19. Память: определение, классификации. Процессы памяти

П-ть – запоминание, сохранение и последующее воспроизвед-е Л-ю ее опыта и сост-т сущность процесса памяти. Среди отеч ψ-гов изучением памяти занимались Выг, Зинченко,Смирнов, Леонтьев. Рассматр процессы памяти в неразрывной связи с Де людей, определяемые ею и вместе с тем сами представляющие одну из форм ч-кой Де, которая форм-ся в процессе общения. Выявлено, что успешность Де памяти зависит:

- от интересов и склонностей Л, которая выступает в качестве осн эл-тов Де;

- от общ IQ –ой работоспособ-ти ч-ка и от отношения Л к Де.

- важную роль в процессах памяти играют чувства и эмоции

- на память влияют волевые кач-ва Л

Большое влияние на память оказ-т хар-ки Де ч-ка. Де, в которой ставится задача запомнить, а затем произвести материал наз-ся мнемической.

Виды памяти:

- по хар-ру ψ-кой активности:

Ψ-кая активность может выраж-ся в движениях, чувствах, образах, мыслях… В завис-ти от хар-ра этой доминирующей активн-ти разл-т:

• Двигат память – это запоминание, сохранение и воспроизведение разл. Движений. Признак хор двиг памяти явл-ся физическ ловкость ч-ка, сноровка в труде(ходьба).

• Эмоциональн память- память на чувства. Прежитые и сохраненные в памяти чувства выступают в виде сигналов, которые либо побуждают к Де, либо удерживают. Способность сочувствовать также основана на эмоцион-й памяти.

• Образная память – память связан с запоминанием образов (зрит, слухов-запахи, вкусы, звуки). Развив-ся в связи со специфич условиями Де ч-ка(профессии- художник, муз-т, дегустатор …)

• Словесно-логическая-это наши мысли. Мысли не сущ-т без языка, поэтому память на них и наз словесно-логической. Это ведущий вид памяти. Осн роль в учеб Де.

- по степени произвольности и осознанности:

• Произвольная память-это преднамеренное заучивание или припоминание чего-либо

• Непроизвольная п-ть – хар-ся запоминанием происходящего без спец з-чи на запоминание (интерес)

- по длительности хранения инф:

• Кратковременная память - на короткий срок после однократного восприятия

• Долговременная память – происходит после многократ повтор-й. На ее основе происходит обогащение знаниями и ↑ Л

• Оперативная память –проявл-ся в выполнении отд операций (действий)

В ψ-гии выд-т осн процессы памяти:

- Запоминание – процесс запечатления информации

• Произвольное – слож целенапр-я умств Де. Эффективность запоминания зависит от установки на запоминание того, что и на какой срок нужно запомнить

• Непроизвольное -запоминается то, что интересно, включено в Де выступая как ср-во решения опред-й задачи

Запоминание м протекать с различной степенью осмысленности и с разл глубиной

Понимания. Выд: механическое –(многократное повторение) и логическое(смысловое запоминание). Эксперим-но доказано, что лучше запомин-ся то, что хорошо осмысленно. Смысловая организация материала существенно расширяет возможности памяти ч-ка. Процесс осмысленного запоминания включ-т ряд логических операций –таких как: группировка, составление плана, схемы, диаграммы, таблицы, а также изложение материала своими словами. Прочность запомин-я во многом зависит от повторения.

Сохранение – сохранение как процесс имеет свои закон-ти, а прочность сохранения обеспеч-ся:

1. осмысленностью и прочностью запоминания

2. повторением, которое должно быть разнообразным по содержанию и форме.

О сохранении информации можно судить по 2-м процессам памяти – узнаванию и воспроизведению.

Воспроизведение- протекает преднамеренно(активная работа мышления и волевые усилия) и непреднамеренно. Воспроизведение может происходить в разных формах, простейшее из которых узнавание (при повторномвосприятии Об-та). В отличие от узнавания – запоминание – как форма воспроизведения сущ-я в отсутствии восприятия Об-та). Наиболее активной формой воспроизвед-я явл-ся припоминание – эф-ть которого зависит от ясности поставленных целей(предполаг напряж умств Де). Отсроченное улучшенное воспроизведение, основанное на упорядоченности восприятия наз-ся –реминисценция).

Забывание –обусловлено угасанием временных нервных связей, утративших свое значение и поэтому неподкрепляемых.

Абсолютные показатели сохранения и забывания зависят от того места, которое занимают эл-ты материала в общем ряду(«фактор края»).

Забывание зависит от хар-ра Де предшестующему запоминанию и происходящая после него. Отрицат влияние предшествующей запомин-ю Де получило название проактивного торможения(#после литер-ры стал учить историю). Отрицат влияние следующей за запоминанием Де наз ретроактивным торможением( не должно быть сходное заучивание предметов-уроков). Понятие интерференции- лежит в основе ряда психологич теорий забывания. Это ухудшение сохранения запоминаемого материала в рез-те воздействия (наложения) др. материала.

Один из приемов управления Л- мнемотехника – это искусство запоминания, система приемов, которые облегчают механизмы запоминания, увеличивают объем памяти.