- •35.Система управления затратами, ее место в общей системе управления предприятием. Управленческий учет затрат
- •11 6.Современные подходы к управлению организацией (процессный, системный, ситуационный).
- •Функции процесса управления
- •30 10.Организация производственного процесса во времени и пространстве.
- •21. Характеристика модели рациональной бюрократии по м.Веберу, ее роль в формировании организационных структур
- •22. Департаментализация и ее преимущества для функциональных структур
- •47 29. План пп по труду и з/п.
- •10. Характеристика и вклад в развитие менеджмента школы количественных (экономико-математических) методов
- •18. Планирование реализации стратегии.
- •51. Финансы предприятий, функционирующих на комм началах. Источники финансирования и пополнения финансовых ресурсов, направления их использования.
- •1.Источники финансовых ресурсов
- •2) Вложение финансовых ресурсов
- •23. Адаптивные структуры организации области их применения
- •8. Характеристика и вклад в развитие менеджмента школы научного управления и административной школы
- •9. Характеристика и вклад в развитие менеджмента школы человеческих отношений и школы управления поведением.
- •24. Процесс интеграции структуры организации
- •25. Содержательные теории мотивации
- •26. Процессуальные теории мотивации
- •27. Сущность и смысл контроля как функции управления
- •28. Процесс контроля
- •32.Поточная линия, производственный поток и их элементы. Эф-ть поточного производства.
- •7. Характеристики успешного управления.
- •34.Анализ рынка покупателей и сегментаци рынка.
- •35.Анализ конкурентов
- •36.Методы анализа.
- •39. Производственная программа, ее формирование и оценка, конкурентоспособность товара
- •41.Разработка и вывод на рынок пищевого товара.
- •46. Содержание, организация и порядок разработки плана. Ситуационное планирование.
- •48. План подготовки и повышения квалификации кадров. План соц развития
- •50,Цели и организация управленческого учета. Центры ответственности
- •51. Сущность, причины, виды экономических циклов
- •52. Безработица, ее причины и виды.
- •53. Сущность, причины, виды инфляции и ее последствия. Антиинфляционная политика
- •54. Понятие периода в экономике.
- •55. Издержки
26. Процессуальные теории мотивации
В процессуальных теориях мотивации анализируется то, как человек распределяет усилия для достижения поставленных целей и как выбирает конкретный вид поведения. Процессуальные теории не оспаривают наличие потребностей человека, но считают, что поведение людей определяется не только ими. Согласно процессуальным теориям мотивации поведение личности является также функцией его восприятия и ожиданий, связанных с данной ситуацией, и возможных последствий выбранного им типа поведения. Имеется три основные процессуальные теории мотивации: теория ожиданий, теория справедливости и модель Портера-Лоулера.
Теория ожиданий базируется на положении о том, что наличие активной потребности не является единственным необходимым условием мотивации человека на достижение определенной цели. Человек также должен надеяться, что выбранный им тип поведения действительно приведет к удовлетворению потребности.
Ожидания можно рассматривать как оценку данной личностью вероятности определенного события. При анализе мотивации к труду теория ожидания подчеркивает важность трех взаимосвязей: затраты труда - результаты; результаты - вознаграждение; вознаграждение - субъективная ценность вознаграждения (валентность).
ожидания, что усилия дадут желаемый результат*ожидания, что результаты повлекут вознаграждение*ожидаемая ценность вознаграждения=мотивация. Для эффективной мотивации менеджер должен установить твердое соотношение между достигнутыми результатами и вознаграждением. Следует помнить, что работники сумеют достичь уровня результативности, требуемого для получения ценного вознаграждения, если делегированный им уровень полномочий, их профессиональные навыки достаточны для выполнения поставленной задачи. Теория справедливости постулирует, что люди субъективно определяют отношение полученного вознаграждения к затраченным усилиям и затем соотносят его с вознаграждением других людей, выполняющих аналогичную работу. Основной вывод теории справедливости для практики управления состоит в том, что до тех пор, пока люди не начнут считать, что они получают справедливое вознаграждение, они будут стремиться уменьшать интенсивность труда. При этом восприятие и оценка справедливости носит субъективный характер. Модель Портера-Лоулера Лайман Портер и Эдвард Лоулер разработали комплексную процессуальную теорию мотивации, включающую элементы теории ожиданий и теории справедливости. В их модели фигурирует пять переменных: затраченные усилия, восприятие, полученные результаты, вознаграждение, степень удовлетворения. Согласно модели Портера—Лоулера, достигнутые результаты зависят от приложенных сотрудником усилий, его способностей и характерных особенностей, а также осознания им своей роли. Уровень приложенных усилий будет определяться ценностью вознаграждения и степенью уверенности в том, что данный уровень усилий действительно повлечет за собой вполне определенный уровень вознаграждения. Более того, в теории Портера--Лоулера устанавливается соотношение между вознаграждением и результатами, т.е. человек удовлетворяет свои потребности посредством вознаграждений за достигнутые результаты.
