
- •Конспект урока изобразительного искусства.
- •Методы, используемые на уроке:
- •Оборудование урока:
- •Размещение наглядного материала на доске
- •Ход и содержание урока: (Структура урока, содержание нового материала)
- •Теоретическое задание:
- •Активность детей на уроке:
- •Опрос учащихся
- •Практическое задание
- •Оценка урока
- •Конспект урока черчения.
- •Методы, используемые на уроке:
- •Оборудование урока:
- •Размещение наглядного материала на доске
- •Ход и содержание урока: (Структура урока, содержание нового материала)
- •Теоретическое задание:
- •Активность детей на уроке:
- •Опрос учащихся
- •Практическое задание
- •Оценка урока
Оборудование урока:
Для учителя : визуальный ряд, наглядные пособия, инструменты
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Для учащихся (материалы и инструменты)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Организация занятия
Время начала и окончания урока__________________________________________
Время на сообщение темы урока и объяснение нового материала______________
Время на восприятие натуры, предметов___________________________________
Время на выполнение теоретического задания учащимися_____________________
Время на выполнение практического задания учащимися_______________________
Просмотр и анализ графических работ ______________________________________
Время на подведение итогов урока и обсуждения домашнего задания__________________
Размещение наглядного материала на доске
|
(Тема урока, наглядные пособия и их названия, педагогический рисунок и т.д.)
Ход и содержание урока: (Структура урока, содержание нового материала)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------