
- •Минобрнауки россии
- •Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •«Российский государственный гуманитарный университет»
- •Психология личности
- •Аннотация
- •1. Рабочая программа дисциплины Пояснительная записка
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Структура дисциплины
- •Содержание дисциплины – Лекционные занятия
- •Тема 2. Основные подходы к личности в зарубежной и российской психологии.
- •Тема 3. Потребности, темперамент и характер. Интегральные качества личности.
- •Тема 4. Ценности, качества субъекта, эмоции, уровень притязаний и самооценка.
- •Тема 5. Личность и творчество. Стиль межличностных отношений.
- •Содержание дисциплины – Семинары и Практические занятия
- •Тема 1. Изучение особенностей темперамента
- •Тема 2. Изучение акцентуации характера
- •Тема 3. Изучение особенностей самооценки
- •Тема 4. Изучение ценностных ориентаций и интегральных качеств личности
- •Тема 5. Определение выраженности творческих проявлений и черт личности
- •Образовательные технологии
- •2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Контрольная работа
- •Контрольные задания к экзамену
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Материально-техническое обеспечение
- •2.4. Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы
- •Темы рефератов
- •Требования к практическим работам
Материально-техническое обеспечение
Для занятий необходима обычная, хорошо проветриваемая аудитория.
2.4. Методические рекомендации студенту по организации самостоятельной работы
Методические рекомендации предназначены для рационального распределения времени студента по видам самостоятельной работы и разделам дисциплины.
«Трудоемкость освоения дисциплины «Психология личности» составляет 107 часов, из них 54 часа аудиторных занятий и 53 часов, отведенных на самостоятельную работу студента.
Вид работы |
Содержание (перечень вопросов) |
Трудоем-кость самосто-ятельной работы (в часах) |
Рекомендации |
|
Раздел № 1 - Лекции |
||||
Подготовка к лекции № 1 |
Перечень вопросов 1.Предмет, задачи, и особен- ности психологии личности. (Л). Определение Л. 2. Классификация подходов к Л. 3. Психогенетические данные. Возрастные законы развития личности. |
4 |
Литература (см. в списке данной программы!): Основная - учебники авторов: Хьелл Л. и Зиглер Д., Первин Л. и Джон О.; Психология личности… под ред. Куликова Л.В., Психология развития – под ред. Марцинковской Т.Д., Волочков А.А. Дополнительная: Детство идеальное и настоящее…, Психология развития - под ред. Марцинковской Т.Д., Эфроимсон В.П. Генетика этики и эстетики, Бушар Т.Е. и др., Геккель Э. |
|
Подготовка к лекции № 2 |
Перечень вопросов 1.Западные направления изуче- ния Л.
2.Российские подходы к Л. –досо-ветский и советский период.
3.Соврем. российские подходы |
4 |
Литература: Основная: Хьелл Л. и Зиглер Д., Первин Л. и Джон О., Фрейджер Р. и Фейдимен Д., Психология личности… под ред. Куликова Л.В., Крэйн У. Дополнительная: Симонов П.В., Собчик Л.Н., Петровский В.А., Орлов А.Б., Русалов В.М. |
|
Подготовка к лекции № 3 |
Перечень вопросов 1. Особенности потребностей 2. Свойства темперамента 3. Черты характера, акцентуации 4. Интегральные качества Л. |
4 |
Литература: Основная: Маслоу П., Обуховский К., Психология личности… под ред. Куликова Л.В., Стреляу Я., Симонов П.В. Дополнительная: Русалов В.М., Леонгард К., Психология и психоанализ характера – ред. Д.Я. Райгородский; Мотков О.И., Милтс А.А.
|
|
Подготовка к лекции № 4 |
Перечень вопросов 1. Ценности 2. Качества субъекта 3. Виды эмоций 4.Уровень притязаний и само- оценка
|
4 |
Литература: Основная: Хьелл Л. и Зиглер Д., Психология самосознания – ред. Д.Я. Райгородский. Психология эмоций. Хрест – ред. В.К. Вилюнас и Ю.Б. Гиппенрей- тер; Мотков О.И. Природа личности; Фрейджер Р. и Фейдимен Д. Дополнительная: Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Фанталова Е.Б., Карандашев В.Н., Каширский Д.В., Мотков О.И.
|
|
Подготовка к лекции № 5 |
Перечень вопросов 1. Творческие черты личности 2.Творчество и пол, и функционал. асимметрия 3. Стиль межличностных отно- шений |
4 |
Литература: Основная: Лук А.Н., Туник Е.Е., Собчик Л.Н. Дополнительная: Мотков О.И., Туник Е.Е., Колупаев Г.П. и др. |
|
Итого |
|
20 часов |
|
|
Раздел № 2. Практические занятия |
||||
1. Изучение особенностей темперамента
|
Перечень вопросов: - Темперамент и его изучение с помощью теста ОСТ В.М. Русалова и теста Г. Айзенка PEN. - Обсуждение рез-тов.
