2. Основные этапы подготовки и требования к содержанию выпускной квалификационной работы

Выпускная квалификационная работа представляет собой законченную научную разработку, включающую результаты эмпирического или теоретического ис­следования, или обоснованный социальный проект пот решению актуальных проблем в молодежной сфере.

В работе должны быть представлены как теоретическое и методологическое обоснование, так и исследовательская, практическая работа. Она должна выявить достаточный для присвоения квалификации уровень профессиональных знаний, умений, навыков студента.

Выпускные квалификационные работы могут основываться на обобщении выполненных выпускником курсовых работ и проектов и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.

Выпускные квалификационные работы, выполненные по завершению профессиональных образовательных программ подготовки специалистов, подлежат обязательному рецензированию.

На заключительном этапе подготовки выпускной квалификационной работы проводится:

- составление введения;

- компоновка основной части;

- написание выводов;

- составление заключения.

Оформление списка использованных источников, приложений, титульного листа, реферата, содержания.

В структуру дипломной работы входит:

- титульный лист;

- задание на работу;

- содержание;

- введение

- основная часть;

- заключение

- список использованных источников;

- приложения.

Титульный лист

Титульный лист является первой страницей дипломной рабо­ты (проекта).

На титульном листе приводят следующие сведения:

• наименование учебного заведения, факультет, кафедра;

• отметка об утверждении заведующего кафедрой Романенко Н.М.

• наименование работы;

• автор дипломной работы (проекта);

• специальность;

• руководитель работы;

Задание на работу (проект)

Задание является вторым листом дипломной работы (проек­та).

В задании приводят следующие сведения:

• наименование учебного заведения, факультет, кафедра;

• автор дипломной работы (проекта);

• тема;

• срок представления работы (проекта) к защите;

• исходные данные для научного исследования (проектирования);

• содержание дипломной работы (проекта);

• перечень графического материала;

• научный руководитель работы.

Содержание

Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразде­лов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список использованных источников и наименование приложений с указанием номеров страниц.

Слово «Содержание» записывают в верхней части страницы, посередине, с прописной буквы и выделяют полужирным шрифтом.

Введение. Слово «Введение» записывают в верхней части страницы, посередине, с прописной буквы и выделяют полужирным шрифтом.

Введение содержит следующие структурные элементы:

Актуальность темы определяет важность выбранной темы для теории и практики работы с молодежью, характеризует современное состояние науч­ной проблемы, которой посвящена работа (от 2 до 3 стр.).

Объект исследования - социальное явление, одно из направлений работы с молодежью, категория населения, социальная группа или индивид, являющиеся приоритетными при работе над избранной темой (одно предложение). Выделение объекта осуществляется на основе анализа избранной исследователем социальной проблемы.

Предмет исследования - процессы, методы, формы, технологии, используемые при изучении объекта исследования (одно предложение). Предмет исследования, как правило, включает в себя те свойства и стороны объекта, которые подлежат изучению. Так, если объектом исследования определена молодежь, то предметом исследования может выступать социальный статус молодежи или социальные факторы, влияющие на положение молодежи в обществе и т.п. Предмет устанавливает познавательные границы исследования, т.к. один и тот же объект может предполагать множество предметов исследования.

Цель работы - соответствует названию темы исследования и имеет два аспекта: первый – теоретический (исследовать, проанализировать, изучить, ознакомиться и т.д.), второй – практический (для составления практических рекомендаций, для разработки программы, модели, проекта и т.д.).

Задачи работы (от 3 до 5 позиций, которые должны соответствовать цели и содержанию дипломной работы - т.е. ее основной части с соответствующим учетом разделов или глав исследования).

Теоретическая база – анализируются автором дипломной работы нормативно-правовые документы, литература, помогающая раскрыть тему исследования, материалы периодической печати, социологических исследований и т.д.

Методы исследования - указываются те методы исследования, которые были использованы при сборе, анализе и обобщении данных по теме дипломного исследования

Новизна работы - то новое, что вносит автор в изучение и решение данной проблемы.

