и развивающееся на основе генного фонда родителей+

265. Что выделяет в личности социологический подход?

1.психическое начало

2.социально-психическое

3.социально-типическое.+

4.субъективное

5.объектное

266. Укажите правильное определение: социальное в личности – это:

1. приобретенное человеком в ходе социализации, общения и взаимодействия с другими людьми+

2. существующее и развивающееся в человеке независимо от влияния на него других людей

3. тождественное у человека с животными

4. общее по происхождению у человека с животными

5. существующее и развивающееся на основе генного фонда родителей

267. Как в социологии называют отучение от старых ценностей, норм, ролей и правил поведения?

1. десоциализацией. +

2. ресоциализацией

3. асоциализацией

4.девиантным поведением

5. адаптацией

268. Как в социологии называют обучение новым ценностям, нормам, ролям и правилам поведения взамен старых?

1. ресоциализацией+

2. десоциализацией.

3. асоциализацией

4. адаптацией

5. девиантным поведением

269. Что подразумевает понятие «индивид»?

1.характеристику всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей

2.особую исторически развивающуюся человеческую общность

3.- это единичный представитель человеческого рода

4.конкретного носителя социальных и психологических черт человечества+

5.итог развития человека

270. В какой теории описан эффект «зеркального отражения» у людей представлений о том, как их оценивают другие?

1.в психоаналитических теориях

2.в интеракционистских теориях развития личности +

3.в теории развития познания

4.в теории нравственного развития

5.в теориях адаптации

271. Что означает термин обучение?

1.процесс привыкания к новым условиям

2.приобретение новых знаний+

3.целенаправленное воздействие агентов и институтов социализации на духовную сферу и поведение индивида

4.социопсихологическое становление человека

5.процесс укрепления организма человека

272. Какое понятие служит исходным пунктом для понимания сути девиантного поведения?

1.Социальная структура

2.Социальные ценности

3.Социальная норма +

4.Делинкветное поведение

5.Социальный стереотип

273. В каком понятии выражается полное принятие нормы?

1.«Девиация»

2.«Отклонение»

3.«Толерантность»

4.«Конформизм»+

5.«Креативность»

274Как называются правила, выражающие требования общества, социальной группы к поведению личности?

1.Социальными ролями

2.Социальными статусами

3.Социальными нормами+

4.Социальными действиями

5.Социальными взаимодействиями

275Как называют группу лиц, проявляющих неодобряемое поведение?

1.Герои

2.Художники

3.Гении

4.Революционеры+

5.Передовики труда

276.Как называют группу лиц, проявляющих одобряемое поведение?

1.Террористы

2.Предатели

3.Непатриоты

4.Ученые+

5.Преступники

277. В узком понимании под девиантным поведением подразумевают такие отклонения, которые:

1.влекут за собой тюремное заключение

2.являются отклонением от правовых норм

3.являются отклонением от норм уголовного права

4.абсолютны по отношению к законам страны

5. не влекут за собой уголовного наказания+

278. Под делинквентным поведением подразумевают такие отклонения, которые:

1.Не влекут за собой уголовного наказания

2.Являются отклонением от неписаных правил поведения

3.Не являются противоправными

4.Являются противоправными +

5.Являются относительными по отношению к законам страны

279. Кому принадлежит утверждение о том, что «преступниками рождаются»?

1.Э.Дюркгему

2.У.Шелдону

3.Р.Мертону

4.Ч.Ломброзо+

5.Г.Беккеру

280. Кем был сделан вывод о том, что наиболее склоны к девиации мезоморфы?

1.Э.Дюркгемом

2.У.Шелдоном+

3.Р.Мертоном

4.Ц.Ломброзо

5.Г.Беккером

281. Кем впервые было дано социологическое объяснение девиации?

1. Э.Дюркгемом +

2.У.Шелдоном

3.Р.Мертоном

4.Ц.Ломброзо

5.Г.Беккером

282. В результате чего, согласно культурологическим объяснениям, возникает девиация?

