
- •Предисловие
- •Глава 1. Предмет методики обучения географии
- •Тема 1. Методика обучения географии как наука
- •Тема 2. Методы и логика исследования в методике обучения географии
- •Этапы методического исследования
- •Тема 2. История развития методики обучения географии
- •История развития методики обучения географии
- •Литература
- •Глава 2. Цели, содержание и структура базового географического образования
- •Тема 1. Характеристика целей, содержания и структуры школьной географии
- •Тема 2. Компоненты содержания школьной географии
- •Компоненты содержания темы «Реки», 6 класс
- •Литература
- •Глава 3. Усвоение содержания школьной географии
- •Тема 1. Формирование представлений
- •Формирование и усвоение географических понятий
- •Тема 2. Усвоение причинно-следственных связей
- •Тема 3. Усвоение знаний о географических закономерностях
- •Этапы усвоения закономерности
- •Тема 4. Формирование умений
- •Этапы формирования умения
- •Литература
- •Тема 5. Формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, к деятельности
- •Глава 4. Технология обучения географии
- •Тема 1. Методы обучения
- •Методы обучения географии
- •Тема 2. Новые педагогические технологии обучения географии
- •Типизация уэ на основе носителя учебной информации
- •Модуль м 1 – тема
- •Литература
- •Глава 5. Система средств обучения географии и приемы работы с ними
- •Тема 1. Работа с учебником географии
- •Приемы работ с текстом учебника
- •Приемы работы с текстом учебника на уроках географии
- •Тема 2. Приемы работы с географической картой
- •Приемы работ с географическими картами
- •Тема 3. Работа с педагогическим рисунком
- •Тема 4. Интерактивные средства обучения
- •Тема 5. Работа со статистическими показателями
- •Литература
- •Глава 6. Формы организации обучения географии
- •Тема 1. Урок географии
- •Тема 2. Лекционно-семинарская система обучения
- •План изучения темы «География населения мира» (10 класс)
- •Тема 3. Практическая работа
- •Тема 4. Формы организации учебной деятельности на уроках географии
- •Тема 5. Подготовка учителя к уроку
- •Форма записи тематического плана
- •Требования к подготовке урока
- •Формулировка целей урока
- •Структурирование урока по смысловым блокам (на примере темы «Географическое положение. Исследования Африки»)
- •Тема 6. Анализ и самоанализ урока географии
- •Литература
- •Тема 7. Внеурочные формы организации обучения географии
- •Учебные экскурсии
- •Литература
- •Глава 7. Проверка и оценка результатов обучения
- •Часть 1 содержит 32 задания (а1 – а32) с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, из которых только один является верным:
- •Часть 3 включает 7 заданий с развернутым ответом, где требуется записать полный ответ на поставленный вопрос. Например:
- •Литература
- •Глава 8. Методика изучения отдельных курсов школьной географии
- •Тема 1. Методика изучения географии в 6 классе
- •Тема 2. Методика изучения географии в 7 классе
- •Тема 3. Методика изучения географии в 8 классе
- •Тема 4. Методика изучения географии в 9 классе
- •Тема 5. Методика изучения географии в 10 классе
- •Тема 6. Профильное преподавание географии
- •Литература
- •Глава 9. Методика изучения географии Республики Татарстан
- •Методика изучения географии Республики Татарстан
- •Литература
- •Глава 10. Внеклассная работа по географии Тема: Организационные формы внеклассной работы
- •Тестовые задания по курсу к главе 1. Предмет методики обучения географии
- •К главе 2. Цели, содержание и структура базового географического образования
- •К главе 4. Технология обучения географии
- •К главе 5. Система средств обучения географии и приемы работы с ними
- •К главе 6. Формы организации обучения географии
- •К главе 7. Проверка и оценка результатов обучения
- •К главе 8. Методика изучения отдельных курсов школьной географии
- •Литература
- •Образцы оформления титульного листа
- •Волкова Татьяна Олеговна Применение технологии модульного обучения в курсе «География России. Природа»
- •Усманова Лилия Рафаеловна Особенности изучения физической географии Республики Татарстан (Дипломная работа)
- •Образцы оформления оглавления Оглавление
- •Оглавление
- •Образцы написания введения дипломной работы Введение
- •Введение
- •Требования к оформлению рисунков в дипломной работе
- •Требования к оформлению таблиц в дипломной работе
- •Федеральный компонент государственного стандарта общего образования Основное общее образование география
- •Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Источники географической информации
- •Природа Земли и человек
- •Материки, океаны, народы и страны
- •Природопользование и геоэкология
- •География России
- •Требования к уровню подготовки выпускников
- •Среднее (полное) общее образование география Базовый уровень
- •Обязательный минимум содержания основных образовательных программ Современные методы географических исследований. Источники географической информации
- •Природа и человек в современном мире
- •Население мира
- •География мирового хозяйства
- •Регионы и страны мира
- •Россия в современном мире
- •Географические аспекты современных глобальных проблем человечества
- •Требования к уровню подготовки выпускников
- •Среднее (полное) общее образование география Профильный уровень
- •Обязательный минимум содержания основных образовательных программ География как наука
- •Введение в общую географию
- •Введение в физическую географию
- •Введение в геологию
- •Введение в экономическую и социальную географию
- •Природопользование и геоэкология
- •Требования к уровню подготовки выпускников
- •План-конспект модульного урока по теме «Разнообразие внутренних вод России. Реки»
- •План-конспект интегрированного урока по теме «Природные зоны Африки. Влажный экваториальный лес»
- •Закрепление
- •Практическая работа по теме «Воды Республики Татарстан»
- •Литература
- •Программа внедрения национально-регионального компонента в содержание географического образования
- •6 Класс
- •7 Класс
- •8 Класс
- •9 Класс
- •Программы факультативных курсов «Природа и экология Тукаевского района и города Набережные Челны Республики Татарстан» для учащихся 6 классов общеобразовательных школ и гимназий
- •Тема 6. Воды района и их охрана (6 часов).
