
- •Общий психологический практикум
- •Содержание
- •Тема 1. Методы исследования в психологии
- •Тестовые задания к теме 1.
- •1. Испытание
- •Тема 2. Процедуры получения и описания эмпирических данных, стандартные способы представления и обработки данных и анализа результатов
- •9. Среднее арифметическое квадратов отклонений значений переменной от её среднего значения, называют …
- •Тема 3. Место и роль психолога в современном обществе.
- •Особенности деятельности профессиональных психологов
- •Основные направления деятельности психолога
- •Тестовые задания к теме 3.
- •Тема 4. Изучение ощущений (световой, слуховой и тактильной чувствительности)
- •Виды и свойства ощущений.
- •Чувствительность и ее изменения.
- •Тестовые задания к теме 4.
- •10.В исследовании роли ощущений в познавательной деятельности человека с помощью булавки, ключа и ватки нужно установить … распознавание предметов
- •Тема 5. Исследование восприятия формы, объема и величины
- •1.Свойства и виды восприятия.
- •3. Феномены восприятия.
- •Свойства и виды восприятия.
- •Феномены восприятия.
- •Методика изучения восприятия движения
- •Шкала оценок
- •Тестовые задания к теме 5.
- •Тема 6. Представление и воображение как предмет психологического изучения
- •Функции воображения:
- •Методы исследования представлений.
- •А так же методика изучения творческого воображения (тест «Круги»), проективная методика «Куб» (см. Практическое занятие №3. В Практикуме). Методика 1. Метод саморанжирования.
- •Тест Масселона
- •Тестовые задания к теме 6.
- •Тема 7. Основные методы изучения внимания
- •Оценка по 9-балльной шкале
- •Тестовые задания к теме 7.
- •Тема 8. Определение индивидуальных особенностей памяти
- •Методика 5. Методика «Память на числа»
- •Нечетные варианты
- •Четные варианты
- •Методика 6. Методика «Оперативная память»
- •Тестовые задания к теме 8.
- •9.Методика, которая предназначена для оценки непосредственной зрительной памяти, ее объема и точности …
- •Тема 9. Исследование особенностей мыслительных процессов
- •Характеристики мысли как результата мыслительного процесса
- •Стадии развития мышления
- •Творческое мышление
- •Изучение вербального мышления (субтест "Сходство" из батареи Векслера)
- •Шкала оценок
- •Изучение образного мышления (тест Равена)
- •Шкала оценок
- •Изучение наглядно-действенного мышления (кубики Косса)
- •Шкала оценок
- •Изучение ригидности мышления (задачки Лачинза)
- •Тестовые задания к теме 9.
- •8. Изучение образного мышления возможно с помощью медики …
- •9. Изучение наглядно-действенного мышления возможно с помощью кубиков …
- •10. Изучение ригидности мышления возможно при решении задачек …
- •Тема 10. Речь как предмет психологического изучения
- •Функции речи
- •Виды речевой деятельности и их особенности
- •Тестовые задания к теме 10.
- •1. Общение
- •1. Внутренней
- •Тема 11. Методика изучения чувств и эмоций.
- •Классификация эмоций
- •Методика 1. Метод исследования эмоционального состояния группы – цветопись
- •Ключ к тесту
- •Обработка результатов теста
- •Методика 3.
- •Тестовые задания к теме 11. Методика изучения чувств и эмоций.
- •8. Диагностика самочувствия испытуемого проводится с помощью шкал эмоций, автор …
- •Тема 12. Исследование воли
- •Тестовые задания к теме 12.
- •5. Интенсивность волевого усилия зависит от следующих качеств/факторов …
- •1. Экстернальность
- •Тема 13. Психологические свойства и состояния личности
- •Тестовые задания к теме 13.
- •1. Человек
- •Эмоциональная устойчивость и нейротизм
- •Теоретические основы
- •Методы изучения характера
- •Структура характера
- •Тестовые задания к теме 14.
- •2. Определил и описал психологические установки личности – экстраверсию и интроверсию ….
- •Тема 15. Исследование способностей
- •Тестовые задания к теме 15.