1.Конфликтов между нормами культуры+

2.Деградации личности к более ранним стадиям человеческой эволюции

3.Неправильного строения тела

4.Состояния дезорганизации в обществе

5.Отрицания общественно-значимых целей и средств их достижения

283. Что понимается под относительно устойчивой формой девиантного поведения, достигшей степени общественной опасности и определяемой уголовным законодательством?

1.Самоубийство

2.Наркомания

3.Алкоголизм

4.Проституция

5.Преступность+

284.Как называется намерение лишить себя жизни?

1.Аддиктивным поведением

2.Преступностью

3.Суицидом+

4.Наркоманией

5.Делинкветным поведением

285. С каким из приведенных высказываний нельзя согласиться?

1.Суицидальная активность имеет определенные временные циклы

2.Количество самоубийств возрастает во вторник и снижается в среду-четверг

3.Самоубийства совершаются чаще женщинами, чем мужчинами +

4.Самоубийства совершаются чаще в возрасте после 55 и до 20 лет

5.Суицидальное поведение чаще проявляется среди одиноких людей.

286. Что является предметом социологии труда?

1.Структура и механизм социально-трудовых отношений, а также социальных процессов и явлений в сфере труда+

2. Процессы производства, распределения, обмена и потребления материальных благ

3.Трудовые конфликты на конкретных предприятиях

4.Социальная структура общества

5.Экономический базис общества

287. Чем определяются технико-экономическое содержание, общественная форма и социально-экономическое качество труда?

1.Содержанием труда

2.Характером труда+

3.Условиями труда

4.Защитой труда

5.Отношением к труду

288. Чем определяются конкретная трудовая деятельность, функциональные обязанности, степень физического и интеллектуального напряжения, санитарно-гигиенические условия труда? 1. Содержанием труда+

2.Характером труда

3.Условиями труда

4.Защитой труда

5.Отношением к труду

289. Что понимается под комплексом социально-экономических, технико-организационных и естественно-природных факторов, сопровождающих трудовой процесс?

1. Содержание труда

2.Характер труда

3.Условия труда

4.Защита труда

5.Отношение к труду+

290. Что определяется понятием «характер труда»?

1.Технико-экономическое содержание, общественная форма, социально-экономическое качество труда, социальные различия

2.Конкретная трудовая деятельность, функциональные обязанности, степень физического и интеллектуального напряжения, санитарно-гигиенические условия

3.Профессиональная квалификация, личностные характеристики конкретного работника+

4.Умственный труд

5.Комплекс социально-экономических, технико-организационных и естественно-природных факторов, в которых происходит трудовой процесс

291.Какой из указанных факторов относится к социально-психологическому компоненту условий труда?

1. Степень автоматизации

2.Продолжительность отпуска

3.Уровень физических нагрузок

4.Заработная плата

5.Морально-психологический климат в коллективе+

292. Какими потребностями являются потребности человека в безопасности, стабильности, уверенности в будущем?

1. Духовными

2.Физиологическими

3.Социальными

4.Престижными

5.Экзистенциальными+

293.К чему относятся безопасность труда, уровень физических нагрузок и нервных напряжений, стрессовых ситуаций, комфортность?

1. Социально-производственным условиям труда

2.Социально-экономическим условиям труда

3.Социально-гигиеническим условиям труда+

4.Социально-психологическим условиям труда

5.Социально-политическим условиям труда

294. Что понимается под экономическим сознанием?

1.Совокупность экономических знаний, идей, взглядов социальных групп и индивидов, непосредственно отражающих экономическую действительность+

2.Поведение человека, связанное с перебором экономических альтернатив с целью рационального выбора

3.Устойчивая совокупность хозяйственных норм, образцов поведения, ценностей, традиций и профессиональных знаний, являющихся регуляторами экономического поведения

4.Общественные отношения между людьми, связанные с организацией производства и потребления материальных благ

5.Экономическая

295.В чем выражается селекционная функция экономической культуры?

1.Сохранении и передаче значимых социально-экономических ценностей и норм

2.Отборе из унаследованных ценностей и норм тех, которые следует поддерживать в современной ситуации+

3.Обновлении элементов экономического сознания и мышления, внедрении новых технологий и форм экономической деятельности

4.Воспроизведении экономической памяти

5.Координации и урегулировании экономических конфликтов в обществе

296. Какая из функций экономической культуры способствует внедрению новых технологий и форм организации экономической культуры?

