Тема 5. Определение выраженности творческих проявлений и черт личности

Экспериментальная цель: Исследование соотношения творческих проявлений с уровнем креативности по опроснику Е. Туник.

Методики: «Творческие задания» О.И. Моткова, опросник Е.Е. Туник.

Вопросы и задания для обсуждения

1. Творческие способности и черты личности, способствующие творчеству.

2. Блоки творчества.

3. Творчество и акцентуации личности. Творчество и пол.

4. Творчество и функциональная асимметрия работы полушарий мозга.

5. Методики изучения творческих черт личности.

Образовательные технологии

В ходе преподавания дисциплины используются как традиционные, так и активные и

интерактивные формы проведения занятий:

- лекции с презентацией схем, рисунков, книг;

- практические занятия с отработкой умений проводить простейшее изучение особенностей личности испытуемых: определение цели исследования, методик, характеристик групп испытуемых, места и формы проведения, подготовка бланков, проведение эксперимента, табулирование данных, их качественный (выводы в пределах изучаемой группы) и количественный анализ (расчет средних, использование критериев различий между данными двух групп испытуемых, коэффициентов ранговой корреляции Спирмена);

- преодоление ошибок в табулировании данных и в расчетах, в интерпретации результатов;

- обсуждение самостоятельного отношения студентов к изложенной теме, проблемных, еще не решённых в науке, вопросов;

- обсуждение практических отчетов студентов;

- индивидуальная самостоятельная работа студентов;

- публичные доклады студентов по рефератам и их обсуждение.

2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

В соответствии с учебным планом студенты при освоении курса отвечают на контрольные вопросы по темам в ходе экспресс-тестирования, сдают реферат по одной из тем, или делают практическую работу. По окончании изучения дисциплины проводится экзамен.

Контрольная работа

Написание реферата с анализом определённой темы курса, использованной литературы.

Контрольные задания к экзамену

(приводятся основные типы заданий, которые подлежат конкретизации в ходе экзамена)

1. Особенности психологии личности как ветви психологии. Понятие личности

2. Гены и среда в детерминации личностных особенностей человека

3. Значение собственной активности субъекта в функционировании и развитии личности

4. Общие и возрастные закономерности развития личности

5. Зрелость личности (Олпорт и др.)

6. Сущность и структура личности в психоанализе (Фрейд, Адлер, Юнг)

7. Подход к личности в гуманистической психологии. Структура личности по А. Маслоу

8. Подход к личности К. Роджерса

9. Представление о личности в теориях черт (Олпорт, Кеттел, и др.)

10. Рассмотрение личности В.М. Бехтеревым и А.Ф. Лазурским

11. Представление о личности в советской психологии (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Л.И. Божович, и др.)

12. Личность в современной российской психологии (Л.Н. Собчик, П.В. Симонов, В.М. Русалов, А.Б. Орлов и др.)

13. Личность и творчество. Творческие черты личности

14. Блоки творчества. Творчество и пол, функциональная асимметрия

15. Темперамент. Типологии темперамента (Юнг, Айзенк, Л.Н. Собчик, В.М. Русалов)

16. Представление о характере. Акцентуации характера

17. Уровень притязаний и самооценка личности

18. Ценностные ориентации – понятие и подходы к изучению

19. Психологическая гармония. Изучение интегральной гармоничности личности

20. Стили межличностного взаимодействия

21. Методики изучения силы субъекта (опросник М. Исакова, тесты СК Д. Роттера и УСК Е.Ф. Бажина и др.)

22. Методика изучения выраженности и реализации потребностей по А. Маслоу - ММТ-32 Д.В. Каширского и О.И. Моткова

23. Методики изучения творческих проявлений и черт личности (тесты Торренса и Вильямса, Творческие задания О.И. Моткова, опросники Дэвиса, Джонсона, Рензулли, Е.Е. Туник)

24. Методики изучения темперамента - тесты В.М. Русалова, Г. Айзенка, ИТО Л.Н. Собчик, тест Я. Стреляу и др.

25. Методики изучения характера - опросник Леонгарда-Шмишека, тест Гесса, тест КОС Синявского и Федоришина, тест Клонинджер и др.

26. Изучение уровня притязаний и самооценки (шкалы Дембо-Рубинштейн, методика Шварцландера, Свободный выбор задач «игры 5» О.И. Моткова, Самооценка личности – по Будасси, О.И. Моткову)

27. Изучение ценностей – методики Рокича, Ш. Шварца, Е.Б. Фанталовой, В.Ф. Сопова и др., С.С. Бубновой, О.И. Моткова и Т.А. Огневой, и др.

28. Методики изучения творческих проявлений и творческих черт личности – тесты Торренса и Вильямса, опросники Дэвиса, Рензулли, Е.Е. Туник

29. Изучение различных аспектов и интегральной гармоничности личности – методики О.И. Моткова и Л.Н. Собчик

30. Изучение стиля межличностного общения – тест ДМО Лири-Л.Н. Собчик