- •10. Исследование умственных способностей проводят с помощью теста под названием …
- •Тема 16. Методики социально-психологической диагностики группы
- •4. Диагностика совместимости личности и малой группы.
- •5. Социометрия: исследование межличностных отношений в группе.
- •Социометрия: исследование межличностных отношений в группе.
- •Социометрическая процедура.
- •Социометрическая карточка
- •Социометрические индексы
- •Тестовые задания к теме 16.
- •3. К аутгруппам относятся следующие группы …
- •4. Группы, в которых социальные контакты носят безличный, односторонний и утилитарный характер, это….
- •5. Группа, в которой общественные отношения выступают в форме непосредственных личных контактов, это...
- •7. Социометрия, это …
- •8. Социометрическая техника разработана …
- •1. Лидеров
- •10. Графическое изображение реакции испытуемых друг на друга при ответах на социометрический критерий …
- •Заключение
- •Литература
Изучение образного мышления (тест Равена)
Цель работы: Изучение индивидуальных особенностей образного мышления.
Экспериментальный материал: 20 карточек с абстрактными рисунками; секундомер.
Описание методики: Испытуемому последовательно предлагается 20 карточек с постепенно усложняющимися заданиями. На каждой карточке имеется образец, составленный из фигур или рисунков, расположенных в определенной закономерности. Части образца недостает. Необходимо выявить закономерность и найти недостающий фрагмент. На каждой карточке изображены 6-8 вариантов ответа, из которых только один верный. Время работы - 10 минут. Перед началом работы решаются два примера.
Инструкция: Вам предлагается 20 карточек с абстрактными рисунками. Каждая карточка состоит из двух частей: в верхней части (в рамке) находится группа фигур или рисунков, расположенных в определенной закономерности. Закономерность можно проследить и по вертикали, и по горизонтали, и по диагонали. Однако фрагмента в рамке недостает. Нужно раскрыть закономерность и найти недостающий фрагмент. В нижней части карточки предложено 6-8 вариантов ответа, из которых только один верный. Если Вы не можете решить какую-то задачу, отложите ее в сторону. Вы сможете к ней вернуться в оставшееся время.
Перед началом работы мы вместе с вами решим два примера - карточка А1 и Д10. Объясните, почему вы выбрали такие ответы.
Фиксация результатов: Ответы испытуемого (номер выбранного фрагмента) записываются рядом с номером карточки - задания.
Обработка результатов: Правильность ответов проверяется по ключу. Подсчитывается количество правильных ответов - число совпадений с ключом, которое сравнивается со шкалой оценок.
Кроме того, за каждый правильный ответ присваивается определенное количество баллов в зависимости от сложности задания (см. таблицу 1). Затем подсчитывается общее количество набранных баллов.
Таблица 1.
А6 - 1 |
В4 - 3 |
С4 - 7 |
D4 - 7 |
E1 - 7 |
А8 - 5 |
В6 - 5 |
С6 - 6 |
D6 - 7 |
E6 - 8 |
А10 - 3 |
В8 - 4 |
С8 - 3 |
D8 - 8 |
E8 - 7 |
А11 - 3 |
В12 - 6 |
С12 - 5 |
D12 - 7 |
E11 - 7 |
Оценка результатов
Шкала оценок
Оценка |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Кол-во правильных ответов |
7 и менее |
8 - 12 |
13 - 18 |
19 |
20 |
Количество набранных баллов ( по табл.1) является дополнительным показателем. Если испытуемый набирает менее 60 баллов, то его общая оценка снижается на 1 балл, если более 85 - ему добавляется 1 балл, если от 61 до 84 - оценка не меняется.
Ключ:
А6 - 3 В4 - 2 С4 - 8 Д4 - 7 Е1 - 7
А8 - 2 В6 - 3 С6 - 4 Д6 - 6 Е6 - 5
А10 - 3 В8 - 6 С8 - 2 Д8 - 4 Е8 - 6
А11 - 4 В12 - 5 С12 - 2 Д12 - 6 Е11 - 4
Выводы: По результатам обработки делается вывод об уровне развития образного мышления.
Методика 3.