1.Инновационная функция+

2.Трансляционная функция

3.Селекционная функция

4.Регулирующая функция

5.Контрольная функция

297. Какая из форм конфликтов не относится к физической агрессии?

1.Нападение

2.Вооруженная борьба

3.Террористический акт

4.Саботаж+

5.Драка

298. Какая фаза конфликта является первой?

1.Пиковая стадия

2.Инициирующая стадия

3.Предконфликтная стадия

4.Зарождение конфликта+

5.Угасание конфликта

299.Как называется исследование, дающее информацию о состоянии и количественных характеристиках какого-либо явления или процесса только на момент его изучения?

1.Точечным+

2.Трендовым

3.Когортным

4.Панельным

5.Аналитическим

300.Как называется наблюдение, проводимое в естественных социальных ситуациях?

1. Включенным

2.Невключенным

3.Полевым +

4.Лабораторным

5.Формализованным

301.Какой из нижеперечисленных документов является безличным?

1. Протокол собрания+

2. Заявление

3. Мемуары

4. Автобиография

5. Письмо

302.Биографический метод анализа документов основан на анализе:

1.Материалов об отдельных людях, обычно в их собственном изложении+

2.Архивных материалов

3.Статистических документов

4.Официальных данных

5.Исторических документальных данных

303.Что в социологии называется документом?

1. совокупность статистических данных

2. все множество предметов материальной культуры и быта

3. специально созданный человеком предмет, предназначенный для передачи или хранения информации +

4. совокупность официальных материалов

5. информация, фиксированная на фотопленке

304. Институт основывается, прежде всего, на:

1. Взаимном интересе

2. Едином уровне потребностей

3.Социальном регулировании обязанностей

4.Обмене опытом

5. Социальном регулировании взаимоотношений +

305.какие из нижеперечисленных черт являются отличительными для образования как социального института:

1. спорадические, социальные связи

2.Постоянные и глубокие взаимодействия между участниками этой связи +

3.Отсутствие регламентации прав и обязанностей

4.отсутствие специально подготовленных людей для передачи знаний

5.Отсутствие строгого контроля за взаимодействием участников социальных связей

306. Институциональный аспект социальной жизни означает:

1. периодический, нерегулярный

2.Регулярный, изменяющийся

3.Неизменный, застывший

4.Утвердившийся, отлаженный, регулярный +

5. не утвержденный

307. Из перечисленных ниже социальных институционализированных связей выделите неформальные.

1.Дружба +

2.Хозяйственная деятельность

3.Научный поиск

4.Образование

5.Рынок

308.Разделение труда выступает в виде системы:

1.Статусов –должностей +

2.Статусов-ролей

3.Статусов-социальных ступеней

4.Статусов-регуляторов

5.Статусов-общностей

309. Организация, как функция управления обществом, направлена на формирование:

1. Совершенной системы управления

2.Систематизированных сведений

3.Управляющей и управляемой систем +

4.Системы контроля

5. Системы учета

310. Первичным агентом социального взаимодействия и отношений является:

1. Личность+

2. Общество

3. государство

4.Род

5.Человеческое стадо.

311. К эмпирическому в социологии относят:

1. Исследование механизмов социальных взаимодействий

2. Описание и объяснение жизни общества в целом

3. Макросоциологические теории

4. Микросоциологические теории

5. Накопление, сбор фактического материала и его первичную обработку+

312.Под социальной ролью в социологии понимается:

1. Система социальных взаимодействий

2. Позиция человека в группе или обществе

3. Модель поведения человека в соответствии с его статусом+

4. Совокупность внутригрупповых отношений

5. Совокупность знаков, символов и слов, используемых человеком

313.Отраслевые социологические теории – это:

1. Теории, формирующиеся на стыке социологии с другими науками+

2. Фундаментальные теории

3. Прикладные теории

4. Теории микросоциологического уровня

5. Теории макросоциологического уровня

314. Социальная позиция, занимаемая человеком независимо от его выбора и его собственных усилий называется…

