Тема 5. Личность и творчество. Стиль межличностных отношений.

Креативность как характеристика личности. Творческие черты личности – Лук А.Н, Богоявленская Д.Б., Вайнцвайг П., Яковлева Е.Л. и др. Талант и гениальность – В.П. Эфроимсон и др. Блоки творчества. Развитие творческих особенностей личности и стиль воспитания. Терапия творческим самовыражением – М.Е. Бурно. Методики изучения творческих проявлений и выраженности творческих черт личности – Творческие задания О.И. Моткова, опросники Е.Е. Туник, Дэвиса, Рензулли, Джонсона.

Стиль межличностных отношений как особенность характера. Противоречивость и гармоничность/дисгармоничность стиля МО. Возможности саморазвития более оптимального стиля МО – важность специально направленной на это сильной цели и разработки плана оптимального поведения, расширения репертуара способов поведения в стрессогенных ситуациях общения, сохранения силы Я, веры в себя в конфликте или при потере близких. Изучение степени гармоничности стиля межличностных отношений – тест ДМО Лири - Л.Н. Собчик.

Содержание дисциплины – Семинары и Практические занятия

Тема 1. Изучение особенностей темперамента

Экспериментальная цель: Исследование выраженности восьми свойств темперамента у студентов.

Методика: тест «Опросник структуры темперамента» ОСТ В.М. Русалова.

Вопросы и задания для обсуждения

1. Определите главные признаки темперамента.

2. Опишите свойства темперамента, изучаемые с помощью методики ОСТ.

3. Соотношение свойств темперамента и характера.

4. Методики изучения свойств темперамента.

Тема 2. Изучение акцентуации характера

Экспериментальная цель: Изучение выраженности ярких, заострённых черт характера у студентов.

Методика: опросник Шмишека.

Вопросы и задания для обсуждения

1. Понятие «акцентуация характера».

2. О чем говорит наличие большого числа акцентуаций характера, или, наоборот, их полное отсутствие?

3. Что такое «гипертимность»?

4. Почему характер называют «тугоподвижной» составляющей личности?

Тема 3. Изучение особенностей самооценки

Экспериментальная цель: Изучение адекватности самооценки позитивных качеств личности у студентов.

Методика: «Самооценка личности», О.И. Мотков.

Вопросы и задания для обсуждения

1. Что такое самооценка?

2. Самооценка у людей с разным типом характера.

3. Виды самооценки.

4. В каком направлении развивать самооценку?

Тема 4. Изучение ценностных ориентаций и интегральных качеств личности

Экспериментальная цель: Исследование внешних и внутренних ценностей, универсальных ценностей, интегральной гармоничности личности.

Методики: «Ценностные ориентации» О.И. Моткова и Т.А. Огневой, методика Ш. Шварца «Профиль личности», методика «Интегральная гармоничность личности» ИГЛ-2 О.И. Моткова.

Вопросы и задания для обсуждения

1. Понятие ценностей (ценностных ориентаций).

2. Место ценностей в структуре личности.

3. Методики изучения ценностей.

4. Представление об интегральных качествах личности.

5. Методики изучения интегральных качеств личности.