Литература

1. Методика обучения географии в школе: Учеб. Пособие для студентов геогр. спец. высш. пед. учеб. заведений и учителей географии. Л.М.Панчешникова, И.В.Душина, В.П.Дронов и др.; Под ред. Л.М.Панчешниковой. – М.: Просвещение; Учебная литература, 1997.

2. Душина И.В., Пятунин В.Б., Таможня Е.А. Методика и технология обучения географии. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2002.

3. Методика обучения географии в средней школе. Под ред. А.Е.Бибик и др., изд. 2-е. М., «Просвещение», 1975.

4. Даринский А.В. Методика преподавания географии. Учеб. пособие для студентов геогр. специальностей пед. ин-тов. М., «Просвещение», 1975.

5. Даринский А.В. Урок географии в средней школе. – М.: Просвещение, 1984.

6. Финаров Д.П. Методика обучения географии в школе: пособие для студентов вузов / Д.П.Финаров. – М.: АСТ: Астрель, ХРАНИТЕЛЬ, 2007.

7. Лисенкова Г.Я. Лекции и семинары по географии в 10 классе. – М., 1992.

8. Панчешникова Л.М. Урок географии. (Методические рекомендации). – М., 1990.

9. Чередов И.М. Формы учебной работы в средней школе. – М., 1988.

10. Современный урок географии. Часть 1: Методические разработки уроков / Сост. И.И.Баринова. – М.: Школьная Пресса, 2002.

11. Ерофеева Н.Ю. Диагностика и анализ учебного процесса // Завуч. – 2000. – №1.

Тема 7. Внеурочные формы организации обучения географии

Цель: ознакомление с внеурочными формами организации обучения географии и методикой их проведения.

Опорные знания: внеурочные формы обучения предмету; экскурсия как форма организации обучения, цели и содержание учебных экскурсий, этапы проведения экскурсий.

Внеурочная работа – это выполнение учащимися во внеурочное время обязательных, связанных с изучением курса, практических работ.

Внеурочные формы организации обучения географии: учебные экскурсии, наблюдения, практические работы на местности, домашняя работа.

Основная цель организации экскурсий – закрепление и конкретизация уже изученного учебного материала и накопление данных о природных и хозяйственных объектах и явлениях для опоры при изучении теоретического материала.

Этапы проведения экскурсии:

1. Подготовительный этап, который включает разработку целей и содержания экскурсии; выбор района для экскурсии и разработку маршрута экскурсии; теоретическую, практическую и организационную подготовку учащихся.

2. Проведение экскурсии включает: вводную беседу; выполнение заданий учащимися; заключительная беседа.

3. Заключительный этап предполагает оформление полученных материалов.

Учебные экскурсии – при изучении физической географии (6-7 классы) предусмотрены экскурсии на природу, в курсе экономической географии (9 класс) – экскурсия на местное предприятие.

Задание 1. Используя программу и учебники географии, заполнить таблицу 22.

Таблица 22

Учебные экскурсии

Класс, в какое время года	Тема	Цель экскурсии	Содержание экскурсии	Перечень практичес-ких работ	Использование экскурсионного материала

Задание 2. Составить методические разработки экскурсий с учащимися 6 и 7 классов в конкретной природной обстановке и с учащимися 9 класса на конкретное предприятие своего города (по одной каждым студентом). В каждой разработке предусмотреть задания, которые способствуют экологическому образованию учащихся.