1. Предписанным статусом+

2. Достигаемым статусом

3. Социальной стратой

4. Социальной ролью

5. Социальным авторитетом

315. Какой из статусов не является предписанным:

1. Член королевской семьи

2. Потомок дворянского рода

3. Мужчина

4. Женщина

5. Директор завода+

316. Социологические теории, формирующиеся на стыке с другими науками, называются:

1. Отраслевыми+

2. Общесоциологическими

3. Частными

4. Практическими

5. Эмпирическими

317. Усвоение новых ценностей, ролей вместо прежних, недостаточно усвоенных или устаревших – это:

1. Социальная адаптация

2. Социализация

3. Социальная идентификация

4. Развитие личности

5. Ресоциализация +

318. К чему относится данное утверждение: «... – это процесс становления личности,приобретения социально-значимых характеристик сознания и поведения»?

1. Социализация +

2. Воспитание

3. Социальная адаптация

4. Интериоризация

5. Социальная идентификация

319. Что подразумевается под статусным набором?

1. Социальное положение человека в обществе

2. Положение индивида, которое он автоматически занимает как представитель большой социальной группы

3. Совокупность всех статусов данного индивида +

4. Наиболее характерный для индивида статус, по которому его выделяют окружающие или с которым они отождествляют его

5. Динамическая характеристика статуса

320. Совокупность всех статусов данного индивида называется

1. Социальным положением

2. Социальной ролью

3. Главным статусом

4. Статусным набором +

5. социализацией

321. Ролевое ожидание – это:

1. Предписание поведения в соответствии с данным статусом +

2. Социальное положение человека в обществе

3. Динамическая характеристика статуса

4. Фактическое поведение индивида

5. Внутренняя оценка индивидом соответствия данной роли

322. Конфликт, при котором противоречие заложено противоположностью ролевых ожиданий, исходящих из разных ролей называется

1. внутриролевым +

2. институциональным

3. межролевым

4. групповым

5. личностным

323. Укажите понятие, не относящееся к макросоциологическому уровню:

1. Социальная стратификация

2. Социальный институт

3. Малая группа +

4. Мировая система

5. Общество

324. Наиболее общей, широкой по содержанию категорией социологии является категория:

1. «Социальное» +

2. «Социальное действие»

3. «Социальная группа»

4. «Социальный институт»

5. «Социальная роль»

325. Выработка научно-обоснованных прогнозов о тенденциях развития социальных процессов в будущем в социологии обеспечивается:

1. Гносеологической функцией

2. Управленческой функцией

3. Функцией социального контроля

4. Прогностической функцией +

5. Мировоззренческой функцией

326. Каким термином называют поведение, ожидаемое от человека, когда он или она занимают определенную позицию в группе или обществе:

1. Социальная роль +

2. Интеграция

3. Ценностно-рациональное действие

4. Социальная норма

5. Социальный статус

327. Совокупность больших социальных групп, расположенных иерархически по критерию социального неравенства - это :

1. Социальная система

2. Социальная стратификация +

3. Социальный институт

4. Социально-территориальная общность

5. Социальная организация

328. Социальная позиция, которая занимается индивидом и закрепляется через его индивидуальный выбор, собственные условия называется:

1. Предписанным статусом

2. Достигаемым статусом +

3. Социальной стратой

4. Социальной ролью

5. Социальным авторитетом

329. Конкретное место, позиция индивида в данной социальной группе, обществе называется:

1. Социальной ролью

2. Социальной иерархией

3. Социальной стратой

4. Социальной должностью

5. Социальным статусом +

330. Изменение индивидом или группой социальной позиции в социологии означает термином:

1. «Социальное изменение»

2. «Социальная мобильность» +

3. «Социальная миграция»

4. «Социальная приспособленность»

5. «Социальная стратификация

331. Исходным пунктом социологического исследования является:

1. Набросок основных процедур сбора и анализа исходных данных

2. Развертывание рабочих гипотез

3. Опрос респондентов

4. Определение проблемной ситуации и формулировка научной проблемы +

5. Операционализация понятий

332. Репрезентативность выборки означает:

1. Один из способов формирования выборочной совокупности

2. Разброс значений признаков элементов генеральной и выборочной совокупности

3. Свойство выборки представлять параметры генеральной совокупности, значимые с точки зрения задач исследования

