
- •2. Проблема самоотверженной и всепрощающей родительской любви
- •3.Проблема предательства детьми своих родителей
- •4. Проблема влияния детства на формирование жизненной позиции человека, а также на становление системы его нравственных ориентиров;
- •5. Проблема роли неравнодушного взрослого человека в формировании личности подростка (Как взрослые могут повлиять на жизнь подростков?)
- •7.Проблема роли книги в интеллектуальном, духовном, нравственном развитии человека
- •9. Проблема понимания важности и необходимости изучения литературы в школе (Нужно ли изучать литературу современным школьникам?)
- •10.Проблема предательства, ставшего причиной разрушения дружеских отношений (Возможно ли продолжение дружбы после предательства?)
- •11.Проблема нравственного выбора человека в экстремальной жизненной ситуации
- •12. Проблема отличия истинного героизма от лжегероизма, связанного с бессмысленным риском собственной жизнью.
- •14.Проблема совести и ответственности человека за свои поступки (к чему может привести халатное, равнодушное
- •15. Проблема человеческого упорства в достижении поставленных целей
- •16. Проблема человеческого благородства (в чем заключается истинное величие человека?)
- •17. Проблема утраты моральных ценностей (к чему приводит утрата моральных ценностей?)
- •18.Проблема защиты чести и собственного достоинства
- •19. Проблема истинных и ложных жизненных ценностей
- •21.Проблема самоотдачи в отношениях с человеком, которою считаешь другом
- •22.Проблема истинной дружбы
- •23.Проблема проявления грубости людей по отношению друг к другу (Как действуют на людей проявления грубости?Можно ли противостоять ее проявлению?)
- •24.Проблема отношения к пожилым людям (Что нужно сделать, чтобы пожилой человек почувствовал себя необходимым своим близким и был счастлив?)
- •25.Проблема помощи отчаявшемуся человеку обрести веру в себя
- •26. Проблема утраты современным человеком способности радоваться жизни из-за мелких бытовых неурядиц
- •27.Проблема обретения радостного мировосприятия (Почему нужно учиться культуре радости?)
- •28. Проблема одиночества человека (Когда и почему человек чувствует себя одиноким? Как можно помочь ему избавиться от этого чувства?)
- •30.Проблема одинокой старости
- •31.Проблема неоднозначного восприятия искусства разными людьми (Почему одни люди погружаются в мир, созданный художником, а другие остаются глухи к прекрасному?)
- •32.Проблема назначения подлинного искусства (Какое искусство необходимо обществу?)
- •33.Проблема восприятия музыки человеком
- •34.Проблема бездушного, потребительского, безжалостного отношения человека к миру природы
- •36.Проблема влияния красоты природы на настроение и образ мыслей человека
- •43. Проблема отношения человека к войне (Почему человеческое сознание не может принять сам факт войны?)
- •47.Проблема проявления гуманизма в тяжелых военных условиях
проблема сочинения
номера сочинений на сайте
аргументы
ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ОТЦОВ И ДЕТЕЙ
1.Проблема нахождения путей взаимопонимания между людьми разных поколении (Что влияет на взаимоотношения отцов и детей, на возникновение различий в их мировосприятии?Как научиться представителям разных возрастных поколений уважать взгляды друг друга?)
110-113, 117-119
Большие деньги, как известно, пагубно влияют на душу человека. Под их воздействием меняются отношения между людьми, даже между родными. Это ведет к непониманию в семье, к непрочности родственных уз. Это прекрасно показал Пушкин в «Скупом рыцаре»: деньги разъединили старого барона и его сына, встали на пути их сближения, разбив надежду на взаимопонимание и любовь.
2. Проблема самоотверженной и всепрощающей родительской любви
098-100
Примером всепрощающей родительской любви является роман Ф.М. Достоевского «Униженные и оскорбленные», в котором Наташа предает свою семью, убегая из дому с любовником. Отец девушки, Николай Сергеевич Ихменев, проклинает дочь, но в финале романа находит в себе силы простить ее.
3.Проблема предательства детьми своих родителей
110,114
С.Турсун в тексте об отношении отцов и детей с болью и сожалением рассказывает, как легкомысленно и равнодушно отнесся сын к своему пожилому отцу. Старик, несмотря на холодную погоду и плохое самочувствие, по первому зову спешит к сыну, но его в семье молодых не ждут... Как горько читать размышления отца-старика, который понял, что сын не будет для него опорой в самые трудные дни.
РОЛЬ ДЕТСТВА В СТАНОВЛЕНИИ ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
4. Проблема влияния детства на формирование жизненной позиции человека, а также на становление системы его нравственных ориентиров;
095-097
В большинстве романов Диккенса можно проследить за тем, насколько важно детство для становления человека. Наиболее характерный в этом отношении - роман "Дэвид Копперфильд". Герой произведения проходит длинный путь духовного развития. Несчастливое детство, сиротство, поиски родных людей, казалось бы, должны изменить характер Дэвида, но воспоминания детства, школа выживания дают свои плоды: юноша не сломлен, а закален нравственно, он обрел огромный жизненный опыт.
5. Проблема роли неравнодушного взрослого человека в формировании личности подростка (Как взрослые могут повлиять на жизнь подростков?)
116
Д.С.Лихачев в «Письмах о добром и прекрасном» писал о роли семьи в воспитании детей. Ученый был уверен, что взрослый неравнодушный человек «не лекциями и наставлениями, а прежде всего той атмосферой, которая царит в семье» воспитает настоящего гражданина. «Если в семье есть общие интересы, общие развлечения, общий отдых, то и это очень много. Ну, а если дома изредка рассматривают семейные альбомы, ухаживают за могилами родных, рассказывают о том, как жили их прабабушки и прадедушки, – то это вдвойне много»,- писал Д.С.Лихачев.
6.проблема влияния событий детства, детских и юношеских переживаний на формирование характера человека, его дальнейшую судьбу (Какое влияние оказывают на формирование характера человека события, которые произошли в детстве?)
094, 107
У главного героя повести А. Лиханова «Обман» Серёжи умерла мать. Все его дальнейшие беды связаны с этой, главной бедой. Тяжело переживает мальчик свалившееся на него одиночество: от него фактически отказались и отец, и отчим. Сложный путь прошел герой, пока не понял, что невозможно жить во лжи. В свои четырнадцать лет Сережа Воробьев приходит к убеждению о необходимости самому принимать решения. И этому его научила школа выживания в детстве.
ПРОБЛЕМА КЛАССИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ДУХОВНОМ РАЗВИТИИ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
7.Проблема роли книги в интеллектуальном, духовном, нравственном развитии человека
147, 148,155, 157
Д.С.Лихачев в «Письмах о добром и прекрасном» писал: «Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни. Она делает человека интеллигентным, развивает в нем не только чувство красоты, но и понимание – понимание жизни, всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, раскрывает перед вами сердца людей. Одним словом, делает вас мудрыми». Лучше, на мой взгляд, не скажешь!
8.проблема снижения уровня читательской активности в современном обществе (Почему современная молодежь стала меньше читать? Изменилось ли в обществе отношение к книге? Может ли телевидение стать альтернативой книге?)
154
Известный публицист Л.Жуховицкий в своей статье «Книга или ящик» с негодованием говорит об отрицательном влиянии «говорящего ящика» на человека, который способствует деградации населения. Л.Жуховицкий предъявляет счет телевидению, воспитавшему уже не одно поколение «глухонемых» детей, которые совсем не могут общаться. Именно телевизор препятствует развитию мышления ребенка: ребята привыкли к тому, «что за них думает ящик» и брать в руки книгу не желают.