Вопросы и Ответы к ГОСу по Методике бального и историко-бытового танца

1. Общие принципы в методике обучения латиноамериканских танцев (румба и ча-ча-ча)

2. Характерные отличия латиноамериканских танцев от танцев европейской программы

3. Методика обучения венскому вальсу по 3-ей позиции

Ответы (из методички по историко-бытовому и бальным танцам к ГОСу)

19. Единство методики обучения европейским бальным танцам. Характерные различия бальных танцев

Стандартные – парные бальные танцы, появились в начале 20 века, после Первой мировой войны.

В мирное время вернулись из армии мужчины, их свободное время нужно было занять, найти место для знакомства с противоположным полом. Вот тогда и стали появляться танцевальные залы при кафе, где играл джазовый оркестр, где танцевали и обучались танцам мужчины и женщины.

Европейские танцы

1. В начале - это вальс бостон, который преобразовался позже в Медленный вальс.

2. Фокстрот (слоуфокс)

3. Быстрый фокстрот (квикстеп)

4. Венский вальс

5. Танго (присоединилось значительно позже)

Исполнение этих танцев парой танцоров строится на руководстве партнера и подчинении партнёрши при движении их по линии танца (линия танца – против часовой стрелки). Основой четырёх из пяти (кроме Танго) танцев является обыденный шаг вперед, непривычный шаг назад, боковые одинарные и двойные шаги (шассе), прямолинейные и вращательные фигуры.

Все они повторяются в различных по характеру музыки темпах и ритмах.

Медленный вальс и Венский вальс: 1,2,3; 1,2,3 (закрытая перемена вперёд, закрытая перемена назад)

Квикстеп: МББ, МББ (шассе-квадрат вперед, шассе-квадрат назад)

Танго: ББМ, ББМ (левое кортэ вперед, правое кортэ назад)

Слоуфокс: МББ, МББ (проходящие шаги вперед, проходящие шаги назад)

Затем идет обучение самим поворотам, где используется противодвижение корпуса (при одиночном исполнении) и добавляется обучение руководству и подчинению партнеров (при парном исполнении танцорами поворотной фигуры).

Положение корпуса и рук во всех европейских танцах, кроме Танго, одинаково.

Различия европейских танцев

Музыкальное сопровождение:

А) Медленный вальс – м.р. 3/4, темп музыки – медленный, а характер танца – плавный, лирический;

Б) Квикстеп - м.р. 2/4, 4/4, темп музыки – быстрый, а характер танца – задорный;

В) Танго - м.р. 2/4, 4/4, темп музыки – умеренный, ритмический рисунок четко обозначен, характер музыки страстный;

Г) Медленный фокстрот - м.р. 2/4, 4/4, темп музыки – умеренный, особенностью музыки является затакт, поэтому характер музыки устремленный вперед, плавный, лирический;

Д) Венский вальс - м.р. 3/4, темп музыки – довольно быстрый и в то же время танец плавный, как бы летящий.

20. Общие принципы в методике обучения латиноамериканских танцев (румба и ча-ча-ча)

1. Кубинские танцы Румба и Ча-ча-ча имеют одинаковый музыкальный размер 4/4.

Музыкальные особенности Румбы и Ча- ча-ча (см. ответ на вопрос № 21).

2. Техника исполнения танцев Румба и Ча-ча-ча (см. ответ на вопрос №21).

3. Фигуры танцев Румба и Ча-ча-ча имеют одноименные названия.

4. Оба танца - стационарные. Построение основного движения - одинаковые.

Различие:

Румба - танец лирический.

Ча-ча-ча - танец игровой и более ритмичный.

Румба. Основной ритм движений: быстро-быстро-медленно, (ББМ), при этом - быстро-быстро = второй и третьей четверти такта, а Медленно = 4-ой четверти + 1-ой четверти следующего такта.

Ча-ча-ча.. Основной ритм движений: быстро-быстро-быстро-«и»- быстро- - вторая, третья четверти одинаковы по исполнению 2-ой, 3-й четверти румбы. Вместо медленного счета в румбе задействованы 4-я четверть, счет «и» и « 1-ая четверть следующего такта»(2,3,4«и» 1).

Оба танца - латиноамериканские, это значит, что при техническом исполнении включены в работу бедра. Оба танца используют фигуры с одинаковыми названиями. Схемы построения танцев, в основном, однотипны. При исполнении основного движения использован легкий поворот влево. И румба и ча-ча-ча - танцы стационарные. В зависимости от характера музыки и танца у них меняется и характер основного движения.

Обучение этим танцам начинается с ча-ча-ча. Сначала проучивается ча-ча-ча-шассе, затем целиком основное движение и фигуры школы. Выучив танец ча-ча-ча, заменяем счет «4«и»1 », на который мы делаем три шага в ритме ча-ча-ча, одним медленным шагом сначала на музыку ча-ча-ча. Далее проучиваем все фигуры соответствующими названиями в ритме румбы, придавая соответствующий этому танцу характер.