Тестовые задания к теме 13.

1. Системное социально-психологическое качество человека, формирующееся и развивающееся у него в процессе жизни в обществе по мере освоения разных видов деятельности и общения, называется …

1. £ Человек

2. £ Направленность

3. R Личность

4. £ Индивидуальность

2. Субъектом деятельности во всех случаях является …

1. Человек

2. общество

3. коллектив

Окружающая среда

3. Различают структуры личности …

1. £ индивидуальную

2. £ общественную

3. R статистическую

4. R динамическую

4. Совокупность социальных норм и ценностей, которыми индивид руководствуется в процессе практической деятельности, это …

1. R культура личности

2. £ деятельность

3. £ память

4. £ знания

5. Процесс включения социальных норм и ценностей во внутренний мир человека, это …

1. £ адаптация

2. £ стереотипизация

3. R интериоризация

4. £ социализация

8. Система доминирующих мотивов, определяющих избирательное отношение личности к окружению, это…

1. £ Мировоззрение личности

2. £ Настроение личности

3. £ Деятельность личности

4. R Направленность личности

9. В системе отношений человека к миру различают виды направленности …

1. £ Эгоистичная

2. R Общественная

3. R Личная

4. £ Народная

5. R Деловая

6. £ Руководящая

8. Автор шестнадцатифакторного  личностного  опросника … 

1. £ Ч. Спирмен

2. R Р. Кэттелл

3. £ К. Леонгард

4. £ К. Изард

9. Миннесотский многофазный личностный тест (ММРI) был предложен … психологами в 40-50 годах.

1. £ русскими

2. £ немецкими

3. R американскими

4. £ английскими

10. Миннесотский многофазный личностный тест (ММРI) был адаптирован в нашей стране в 60-х годах в Институте им. …

1. R В.М. Бехтерева

2. £ И.П.Павлова

3. £ А.Н. Леонтьева

4. £ И.М. Сеченова

Тема 14. Методы изучения темперамента и характера

1. Методы изучения темперамента.

2. Методы изучения характера.

Методы изучения темперамента.

Индивидуально-психологическими особенностями называются своеобразные свойства психической активности личности, которые выражаются в темпераменте, характере, мотивационно-потребностной сфере и способностях. Они образуются в результате системного обобщения индивидуальных биологических и социально приобретенных свойств, вовлеченных в функционирование системы поведения человека, а также его деятельности и общения. Они связаны со всеми психическими процессами: мотивационно-потребностными, познавательными, эмоционально-волевыми. Считается, что темперамент и характер обозначают динамические и содержательные аспекты поведения, а способности – это такие особенности личности, которые являются условием выполнения той или иной продуктивной деятельности.

Темперамент представляет собой результат объединения разнообразных биологических компонентов, которые вовлечены в функционирование системы поведения. Это обобщенная, качественно отличающаяся система разнообразных психобиологических свойств индивидуального поведения, потому темперамент проявляется и в психической ориентировке, и в программировании, и в регуляции, и в оценке жизнедеятельности человека в виде динамических процессов и состояний. К последним относят: интенсивность, скорость, темп, ритм, а также эмоциональную чувствительность и пластичность.

Темперамент принадлежит к первичным формам высшего психического синтеза. Его физиологической основой является тип высшей нервной деятельности, определяемый соотношением силы, уравновешенности, подвижности возбудительного и тормозного процессов. Однако соотношение между типом высшей нервной деятельности и традиционно выделяемыми типами темперамента (сангвиника, холерика, флегматика и меланхолика) далеко неоднозначны.

Темперамент, как психобиологическое свойство личности, проявляется в особенностях освоения предметного мира в стремлении к умственному и физическому труду, в социальных контактах, в быстроте перехода от одних видов деятельности к другим или от одних способов мышления к другим, в быстроте моторно-двигательных актов, в скорости речи, в эмоциональной чувствительности к расхождениям между задуманным и результатами общения и деятельности, в чувствительности к неудачам и оценкам людей.

Типы темперамента.

Холерик – это человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует очень быстро, часто необдуманно, не успевает затормозить, сдержаться, проявляет нетерпение, порывистость, резкость движений, вспыльчивость, необузданность, несдержанность. Неуравновешенность его нервной системы предопределяет цикличность в смене его активности и бодрости: увлекшись каким-нибудь делом, он страстно, с полной отдачей работает, но сил ему хватает ненадолго, и, как только они истощаются, он дорабатывается до того, что ему все невмоготу. Появляется раздраженное состояние, плохое настроение, упадок сил и вялость ("все падает из рук"). Чередование положительных циклов подъема настроения и энергичности с отрицательными циклами спада, депрессии обусловливает неровность поведения и самочувствия, его повышенную подверженность к появлению невротических срывов и конфликтов с людьми.

Сангвиник – человек с сильной, уравновешенной, подвижной нервной системой, обладает быстрой скоростью реакции, его поступки обдуманны, жизнерадостен, благодаря чему его характеризует высокая сопротивляемость трудностям жизни. Подвижность его нервной системы обусловливает изменчивость чувств, привязанностей, интересов, взглядов, высокую приспособляемость к новым условиям. Это общительный человек. Легко сходится с новыми людьми и поэтому у него широкий круг знакомств, хотя он и не отличается постоянством в общении и привязанностях. Он продуктивный деятель, но лишь тогда, когда много интересных дел, т.е. при постоянном возбуждении, в противном случае он становится скучным, вялым, отвлекается. В стрессовой ситуации проявляет "реакцию льва", т.е. активно, обдуманно защищает себя, борется за нормализацию обстановки.