4. Метод исследования, позволяющий делать заключения о характере распространения признаков генеральной совокупности

5. Показатель, отражающий степень расхождения генеральной и выборочной совокупности +

333. Метод получения первичной социологической информации, основанный на устном или письменном обращении к исследуемой совокупности людей с вопросами, содержание которых представляет проблему исследования на эмпирическом уровне - это :

1. Анализ документов

2. Эксперимент

3. Наблюдение

4. Контент-анализ

5. Опрос +

334. Проверка методик исследования является целью :

1. Монографического исследования

2. Панельного исследования

3. Аналитического исследования

4. Пилотажного исследования +

5. Экспериментального исследования

335. Под способом получения информации о количественном и качественном изменении показателей деятельности и поведения социального объекта в результате воздействия на него некоторых управляемых и контролируемых факторов понимается:

1. Наблюдение

2. Контент-анализ

3. Социометрический метод

4. Эксперимент +

5. Экспертный опрос

336. Интервью бывают:

1. Стандартизированными и нестандартизированными +

2. Открытыми и закрытыми

3. Прямыми и косвенными

4. Включенными и невключенными

5. Полевыми и лабораторными

337. Для быстрого зондажа мнений предпочтительнее применять интервью:

1. Клиническое

2. Фокусированное

3. Ненаправленное

4. Телефонное +

5. Глубинное

338. Общение интервьюера и респондента строго регламентировано детально разработанным вопросником и инструкцией при:

1. Формализованном интервью +

2. Неформализованном интервью

3. Свободном интервью

4. Ненаправленном интервью

5. Фокусированном интервью

339. Анкетирование - это :

1. Непосредственный устный опрос +

2. Почтовый письменный опрос

3. Опосредованный письменный опрос

4. Опрос компетентных лиц

5. Телефонный опрос

340. Вопрос, задача которого - выяснение того, относится ли респондент к той группе людей, для которых предназначен этот вопрос называется:

1. Дихотомическим

2. Открытым

3. Контрольным

4. Вопросом-фильтр +

5. Вопросом иллюстрация

341. Если вопрос в анкете не предлагает возможных ответов, и ответ на него полностью записывается самим опрашиваемым, то это:

1. Закрытый вопрос

2. Шкальный вопрос

3. Открытый вопрос +

4. Контрольный вопрос

5. Функционально-психологический вопрос

342. Социометрический метод - это:

1. Метод опроса, направленный на получение информации о состоянии общественного мнения

2. Опрос населения по месту жительства

3. Один из социологических методов анализа документов

4. Метод опроса, в основе которого лежит использование телефонного интервью

5. Метод опроса, направленный на выявление структуры межличностных отношений в малой группе +

343. Экспертный опрос - это

1. Опрос, организацией которого занимается исключительно эксперт

2. Опрос. где используется анкеты, составленные экспертом

3. Опрос, в ходе которого анкетерами или интервьюерами выступают эксперты

4. Опрос, в котором респондентами являются специалисты, компетентные в определенной области деятельности (эксперты) +

5. Опрос, направленный на выявление межличностных отношений внутри группы

344. Сведение всех результатов социометрического опроса с индивидуальных социомтерических карточек в общую таблицу называется:

1. Социоматрицей +

2. Социограммой

3. Формограммой

4. Локограммой

5. Коммуникограммой

345. . В зависимости от положения наблюдателя различают наблюдения :

1. Конструируемое и неконструируемое

2. Сандартизированное и нестандартизированное

3. Влюченное и простое (невключенное) +

4. Полевое и лабораторное

5. Сруктурное и бесструктурное

346. Исследование, направленное на изучение изменений во времени одних и тех же объектов, принадлежащих некоторой совокупности называется:

1. Пилотажным

2. Разведывательным

3. Поисковым

4. Панельным +

5. Точечным

347. Метод опроса, направленный на выявление межличностных отношений путем фиксации взаимных чувств симпатии и неприязни среди членов группы называется в социологии:

1. Глубинным интервью

2. Групповым анкетированием

3. Социометрией +

4. Социоматрицей

5. Экспертным опросом

348. Опрос, в котором респондентами являются специалисты, компетентные в определенной области знания называется:

1. Социометрическим

2. Экспертным +

3. Глубинным

4. Формализованным

5. Экспериментальным

349. Наблюдение, при котором наблюдатель находится в контакте с наблюдаемыми людьми и принимает участие в их деятельности называется:

1. Полевым

2. Лабораторным

3. Искусственным

4. Включенным +

5. Невключенным

350. Какие действия предполагает реализация статусной функции семьи?