|
5 |
Литература (см. в списке данной программы) - Русалов В.М. Опросник формально-динамич. свойств индивидуальности. М., 1997. - Стреляу Ян, 1982. - Практическая психодиагностика, 1998 (тест Г. Айзенка) . |
|
2.Изучение черт и акцентуаций характера |
Перечень вопросов: - Изучение коммуника- тивных и организаторс- ких склонностей. - Акцентуация черт характера и ее изучение с помощью опросника Леонгарда- Шмишека. - Обсуждение рез-тов. |
6 |
- Практическая психодиагностика, 1998 (Методика КОС)
- Мотков О.И. Психология самопознания личности. М., 1993 (опросник Шмишека) |
|
3. Изучение особенностей самооценки и уровня притязаний
|
Перечень вопросов: - Самооценка и ее изучение по методике «Самооценка личности» О.И. Моткова. - Изучение уровня притязаний по Шкалам Дембо-Рубинштейн. - Обсуждение рез-тов. |
6 |
- Мотков О.И. Методика «Самооценка личности», 2002. http://psychology.rsuh.ru/Motkov.html - Практическая психодиагностика, 1998 (Шкалы Дембо-Рубинштейн, модиф. О.И. Моткова)
|
|
4. Изучение ценностей и интегральных качеств личности
|
Перечень вопросов:
- Ценности личности и их изучение. - Методика изучения ценностей «Ценностные ориентации» О.И. Моткова. - «Изучение интегральной гармоничности личности ИГЛ-2» О.И. Моткова. - Обсуждение рез-тов. |
8 |
- См. материалы данной учебной программы. - - Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методич. руководство. СПб: Речь, 2004 – 70 с. - Мотков О.И. Методика изучения внешних и внутренних ценностей личности. М., 2009 http://hpsy.ru/public/x5182.htm
- Мотков О.И. Методика «Интеграль- ная гармоничность личности-2», 2010. Файл на кафедре психологии лично- сти ИП РГГУ
|
|
5. Изучение творческих проявлений и черт, стиля межличностного общения
|
Перечень вопросов: - Применение опросни- ков для определения уровня личностной креативности. - Показатели творчес- ких проявлений и твор- ческих черт личности. - Стили межличност. общения по методике ДМО Л.Н. Собчик. - Обсуждение рез-тов.
|
8 |
- Мотков О.И. Психология самопознания личности. Практ. Пос. М., 1993. С. 69-72 -Творческие задания. С.73-74 - Опросник Девиса. - Диагностика личностной креативности (Е.Е.Туник) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психол. диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002. C.59-64. - Туник Е.Е. Психодиагностика творческого мышления. Креативные тесты. СПб: СПб УПМ, 1997
- Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. М., 2000
|
|
Итого по дисциплине |
|
33 часа |
|
Полезные материалы для самостоятельной работы
Тематика докладов, рефератов
ТЕМЫ КонтрольнЫХ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
ПО КУРСУ «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ»
Изучение особенностей темперамента … (методики Neo-FFI, или ОСТ, или Айзенк, ИТО)
Исследование характерологических особенностей … (Опросники Леонгарда-Шмишека, ДМО, КОС, Мини-Мульт)
Изучение самооценки и внешней оценки гармоничности личности (ИГЛ-2, Образ жизни, Психологическая культура, ИЖУ, Экспертная оценка…)
Соотношение уровней самоактуализации и гармоничности личности (САТ, ИГЛ-2, Образ жизни)
Изучение связи уровня притязаний с общей конструктивностью и психологической культурой личности (Методика Дембо-Рубинштейн модиф., ИГЛ-2 )
Изучение степени невротизации учащихся (рисуночный тест ДДЧ, методика А.И. Захарова, Шкала самооценки Спилбергера)
Психические состояния и уровень гармоничности личности (опросники: Айзенк ТФАР - 40?, Психологическая культура, ИГЛ-2, ИЖУ, Шкала само-эффективности)
Сравнительный анализ ценностей личности по разным методикам (методика Рокича, опросники ИГЛ-2, СЖО, Профиль личности Ш. Шварца, Культурологические тенденции, методика УСЦД Е.Б. Фанталовой, Психогеометрический тест)
Связь жизненной удовлетворенности с интегральной гармоничностью личности (опросники ИЖУ, ИГЛ-2, Базовые стремления)
Соотношение творческих проявлений с уровнем самоактуализации личности (опросники САТ и Психологическая культура; Творческие задания)
Связь индивидуального стиля межличностного взаимодействия с психологической атмосферой в группе (опросник ДМО, Шкала Фидлера, опросник Психологическая культура)
Выраженность базовых потребностей и гармоничность личности (тест ММТ-32 Д.В. Каширского и О.И. Моткова, методики Базовые стремления и ИГЛ-2 О.И. Моткова)
Оценка психологической атмосферы в семье в зависимости от конструктивности личности ее членов (Шкала Фидлера, опросники ИГЛ-2, ИЖУ, Личностная биография, Психологическая культура личности)
Особенности картины мира у людей с разной выраженностью гармоничности личности (Методики: Картина мира М.М. Манухиной и О.И. Моткова, ИГЛ-2 О.И. Моткова,
Соотношение выраженности акцентуаций характера и конструктивности личности (Опросники Леонгарда-Ш., Личностная биография, Базовые стремления)
Соотношение уровней гармоничности и агрессивности личности (Опросники Басса-Дарки, ИГЛ-2, Психологическая культура, ДМО)
Сравнительное изучение особенностей личности детей и их родственников в разных поколениях (тесты Спилбергера, Психологическая культура личности О.И. Моткова, Образ жизни О.И. Моткова, ИЖУ Неугартена)
Определение уровня саморегуляции студентов (УСК, Личност. биография, Волевая саморегуляция Зверькова и Эйдмана)
Гармоничность и общая конструктивность личности (Личностная биография и ИГЛ-2 О.И. Моткова)
Изучение связи культурологических тенденций с особенностями темперамента (ИТО, ОСТ, Культурологические тенденции О.И. Мотков)
Определение преобладающих психологических защит и стиля общения у членов семьи (или в какой-л. другой группе – опросник Плутчека-Келлермана-Конте; ДМО Л.Н. Собчик)
Жизнестойкость у людей с разной выраженностью гармоничности личности (тест жизнестойкости С. Мадди в адаптации Д.А. Леонтьева, ИГЛ-2 и Образ жизни О.И. Моткова)