Флегматик – человек с сильной, уравновешенной, но инертной нервной системой, вследствие чего реагирует медленно, неразговорчив, эмоции проявляются замедленно (трудно рассердить, развеселить); обладает высокой работоспособностью, хорошо сопротивляется сильным и продолжительным раздражителям, трудностям, но не способен быстро реагировать в неожиданных новых ситуациях. Прочно запоминает все усвоенное, не способен отказаться от выработанных навыков и стереотипов, не любит менять привычки, распорядок жизни, работу, новых друзей, трудно и замедленно приспосабливается к новым условиям. Настроение стабильное, ровное. И при серьезных неприятностях флегматик остается внешне спокойным.

Меланхолик – человек со слабой нервной системой, обладающий повышенной чувствительностью даже к слабым раздражителям, а сильный раздражитель уже может вызвать "срыв", "стопор", растерянность, "стресс кролика", поэтому в стрессовых ситуациях (экзамен, соревнования, опасность и т.п.) результаты деятельности меланхолика могут ухудшиться по сравнению со спокойной привычной ситуацией. Повышенная чувствительность приводит к быстрому утомлению и падению работоспособности (требуется более длительный отдых). Незначительный повод может вызвать обиду, слезы. Настроение очень изменчиво, но обычно меланхолик старается скрыть, не проявлять внешне своих чувств, не рассказывает о своих переживаниях, хотя очень склонен отдаваться переживаниям, часто грустен, подавлен, неуверен в себе, тревожен, у него могут возникнуть невротические расстройства. Однако, обладая высокой чувствительностью нервной системы, меланхолики часто имеют выраженные художественные и интеллектуальные способности.

Для исследования темперамента представлены методики: тест-опросник Г.Айзенка и тест-опросник В.М.Русалова. А также Методика изучения структуры темперамента Я.Стреляу (адаптация Н.Н.Даниловой, А.Г.Шмелева), Павловский темпераментальный опросник (PTS). Темпинг – тест (см. Практикум, практическое занятие №10).

Экстраверсия и интроверсия

Каждый человек изначально ориентирован на восприятие либо внешних сторон жизни (объекты внешнего мира), либо внутренних (когда интерес вызывает собственный внутренний мир). Это так называемые психологические установки личности – экстраверсия и интроверсия. Их определил и описал талантливый ученый, ученик и соратник Зигмунда Фрейда – Карл Густав Юнг. Он также выделил 4 основные психологические функции:  мышление, чувство, интуицию и ощущение.

Каковы же типичные особенности экстраверта и интроверта?

Экстраверт Общительность и обращенность человека вовне, широкий круг знакомств, необходимость в контактах. Действует под влиянием момента, может быть импульсивен, вспыльчив. Чаще бывает беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел. Предпочитает движение и действие созерцанию и «пустым разговорам».  Имеет тенденцию к агрессивности. Чувства и эмоции не строго контролируются, склонен к рискованным поступкам. На него не всегда можно положиться. Интроверт Спокойный, застенчивый, склонный к самоанализу. Задумчив, часто погружен в себя. Сдержан и отдален от всех, кроме близких друзей. Планирует и обдумывает свои действия заранее, не доверяет внезапным побуждениям, серьезно относится к принятию решений, любит во всем порядок. Контролирует свои чувства, его нелегко вывести из себя. Обладает пессимистичностью, высоко ценит нравственные нормы.

Базовые психологические функции по Юнгу:

Мышление -   психологическая функция, которая приводит данные содержания представлений в понятийную связь. Мышление занято истинностью и основано на внеличных, логических, объективных критериях. Чувство - функция, придающая содержанию известную ценность в смысле принятия или отвержения его. Чувство основано на оценочных суждениях: хорошо – плохо, красиво – некрасиво. Интуиция -  психологическая функция, которая передает нам восприятие бессознательным путем. Интуиция – это своего рода инстинктивное схватывание, достоверность интуиции покоится на определенных психических данных, осуществление и наличность которых в основном остаются неосознанными. Ощущение – та психологическая функция, которая воспринимает физическое раздражение. Все то, что мы реально ощущаем, холод, тепло, боль, удовольствие, вкус и т.д. Ощущение базируется на прямом опыте восприятия конкретных фактов.

Благодаря всем четырем психологическим функциям, у нас есть целостное и уравновешенное восприятие мира. Однако эти функции развиваются не в одинаковой степени. Обычно одна из них доминирует. В зависимости от того, какая функция ведущая,  каждый из нас прекрасно может пользоваться ей как средством для достижения социального успеха. И наоборот, если мы пытаемся пользоваться тем, что не слишком хорошо дано нам от природы, то можем столкнуться с неудачами в общении, карьере и личной жизни.

По доминирующей (главной, ведущей) функции, которая накладывает свой отпечаток на весь характер человека, были определены типы: мыслительный, чувствующий, интуитивный, ощущающий. Эти функции разделены Юнгом на два класса: рациональные (мышление-чувство) и иррациональные (интуиция-ощущение). Доминирующая функция подавляет проявления остальных, но не в равной степени. «Рациональное – то есть разумное, соотносящееся с разумом, соответствующее ему». Юнг определял разум, как ориентацию на нормы и объективные ценности, накопленные в социуме. Иррациональное – это что-то лежащее вне разума, на разуме не основанное. И рациональный, и иррациональный подход могут сыграть свою роль в решении разных жизненных ситуаций.

Психологические типы К. Г. Юнга

	Рациональные	Иррациональные
Экстраверты	Экстравертный мыслительный тип Экстравертный чувствующий тип	Экстравертный ощущающий тип Экстравертный интуитивный тип
Интроверты	Интровертный мыслительный тип Интровертный чувствующий тип	Интровертный ощущающий тип Интровертный интуитивный тип