1. Осуждение рождения детей вне брака

2. Ролевая подготовка ребенка к определенным социальным позициям, передаваемым ему от родителей +

3. Первичная социализация индивида

4. Обеспечение защиты и безопасности членов семьи

5. Регламентация поведения членов семьи

351. Интерпретация понятий – это:

1. процедура истолкования, уточнения смысла понятий, составляющих концептуальную схему исследования +

2. подтверждение гипотезы

3. опровержение гипотезы

4. операциональное определение

5. выдвижение гипотезы

352. Выборочная совокупность –это:

1. опрос

2. вероятностный опрос

3. часть генеральной совокупности, отобранная по заданному правилу +

4. проблемная ситуация

5. часть гипотезы

353. Выборочная совокупность считается репрезентативной, если отклонение между средним арифметическим по выборочной и генеральной совокупности не превышает:

1. 5 % +

2. 50 %

3. 40 %

4. 10%

5. 100%

354. Ошибки выборки при отклонении значения на 5% называются:

1. репрезентативными +

2. случайными

3. экспериментальными

4. генеральными

5. выборочными

355. Предварительное обследование процесса или явления предусматривает

1. разведывательное социологическое исследование, пилотажное и зондажное +

2. метод "снежного кома"

3. аналитическое

4. гносеологическое

5. описательное

356. Разновидностью опроса являются

1. анализ документов

2. интервью+

3. наблюдение

4. анкетирование+

5. экспертный метод

357. В анкете не должно быть преобладание какого рода вариантов ответов?

1. "да"+

2. "нет"+

3. "затрудняюсь ответить"+

4. "когда как", "по-разному"+

5. точно сформулированные ответы

358. Обычно в начале анкеты находится

1. обращение к респонденту+

2. сложные вопросы

3. гипотеза

4. паспортичка

5. задачи исследования

359. Психологическую установку на сотрудничество формируют

1. паспортичка

2. нейтральные по смыслу вопросы+

3. вопросы, требующие анализа

4. цели, задачи исследования

5. контрольные вопросы

360. . Вид опроса, представляющий собой беседу, основанную на личном контакте социолога с респондентом – это

1. интервью +

2. экспертный опрос

3. социометрический опрос

4. анализ документов

5. экспертный метод

361. Интервью по строго регламентируемой схеме, инструкции называется

1. простым

2. сложным

3. формализованным (стандартизованным)+

4. нестандартизованное (свободное)

5. разведывательным

362. Отсутствие жесткой детализации поведения социолога и респондента предполагает

1. простое интервью

2. сложное

3. формализованное (стандартизованное)

4. нестандартизованное (свободное) +

5. фокусированное

363. Какой из перечисленных видов опросов применяется при исследовании малых групп:

1. экспертный опрос

2. метод наблюдения

3. эксперимент

4. фокусированный

5. социометрический+

364. Критерием отбора для метода экспертной оценки служит

1. компетентность отобранных экспертов +

2. самооценка экспертов

3. коллективная оценка авторитетности

4. статус экспертов

5. согласие эксперта на интервью +

365. По логической структуре доказательства гипотез эксперименты делятся на

1. полевые+

2. лабораторные+

3. линейный, параллельный

4. индивидуальный

5. монографический

366. Недостатками социологического эксперимента являются

1. влияние отношений за его пределами+

2. не всегда возможен контроль факторов, как в естественнонаучном эксперименте+

3. нельзя повторить в той же форме его ход и результаты+

4. этические проблемы

5. недостатки отсутствуют

367. Средством проверки надежности, достоверности содержащейся в документах информации служат

1. вешний и внутренний анализ

2. качественный анализ

3. количественный анализ

4. формализованный

5. контент-анализ+

368.Что такое гендерные исследования?

