Психологическое просвещение, профконсультация, профотбор

Тест - это система специальных заданий, позволяющих измерить уровень развития определенного психол-ого качества или свойства отдельного индивида. При проведении тестирования в целях профориентации необходимо соотнести полученные данные с требованиями профессии к индивидуально-личностным особенностям оптанта Методики: 1) ДДО Климова (9-11 кл.) Дифференциально -диагностический опросник. 5 типов профессии: 1 Чел-Природа. 2 Чел.-Техника, 3 Чел.-Чел. 4 Чел.-Знаковая сист. 5 Чел.-Худ. образ. 2)Опросник Голанда (6 психотипов: Реалистический, Интеллектуальный, Социальный, Конвенциональный, Предприимчивый, Артистический).

3) Карта интересов (направлять среди 29 сфер деятельности: авиация, хим., физ., торговля, право, искусство, спорт).

4) Методика Йовайши (определение скдонностей-6 шкал).

5)КОС. Оценка коммуникативных и организаторских способностей.

6) ЛПП. Личные профессиональные планы (самооценка перспектив). 7) Карта склонностей (КС)

8) ОПП Опросник профессиональных предпочтений (автор Л. Н. Кабанова). 6 типов профессий как у Климова Виды поофконсультирования: 1. Профориентация (помощь клиенту в выборе профессий). Консультант дает профессиографическую и диагностическую информацию, обсуждает с ним его проблемы, поведение, переживания и отношения, предлагает различные задания, способствующие выбору профессии, содержания и уровня образования, планированию карьеры, поиску работы и трудоустройству, адаптации на рабочем месте и, при необходимости, смене места работы или рода занятий.

2. Профотбор (помощь руководителю в выборе сотрудников). Карта первичной индивидуально-психологической профконсультации. ФИО, возраст, класс, дата. 1..Состояние здоровья. II Информативность о мире профессий: III.Наличие професс-ro плана IV. Сформированность професс-ого плана. V.Осознанность выбора профессии. VI Ведущие мотивы. VII. Сведения из «Анкеты оптанта»: любимые занятия, предпочитаемые профессии, опыт работы, успешность обучения по дисциплинам: естественным, точным,

гуманитарным, труду. VIII. Интересы и склонности ДЦО=К=

IХ. Коммуникативные и организаторские склонности: Кк=; Ко=.

X.. Выраженность професс-ых интересов и склонностей.

XI. Особенности поведения. XII. Заключение профконсультанта: а)оптант не нуждается в углубленной профконсультации (профплан обосновании и сформирован

б) оптант нуждается в углубленной профконсультации.

Рекомендации профконсультанта: область деятельности, профессия. Пути профессионализации. Запасной вариант профессионального выбора. Д/з. Противопоказанные сферы деят-ти.

Профессиограмма - личностно - деятельностное описание различных видов профессиональной деятельности, сделанное по определенной схеме и для решения определенных задач.

Состоит: общая характеристика профессии и требования, которые профессия предъявляет к человеку. Схема профессиограммы: классификационная карточка профессии; доминирующие виды деятельности; качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности; ПВК - профессионально важные качества; качества, препятствующие эффективности; области применения профессиональных знаний; история профессии; некоторые профессии, которые могут подойти человеку с данным типом личности. Психограмма - совокупность психологических требований профессии к человеку. Классификация профессий: 3 вида: 1) нормативно - законодательно декларируемые. 2) личностные - по психотипам (MMPI, Кейерси, Психогеометрия, тест Голанда). 3) по психологическим основаниям. Классификация профессий Климова: А)Типы профессий (Чел.-Природа Чел.-Техника Чел.-Чел Чел.-Знаковая сист Чел.-Худ. образ). Б) Классы профессий (экспертные, прео¬бразующие, изыскательские) В) отделы профессий (ручного труда, машинно-ручного труда, автоматизированные, функциональные). Г) Группы (бытовые, воздушные, необычные, моральные).

Описание профессии: для цели профориентации и профотбора. 5 принципов (Левиева): 1- объективности (не сравнивать профессии, а дать изолированную харак-ку) 2- принцип раскрытия общественно значимой профессии (профориентатор указывает где и как осуществляется деятельность, + вопросы соц-экономического характера). 3- пр. раскрытия творческого характера труда (место творчества в выбранной деят-ти). 4- пр. раскрытия психофизиологических требований к профессии (стресс). 5- пр. деятельностного описания профессии (необходимо представить процесс и выделить ключевые функциональные обязанности по должности).

Типы профессиограмм: (Е.М. Иванова): 1 .Информационные 2. Ориентировочно-диагностические 3.Конструктивные 4.Методические 5.Диагностические

Общая схема (основные вопросы) для разработки комплексной профессиограммы: 1) как называется работа и в чем она состоит (ее существенные харак-ки) 2) какова эффективность (основные критерии эффективности) и цель работы 3) что является предметом труда (над чем работают) 4) каким способом выполняется работа (технологический процесс) 5) на основании чего делается работа (нормативная и производственная документация) 6)каковы конкретные критерии оценки труда 7) какая необходима квалификация 8) при помощи каких средств выполняется работа 9) в каких условиях выполняется работа (гигиен-их, эстетических) 10) какова организация труда (график работы, смены, баланс труда и отдыха) 11) какова кооперация труда (кто, что и с кем делает) 12) какова интенсивность труда 13) какова степень опасности и ответственности труда 14) какова степень воздействия труда на работника (полезности/вредности) 15) какова польза для работника (зарплата, премии, общественное признание) 16) какие условия требования и ограничения характерны для работы.

Профессиографическое описание должно быть ориентированно на выявление

совокупности профессионально значимых психофизиологических свойств

личности.

Климов – схемы профессиографии:

- социально-экономический – характеристика, роль

- производственно-технический

- медико-гигиенический

- психофизиологический

По аналогии с Прощитской Е.Л.

Климов:

- человек-человек

- человек-техника

- человек-природа

- чел-знаковая система

- чел-художественный образ

Профессиография призвана путём объективного исследования раскрыть всю сложность профессии, выявить её структурные и содержательные особенности, установить всё многообразие взаимоотношений личности специалиста с предметами, средствами и продуктами труда, с окружающими людьми, с целым рядом специфических явлений, сопровождающий трудовой процесс. Главную часть Профессиограммы составляет Психограмма, представляющая собой полное описание собственно психологических характеристик деятельности, совокупность психофизиологических и личностных качеств, являющихся для неё профессионально важными.

Психологические тесты позволяют определить с большой долей вероятности неудачи в профессиональной деятельности, чётко определяя нижнюю границу способностей. Успех в профессиональной деятельности зависит и от ряда других факторов