
- •Контрольная работа №1
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №2
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №3
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №4
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №5
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №6
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №7
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №8
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №9
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №10
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №11
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №12
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №13
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №14
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №15
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №16
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №17
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №18
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №19
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №20
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №21
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №22
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №23
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №24
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №25
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №26
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №27
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №28
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №29
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №30
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №31
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Контрольная работа №32
- •1. Теоретическая часть
- •2. Тесты
- •Список рекомендованной литературы
- •Дополнительная
Контрольная работа №23
1. Теоретическая часть
1. У. Петти – переход от физиократов к классической школе.
2. Экономика Украины от первой до второй мировой войны.
2. Тесты
1. Люди без социального статуса, не имевшие собственного хозяйства – это:
а) изгои;
б) смерды;
в) закупы.
2. В какой европейской стране позже всех запрещены цеховая организация производства:
а) Англия;
б) Франция;
в) Германия;
г) Италия;
д) США.
3. Ости-Индская торговая компания была основана в:
а) 1600 г.;
б) 1610 г.;
в) 1645 г.;
г) 1782 г.;
д) 1712 г.
4. Аристотель относит к сфере хрематистики:
а) земледелие и ремесло;
б) ростовщичество;
в) финансовые операции;
г) мелкую торговлю;
д) международную торговлю.
5. Кому принадлежит работа «Политическая экономия или трактат о ведении государственного хозяйства»:
а) Ж. Кольберу;
б) А. де Монкретьену;
в) Ф. Кенэ;
г) У. Петти
д) Т. Мен.
6. Кене считал основными классами:
а) предпринимателей, рабочих и крестьян;
б) купцов, ремесленников и духовенство;
в) собственников, фермеров и «бесплодный» класс;
г) промышленников, сельских тружеников и купцов
д) пролетариат, капиталисты, земледельцы.
7. Сформулированный Р. Оуэном основной принцип социализма таков:
а) «от каждого – по способностям, каждому – по его вкладу»;
б) «от каждого – по способностям, каждому – по потребностям»;
в) «от каждого – по способностям, каждому – по труду»;
г) нет правильного ответа;
д) правильные ответы а, в.
8. Процесс «замыкания цехов» начался в Европе:
а) в ХII в.;
б) в ХII – ХIII в.;
в) в ХIV – XV в.;
г) в XV в.;
д) в XV – XVI в.
9. Феод – это:
а) наследное землевладение;
б) служебное землевладение;
в) дарственное землевладение;
г) монастырское землевладение;
д) индивидуальная свободно отчуждаемая собственность отдельной семьи.
10. Родоначальником науки «статистика» следует считать:
а) У. Петти;
б) Ф. Кенэ;
в) А. Монкретьена;
г) В. Мирабо;
д) К. Маркс.
Контрольная работа №24
1. Теоретическая часть
1. Экономическая концепция «Чикагской школы».
2. Повослевоенное экономическое развитие Германии.
2. Тесты
1. В Древней Греции существовало два типа полисов:
а) аграрные и торгово-ремесленные;
б) аграрные и торговые;
в) аграрные и промышленные;
г) аграрные и торгово-промышленные;
д) аграрно-ростовщические.
2. Автором теории «монополистической конкуренции» был:
а) Э. Чемберлин;
б) Дж. Робинсон;
в) Дж. Кейнс;
г) Ф. Хайек;
д) М. Фридмен.
3. В общественно-экономических формациях предложенных К. Марксом не было:
а) рабовладельческого строя;
б) феодального строя;
в) индустриального общества;
г) первобытнообщинного общества;
д) капиталистического.
4. Дж. К. Гэлбрейт приходил к выводу о необходимости:
а) свободного рынка;
б) планирования экономики;
в) запрещения контроля над инвестициями;
г) свободной конкуренции;
д) другое.
5. «Великая Греция» находилась на территории:
а) Древней Греции;
б) Древнего Рима;
в) Древнего Египта;
г) греческих колоний в Причерноморье;
д) такой не было.
6. Дж. Коммонс представитель:
а) конъюнктурно-статистического институционализма;
б) социально-правового институционализма;
в) теорий конвергенции общества;
г) теорий трансформации общества;
д) футуризма.
7. Дж. М. Кейнс считал, что:
а) правительство должно использовать государственные закупки и налоги, чтобы способствовать снижению безработицы;
б) в рыночной системе имеются механизмы, способные самостоятельно в короткие сроки обеспечить высокий уровень занятости;
в) экономика должна развиваться на основе централизованного планирования;
г) необходимо уничтожить частную собственность;
д) все предыдущие ответы неверны.
8. А Маршалл издал свою основную работу «Принципы экономической науки» в:
а) 1890 г.;
б) 1885 г.;
в) 1894 г.;
г) 1936 г.;
д) 1948 г.
9. В «Общей теории занятости, процента и денег» Дж. М. Кейнс предполагает, что:
а) цены и заработная плата устойчивы;
б) изменение уровня государственных расходов может влиять на динамику ВНП;
в) изменения в налоговой политике могут влиять на величину ВНП;
г) верны а и б;
д) все предыдущие ответы не верны.
10. Выберите характерные черты античного рабства:
а) рабство носило патриархальный характер;
б) рабство было классическим;
в) использование рабского труда было всесторонним;
г) использование рабского труда было односторонним и непродуктивным.