
- •Тема 2.4. Сутність, структура та оформлення соціологічної анкети
- •1. Сутність стандартизованої анкети та проблематика її побудови
- •2. Структура (композиція) анкети
- •3. Обсяг анкети і тривалість опитування
- •4. Загальні вимоги до складання та оформлення анкети
- •5. Особливості анкети при самозаповненні та інтерв’ю
- •Тема 2.5. Класифікація запитань анкети
- •2. Види запитань за способом отримання інформації
- •3. Види запитань за способом фіксації відповідей
- •4. Види запитань за кількістю очікуваних відповідей
- •5. Види запитань за характером ділення альтернатив
- •6. Види запитань за побудовою
- •7. Залежність відповідей від виду запитання
- •8. Застосування психологічних методів у побудові соціологічних анкет
- •Тема 2.6. Майстерність побудови анкетних запитань
- •1. Принципи формулювання запитань
- •3. Однозначність та її помилки
- •4. Лаконічність
- •Семінарське заняття по темам 2.4. – 2.6. Побудова соціологічного інструментарію
- •Список використаної та рекомендованої літератури
- •Питання для самоконтролю та контролю знань
- •Завдання для самостійної роботи
- •Індивідуальні навчально-дослідні завдання
Список використаної та рекомендованої літератури
Основна
Паніна Н.В. Технологія соціологічного дослідження: Курс лекцій / 2-е видання, доповнене. – К., 2007. – 320 с.
Соціологія: Навч. посіб. / За ред. С.О.Макеєва. – 3-тє вид., стер. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2005. – С. 375–446.
Черниш Н.Й. Соціологія. Курс лекцій. – Вид. третє, переробл. і доп. – Львів, 2003.– С. 409–443.
Ядов В.А Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимание соц. реальности. – М: «Добросвет», 2003. – 596 с.
Додаткова
Аверьянов Л.Я. Социология: искусство задавать вопросы. – Изд. второе перераб. и дополн. – М., 1998.
Андреенков В.Г., Крыштановский А.О. Процесс обработки данных анкетных опросов. – М., 1986.
Белнап Н, Стил Т. Логика вопросов и ответов. – М., 1981.
Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами. – М.: Высшая школа, 1989. – 176 с.
Войшвилло Е.К, Петрова Ю.А. Язык и логика вопросов: Логика и методология научного познания. – М., 1974.
Гильяшева И.Н. Вопросники как метод исследования личности // Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. – Л.: Медицина, 1983. – С. 62–81.
Давыдов А.А., Давыдова Е.В. Измерение искренности респондента. – М.: Издательство ИС РАН, 1992.
Дубин Б.В. Затрудняющиеся с ответом и социокультурная стратификация ответов // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. – 1995. – № 3. – С. 30–34.
Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. – К.: ПАН Лтд, 1994. – 283 с.
Маслова О.М. Вопрос как инструмент получения эмпирических данных // Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1. Социологический опрос / Отв. ред. В.Г.Андреенков, О.М.Маслова. – М.: Наука, 1990. – С. 64-91.
Петренко Е.С, Ярошенко Т.М. Социально-демографические показатели в социологических исследованиях. – М.: Статистика, 1979. – 166 с.
Садмен С., Бредберн Н. Как правильно задавать вопросы. Введение в проектирование массовых обследований. – М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2005. – 328с.
Садмен С., Бредберн Н., Шварц Н. Как люди отвечают на вопросы. Применение когнитивного анализа в массовых обследованиях. – М.: Институт Фонда «Общественное мнение», 2003. – 304с.
Сергеев К.А., Соколов А.Н. О логике вопросов // Вопросы философии и социологии. – Вып. 1. – Л., 1969.
Питання для самоконтролю та контролю знань
Проаналізуйте структуру анкети.
Що таке валідність як принципова вимога до конструювання анкети?
Назвіть способи перевірки валідності.
У чому полягає вимога однозначності запитань анкети?
Охарактеризуйте основні складові анкети.
Перелічіть основні типи запитань за різними ознаками?
Що таке сензитивне запитання?
Назвіть типові помилки при формулюванні запитань та способи їх запобігання.
Визначте основні стереотипи психології респондентів, які необхідно враховувати при формулюванні запитань.
Коротко охарактеризуйте основні помилки формулювань.
Наведіть приклад тенденційності запитань.
У чому полягає значення запитань-фільтрів?
Назвіть переваги та недоліки відкритих запитань.