Гипотеза - это научное предположение, допущение, истинность кото­рого не очевидна, поэтому ее необходимо проверять и отстаивать в ходе научно-теоретического или экспериментального поиска. Формулируя гипотезу, исследователь строит предположение о том, каким образом он намерен достичь поставленной цели исследования. Гипотеза в процессе исследования неоднократно уточняется, дополняется или изменяется в соот­ветствии с тем, что автор исследования в ходе научно-теоретического или экспериментального поиска выявляет новые пути и средства достижения намеченной цели.

Выделяются два типа гипотез:

•описательные гипотезы, в которых описываются причины и возмож­ные следствия;

•объяснительные гипотезы, в которых дается объяснение возможным след­ствиям из определенных причин, а также характеризуются условия, при которых эти следствия обязательно последуют, т.е. объясняется, в силу каких факторов и условий будет данное следствие.

Описательные гипотезы не обладают предвидением, а объясни­тельные обладают таким свойством. Закон описывает причины, следст­вия и условия, в силу которых причина вызовет это следствие. Поэто­му объяснительные гипотезы выводят исследователей на предпо­ложение о существовании определенных закономерных связей между явлениями, фактами и условиями.

Практическая значимость - раскрывает результаты, которые были внедрены или предлагаются автором в практику работы с молодежью. Формирование данного раздела обычно осуществляется по итогам прохождения производственной и преддипломной практики.

Содержание работы – указывается сколько страниц, глав, параграфов, использованных источников, приложений содержится в дипломной работе.

Основная часть

В основной части приводят данные, отражающие сущность, методику и основные результаты проделанной работы.

Изложение изученного материала включает обзор литературы, анализ современного состояния проблемы, историю, сопоставление разных точек зрения. Здесь дается собственное понимание вопроса, проводятся систе­матизация и классификация материала, раскрывается сущность проблемы, выделяются главные положения и ведущие идеи в соответствии с поставленными целью и задачами дипломной работы. Адекватно объекту, предмету, общим задачам исследования, накопленному материалу отбираются методы исследования, дается описание экспериментов, анализ полученных результатов.

Требования к написанию основной части работы

Квалификационная работа должна характеризоваться самостоятель­ностью. Не допускается механическое переписывание текста из учебни­ков и других источников, использование устаревших нормативных ак­тов, статистических и фактических данных.

В основной части квалификационной работы (2—3 главы) излагают­ся теоретические основы и краткая история поставленной проблемы и описываются проведенное студентом исследование, полученные ре­зультаты, дается всесторонний и объективный анализ собранного фак­тического материала, делаются обобщения. В конце каждой главы фор­мулируются краткие итоги и выводы. В тексте помещается самый необходимый графический и иллюстративный материал, не перегружающий основную часть работы. Его выносят по возможности в приложение.

Количество глав, их содержание определяются студентом совместно с научным руководителем при обязательном соблюдении определенных требований.

Глава 1, как правило, посвящена теоретическим проблемам. В ней исследуются теория и история вопроса, нормативно-правовая база работы с молодежью, отрабатывается понятийный аппарат, анализируется деятельность федеральных и муниципальных органов государственной молодежной политики.

Эта часть квалификационной работы выполняется по материалам, собранным на этапе информационного поиска. При ее написании важно соблюдение определенных положений:

а) принцип дедукции "от общего к частному". Необходимо показать, частью какого общего проблемного поля является исследуемая пробле­ма, в силу каких соображений студент придерживается той или иной модели исследования.

б) принцип соразмерности. Если предпринимаются попытки проана­лизировать несколько подходов в обсуждении предмета теоретического исследования, то эти подходы по объему должны быть соизмеримы.

в) принцип соблюдения авторства. Необходимо четко разграничить концепции авторов и собственные мнения, оценки, выводы, возражения студента. Любой факт собственного понимания студента должен быть специально оговорен ("как мы понимаем", "по нашему мнению" и т.д.).

В соответствии со сложившейся практикой в работе должна быть отражена законодательная, нормативно-правовая база проблемы как сово­купность правовых документов, отражающая основные уровни субъек­тов их издания:

• регламентирующие, рекомендательные документы мирового сообщества (учредительные акты, декларации, пакты, конвенции, рекомендации и резолюции ООН, ВОЗ, МОТ, ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ и др.);

• внутригосударственные юридические акты федерального значения (Конституция РФ, законы РФ, указы, распоряжения Президента, Правительства РФ);

▪ правовые документа субъектов федерации;

• правовые документы муниципальных органов;

• документы учреждений, организаций и предприятий.

