Оглавление

Стр.

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ…………..………..3

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………..4

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ……………………….5

1. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

В ЛИТЕРАТУРЕ И ПРАКТИКЕ…………………………………7

1.1. Понятие «координационные способности»

и их классификация……………………………………………….7

1.2. Средства, методы и формы воспитания

координационных способностей школьников…………………10

1.3. Особенности возрастного развития детей

10-12-летнего возраста………………………………………….14

1.4. Особенности использования внеклассных форм

занятий в процессе воспитания координационных

способностей школьников……………………………..………..17

РЕЗЮМЕ…………………………………………………………20

2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ

И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ….…………………….21

2.1. Цель и задачи исследования………………………………..21

2.2. Методы исследования………………………………………22

2.3. Организация исследования…………………………………22

3. ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ВОСПИТАНИЯ

КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

ДЕТЕЙ 10-12 ЛЕТ………………………………………...……..26

3.1. Динамика координационных способностей у детей

10-12 лет………………………………………………………….30

3.2. Рациональное соотношение средств

воспитания координационных способностей школьников

в процессе внеклассных занятий по физической культуре…...34

ВЫВОДЫ………………………………………………………...36

4. АНАЛИЗ И ОБСУЖДЕНИЕ

РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ……………………….......37

ВЫВОДЫ………………………………………………………...40

ЗАКЛЮЧЕНИЕ….………………………………………………41

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ……...…………………43

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……….…...45

ПРИЛОЖЕНИЯ……..…………………………………………...48

ПРИЛОЖЕНИЕ З

Пример оформления раздела «Оглавление» реферативной курсовой работы

2 см

3 см 1,5 см см

2 см

Оглавление

Стр.

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ………………...….3

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….4

1. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ

СПОСОБНОСТЕЙ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ

ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ………………………………5

1.1. Понятие «координационные способности» и

их классификация………….…………………………………7

1.2. Факторы и сенситивные периоды

воспитания координационных способностей…………...…10

1.3. Средства, методы и формы воспитания

координационных способностей школьников…..………...15

ВЫВОДЫ………………………………………………………...21

2. ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ

ДЕТЕЙ 10-12-ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА…………………………22

2.1. Особенности развития дыхательной системы………...22

2.2. Особенности развития сердечно-сосудистой системы.24

2.3. Особенности развития нервной системы……………...26

2.4. Особенности развития опорно-двигательного аппарата.28

ВЫВОДЫ...……………………………………………………....30

3. ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ВОСПИТАНИЯ

КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ

10-12 ЛЕТ В ПРОЦЕССЕ ВНЕКЛАССНЫХ

ЗАНЯТИЙ………………………….…………………………….31

ВЫВОДЫ………………………………………………………...37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………….…39

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………41

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………….………...44

ПРИЛОЖЕНИЕ К