- •Тема 7. Современное состояние и охрана растительного, животного мира района (5 часов).
- •Тема 8. Природные комплексы района (3 часа).
- •«Особо охраняемые природные территории Республики Татарстан» для учащихся 7 классов общеобразовательных школ и гимназий
- •Литература
- •«География и экология Северо-Восточного природно-экономического района и города Набережные Челны» для учащихся 8-9 классов общеобразовательных школ и гимназий
- •8 Класс (20 часов)
- •Тема 1.Введение. Что изучает экология? (1час).
- •Тема 2. Общая характеристика природы. (15 часов).
- •Экономика и экология.
- •9 Класс (20 часов).
- •Тема 3. Агропромышленный комплекс и окружающая среда (4 часа).
- •Литература
- •Содержание
Литература
1. Актуальные экологические проблемы Республики Татарстан. Материалы 1 Республиканской научной конференции Минприроды РТ, ИнЭПС АНТ, Экология РТ, Казань, 1995.
2. Актуальные экологические проблемы Республики Татарстан. Материалы 2 Республиканской научной конференции Минприроды РТ, ИнЭПС АНТ, Экология РТ, Казань, 1995.
3. Ахатов А.Г. Экология. Энциклопедический словарь. – Казань: Таткнигоиздат, 1995.
4. Винокуров М.А., Колоскова А.В., Фаткуллин А.Ш. Краткая характеристика почв и агропочвенных районов Татарской АССР / Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1963.
5. Газеев И.Х. Экология Татарстана: современная ситуация, пути к устойчивому развитию. – Казань, 1996.
6. Гайсин И.Т. Преемственность экологического воспитания. Монография. – Казань, 1999.
7. Географическая характеристика административных районов Татарской АССР / Под ред. С,Г,Батыева, А,В,Ступишина – Казань: Изд-во КГУ, 1993.
8. География Татарстана. Учебное пособие. / Под ред. Бутакова Г.П. – Казань: Магариф, 1994.
9. Горелов А.А. Экология. Учебное пособие. – М., 1998.
10. Государственный доклад о состоянии окружающей природной среды Республики Татарстан. – Казань, 1995 – 1999.
11. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. – Л., Гидромедиздат, 1990.
12. Дубровский А.Г. Нижнее Прикамье – примечательный регион Татарстана. – Наб. Челны: Изд-во АО КамАЗ, 1993. -120с.
13. Дубровский А.Г. Нижнее Прикамье. Занимательное краеведение.- Набережные Челны, 1993.
14. Закон Республики Татарстан «Об охране окружающей природной среды в республике Татарстан» (постатейный комментарий) / Под ред. А.А.Калесника. – Казань, 1999.
15. Зеленая книга Республики Татарстан. / Под ред. Торсуева Н.П. – Казань, 1993.
16. Красная книга Республики Татарстан.- Казань: «Природа», ТОО «СТАР», 1995.
17. Миронов А.В. Знать и беречь природу.- Казань: Таткнигоиздат, 1984.
18. Миронов А.В. Эстетическое и нравственное в экологическом воспитании школьников: Пособие для учителей. – Казань: Татарское кн. изд-во, 1989.- 88с.
19. Миронов А.В. Природа и экология Республики Татарстан: Пособие для учителей и студентов педвузов. – Набережные Челны, 1998.
20. Миркин Б.М., Наумов Л.Г. Экология России. Учебник для 9-11 классов общеобразовательной школы. – М., АО МДС, Юнисам, 1995.
21. Мустафин М.Р., Хузеев Р.Г. Все о Татарстане. / Экономико-географический справочник. – Казань: Таткнигоиздат, 1992.
22. Мустафин М.Р. «География населения и населенных пунктов Татарстана». – Казань, 1993.
23. Окружающая среда и человек (некоторые аспекты экологии). – Набережные Челны: Изд-во Института управления, 1995, - 108с.
24. Попов В.А., Лукин А.В. Животный мир Татарии. – Казань: Таткнигоиздат, 1988.
25. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающая человека среда. – М., Просвещение, 1992.
26. Тайсин А.С. География Республики Татарстан, Учебное пособие. – Казань, 1998.
27. Экология Республики Татарстан: проблемы и решения / Шеф. Ред. Р.С.Хакимов.- Казань, 1997.
Содержание
Предисловие 3
Глава 1. Предмет методики обучения географии 5
Глава 2. Цели, содержание и структура базового географического образования 16
Глава 3. Усвоение содержания школьной географии 20
Глава 4. Технология обучения географии 28
Глава 5. Система средств обучения географии и приемы работы с ними 40
Глава 6. Формы организации обучения географии 51
Глава 7. Проверка и оценка результатов обучения 67
Глава 8. Методика изучения отдельных курсов школьной географии 71
Глава 9. Методика изучения географии Республики Татарстан 77
Глава 10. Внеклассная работа по географии 81
Тестовые задания 83
Литература 99
Приложения