
- •2. Проблема самоотверженной и всепрощающей родительской любви
- •3.Проблема предательства детьми своих родителей
- •4. Проблема влияния детства на формирование жизненной позиции человека, а также на становление системы его нравственных ориентиров;
- •5. Проблема роли неравнодушного взрослого человека в формировании личности подростка (Как взрослые могут повлиять на жизнь подростков?)
- •7.Проблема роли книги в интеллектуальном, духовном, нравственном развитии человека
- •9. Проблема понимания важности и необходимости изучения литературы в школе (Нужно ли изучать литературу современным школьникам?)
- •10.Проблема предательства, ставшего причиной разрушения дружеских отношений (Возможно ли продолжение дружбы после предательства?)
- •11.Проблема нравственного выбора человека в экстремальной жизненной ситуации
- •12. Проблема отличия истинного героизма от лжегероизма, связанного с бессмысленным риском собственной жизнью.
- •14.Проблема совести и ответственности человека за свои поступки (к чему может привести халатное, равнодушное
- •15. Проблема человеческого упорства в достижении поставленных целей
- •16. Проблема человеческого благородства (в чем заключается истинное величие человека?)
- •17. Проблема утраты моральных ценностей (к чему приводит утрата моральных ценностей?)
- •18.Проблема защиты чести и собственного достоинства
- •19. Проблема истинных и ложных жизненных ценностей
- •21.Проблема самоотдачи в отношениях с человеком, которою считаешь другом
- •22.Проблема истинной дружбы
- •23.Проблема проявления грубости людей по отношению друг к другу (Как действуют на людей проявления грубости?Можно ли противостоять ее проявлению?)
- •24.Проблема отношения к пожилым людям (Что нужно сделать, чтобы пожилой человек почувствовал себя необходимым своим близким и был счастлив?)
- •25.Проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя
- •26. Проблема утраты современным человеком способности радоваться жизни из-за мелких бытовых неурядиц
- •27.Проблема обретения радостного мировосприятия (Почему нужно учиться культуре радости?)
- •28. Проблема одиночества человека (Когда и почему человек чувствует себя одиноким? Как можно помочь ему избавиться от этого чувства?)
- •30.Проблема одинокой старости
- •31.Проблема неоднозначного восприятия искусства разными людьми (Почему одни люди погружаются в мир, созданный художником, а другие остаются глухи к прекрасному?)
- •32.Проблема назначения подлинного искусства (Какое искусство необходимо обществу?)
- •33.Проблема восприятия музыки человеком
- •34.Проблема бездушного, потребительского, безжалостного отношения человека к миру природы
- •36.Проблема влияния красоты природы на настроение и образ мыслей человека
- •43. Проблема отношения человека к войне (Почему человеческое сознание не может принять сам факт войны?)
- •47.Проблема проявления гуманизма в тяжелых военных условиях
24.Проблема отношения к пожилым людям (Что нужно сделать, чтобы пожилой человек почувствовал себя необходимым своим близким и был счастлив?)
110,111, 117
А.А. СМОЛЬКИН в социологической статье «ПАРАДОКСЫ ОТНОШЕНИЯ К ПОЖИЛЫМ ЛЮДЯМ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ» пишет, что «как правило, сегодня в российском общественном мнении преобладает негативное отношение к пожилым людям». Автор приводит данные соцопроса, в котором все респонденты сходятся во мнении, что «плохое отношение» к пожилым людям — это отсутствие уважения или демонстрация этого. В чем проявляется это негативное отношение к старикам? Так, молодые люди пожилым не уступают место в транспорте, не помогают донести сумку, перейти дорогу, не пропускают в очереди, в общении с пожилым человеком допускают неуважительный тон.
25.Проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя
51
Игумен Федор в статье «Об отчаянии» говорит, что «отчаяние – спутник всех горюющих». Священник считает, что «с впавшим в отчаяние человеком трудно общаться, и очень сложно что-то до него донести». Помочь такому человеку можно, лишь окружив его любовью. Не потакать его страстям вседозволенностью, а «согреть добрым отношением, потерпеть его немощь, понять его болезнь».
ВОСПРИЯТИЕ ЧЕЛОВЕКОМ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
26. Проблема утраты современным человеком способности радоваться жизни из-за мелких бытовых неурядиц
27
Для подтверждения своих мыслей хочу обратиться к «Письмам о добром и прекрасном» Д.С.Лихачева. В одном из них говорится о том, что люди разучились радоваться мелочам: восходу солнца, пению птиц, журчанию ручейка… Научиться этому, считает ученый, можно не только в детстве, но и в пожилом возрасте. Только необходимо пересмотреть свои взгляды на жизнь, стать оптимистичнее.
27.Проблема обретения радостного мировосприятия (Почему нужно учиться культуре радости?)
27
Известный психолог Г. Козлов утверждал, что ребёнок способен создать себе радость из ничего, из обыкновенной вещи, из простой улыбки. Это великий дар – создавать радость из пустоты. Можно просто хлопать по ушам, можно отдирать клей от пальца или выдувать колечки. Это пустота, но это весело, и это может занять целый день. Дети умеют творить радость вокруг себя. И мы, взрослые, должны учиться у них наполнять свою жизнь радостью.
ОДИНОЧЕСТВО ЧЕЛОВЕКА
28. Проблема одиночества человека (Когда и почему человек чувствует себя одиноким? Как можно помочь ему избавиться от этого чувства?)
40 - 43
Вспоминаю произведение А. П. Чехова «Тоска». Данный рассказ повествует о судьбе извозчика Ионы Потапова. Потеряв любимого сына, он хочет хоть с кем-то разделить своё горе, но никому нет дела до него. От безысходности Иона решает рассказать свою печальную историю лошади: ему кажется, что только она сможет посочувствовать его беде…
29.проблема одиночества ребенка в мире взрослых людей (Почему недопустимо, чтобы ребенок ощущал себя одиноким?)
У И.А.Бунина есть потрясающий рассказ «Красавица», повествующий об одиночестве ребенка. История стара как мир…У мальчика умерла мать, а новая жена отца сделала все, чтобы превратить жизнь мальчика в кошмар. «И этот бедный, нетерпимый в собственной семье ребенок в своем круглом одиночестве» живет «совершенно самостоятельной жизнью, обособленной от всего дома».