В главе 2 описываются проведение и итоги эксперимента: его мето­ды и методики, анализируются полученные данные.

При описании методики или техники исследования всегда нужно де­лать ссылки на первоисточники — где и когда была предложена мето­дика или техника, где она изложена достаточно подробно, кем была ап­робирована или адаптирована. Можно подробно не описывать те во­просники и методики, которые общепризнанны в научном мире.

При этом обязательны следующие составляющие:

1. Стратегия построения эксперимента и его план.

2. Характеристика испытуемых: чем был обусловлен выбор именно этих испытуемых: количество испытуемых; базовые данные по вы­борке (пол, возраст, образование, уровень дохода или какие-то другие, необходимые для вашего исследования, особенности). Если для иссле­дования важно отметить динамику или какие-то другие параметры в контрольной или экспериментальной группе, необходимо отметить различия испытуемых в этих группах,

3. Процедура проведения эксперимента. В этой части излагается ход эксперимента, его этапы, техника взаимодействия с испытуемыми, инструкция испытуемому. Желательно указать временные параметры исследования.

4. Обработка результатов. Для лучшей демонстрации полученных данных нужно использовать таблицы, графики, гистограммы, круговые диаграммы и т.д.

Отдельным параграфом этой главы или в следующей, третьей, главе дается соци­альный прогноз, разработан социальный проект, даны предложения по совершенствованию работы с молодежью, разработана коррекционно-реабилитационная программа и т.д.

Каждая глава раскрывает тот или иной аспект заявленной темы и должна завершаться обобщающими выводами.

Требования к написанию заключения

В заключении подводятся итоги, делаются выводы по всей работе, определяется: достигнута ли цель и задачи, подтвердилась ли гипотеза исследования, соответствуют ли полученные экспериментальные дан­ные теоретической части, показывается, как могут быть практически использованы положения данной работы, показываются возможности изменения сложившейся практики работы с молодежью, внедрения результатов работы и дальнейшие перспективы работы над темой. Важнейшее требование к заключению — его краткость и обстоятельность. Не следует повторять содержание введения, основной части работы и выводы, сделанные по главам. Выводы и рекомендации, содержащиеся в заключении, должны быть четкими и однозначными.

Список использованных источников должен включать не менее 50 наименований и оформляться согласно ГОСТ.

Приложения. В приложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполненной работой (проектом), которые по каким-либо причинам не могут быть включены в основную часть.

В приложения могут быть включены:

• таблицы вспомогательных цифровых данных;

• протоколы испытаний;

• инструкции, методики, разработанные в процессе выполнения работы (проекта);

• иллюстрации вспомогательного характера.

Объём дипломной работы — 60 - 70 страниц набранного на компьютере текста. Оформление дипломной работы должно производиться в соответствии с Госстандартом. На дипломную работу пишутся отзыв научного руководителя и рецензия.

Отзыв руководителя на дипломную работу составляется в произвольной форме с акцентом на следующие аспекты:

1. соответствие содержания работы заданию на дипломное исследование;

2. полнота, глубина и обоснованность решения поставленных вопросов;

3. степень самостоятельности автора, его инициативность, умение обобщать другие работы (в том числе и иностранные) и делать соответствующие выводы;

4. способность к проведению самостоятельной исследовательской работы;

5. степень усвоения и способность использовать теоретические знания в самостоятельной работе;

6. грамотность изложения материала;

7. отличительные особенности работы;

8. недостатки работы;

9. возможность практического использования работы или ее отдельных частей в практике социальной работы;

10. общий вывод о подготовленности и способности выпускника к самостоятельной работе, дисциплинированности, умении организовать свой труд.

Рецензия на дипломную работу составляется в произвольной форме с обязательным освещением следующих положений:

1. соответствие содержания задания и дипломного исследования теме;

2. актуальность темы, использование новейших достижений науки, практики;

3. соответствие задания и содержания дипломной работы основной цели - проверке знаний и степени подготовленности студента по своей специальности; полнота, глубина и обоснованность решения поставленных вопросов;

4. грамотность изложения поставленных вопросов, стиль, качество иллюстраций;

5. положительные стороны и недостатки работы;

6. возможность практического использования работы или ее отдельных частей;

7. оценка соответствия работы Госстандарту.