1. Изучение места женщины в социальной жизни

2. Анализ половых различий и сходства в разных областях общественной и культурной жизни +

3. Изучение потери мужчинами лидирующих позиций в обществе

4. Анализ дискриминации женщин в политической сфере

5. Идеология, требующая равенство мужчин и женщин

369. При социологическом анализе выделяется следующий подход к использованию понятия гендер:

1. Позиция взаимодействия и отношения между полами+

2. Идеологический конструкт

3. Социальный конструкт+

4. гетоизация

5. Мужская и женская субъективность

370. Подход к пониманию гендера как социального конструкта предполагает изучение:

1. Мужской и женской идентичности

2. Социальных отношений между мужчинами и женщинами

3. Гендерной системы как области мужского доминирования

4. Процесса взаимодействия гендерных и социальных различий

5. Набора социально сконструированных ожиданий по поводу поведения и ролей женщин и мужчин+

371. Изучение мужской и женской идентичности с позиций описания их реального содержания основывается на понимании гендера как:

1. Социального конструкта

2. Сети отношений

3. Идентичности+

4. Технологии

5. Социального отношения

372. Какой механизм половой идентичности связан с осознанием индивида своего пола?

1. Гендерная идентичность+

2. Гендерные роли

3. Гендер

4. Биологический пол

5. Гендерные идеалы

373. Что такое гендер?

1. Причина неравных позиций мужчин и женщин

2. Социальный пол человека+

3. Биологический пол человека

4. Половые стереотипы

5. Половая дифференциация

374. Какая концепция гендера рассматривает функционирование гендерной системы как бинарной оппозиции между полами, поддерживающей мужское доминирование?

1. Как идентичности

2. Как сети отношений

3. Как технологии

4. Как социального отношения

5. Как идеологического конструкта +

375. Какой механизм половой идентичности представляет собой культурные представления о предназначении, поведении и чувствах мужчин и женщин?

1. Гендерные идеалы+

2. Биологический пол

3. Гендер

4. Гендерные роли

5. Гендерная идентичность

376. Гендерные исследования - это :

1. Идеология феминистического движения

2. Соотносительное изучение мужчин и женщин в разных сферах социальной и культурной жизни +

3. Изучение подчиненного положения женщин

4. Область междисциплинарных исследований+

то же самое что и социологические

377.Что мы понимаем под гендером?

1. Неравная позиция женщин в обществе

2. Позиция взаимодействия полов и отношения между полами+

3. Социальная и культурная конструкция+

4. эмансипированность

5. Биологически определенные социальные позиции мужчин и женщин

378.Трактовка гендера как социального отношения подразумевает изучение:

1. Набора социально сконструированных ожиданий по поводу поведения женщин и мужчин

2. Мужской и женской идентичности, сущности

3. Позиций взаимодействия полов и отношений между ними+

4. Гендерной системы как инстанции мужского доминирования

5.Процесса конструирования половых идентичности в пересечении с этническими, социальными различиями

379. Какой подход изучает гендер как процесс конструирования половой идентичности в пересечении с расовыми, этническими, социальными различиями, в ходе чего производится властная система?

1. Гендер как технология +

2. Гендер как социальный конструкт

3. Гендер как сеть отношений

4. Гендер как социальное отношение

5. 5. Гендер как идеологический конструкт

380. Что из перечисленного не относится к механизмам половой идентичности?

1.Гендерная идентичность

2. Половое поведение+

3. Биологический пол

4. Гендерные идеалы

Гендерные роли

381. Гендерные идеалы как механизм половой идентичности подразумевают:

1. Осознание индивидом своего пола

2. Культурные представления о предназначении, поведении и чувствах мужчин и женщин+

3. Особые физические признаки

4. Ожидания социального поведения в зависимости от пола, определяющие их социальный статус в обществе

5. Социальное отношение между полами

382. Когда начали разрабатывать категорию «гендер»?

1.В начале 1960-х годов

2. В 1930-е годы

3. В 1970-е годы +

4. В конце 1980-х годов

5. В 1990-е годы

383. Понимание гендера как субъективности основывается на изучении: