Глава 2. Художественная антропология структуры персонажа.

В человеке всё должно быть прекрасно

А.П.Чехов

Любого литературного персонажа следует рассматривать по представленной ниже схеме, которая позволяет анализировать того или иного героя литературного произведения со всех сторон.

религиозные ценности (идеалы)

с

ДУХ

оциально-политические патриотические ценности

(идеология)

эстетические ценности (гуманность, свобода)

эмоции

Психологизм

деятельностно-волевая эстетика

сфера

интеллект

тело (физиология)

Телесность

природа (пейзаж) быт (интерьер, портрет)

ЦТБ (цивилизационный технологический базис)

При анализе персонажа следует обратить внимание на три составляющие: дух (духовная сфера), психологизм (исследование и изображение эмоционально-психологических состояний и процессов) и телесность. Каждый блок включает несколько частей: духовная сфера – религиозные, социально-политические, патриотические и эстетические ценности.

Анализируя литературного героя по данному блоку, следует рассмотреть, как тот или иной персонаж относится к Богу: верит в Него (соблюдение заповедей Христа, обладание религиозным смирением и кротостью и т.д.), набожность (выставление своей веры на показ), атеизм (отрицание Бога) и еритичность (отхождение от Православной веры, толкование текстов Священного Писания на «свой лад»).

Необходимо выявить отношение литературного героя к государству, социальному строю: является анализируемый персонаж покорным и смиренным, или он протестует против сложившегося общественного порядка, стоит за его изменением, т.е. представляет собой революционера (выявить за какую форму правления борется). Рассмотреть представления литературного героя об идеальном социально-государственном строе (монархия, республика, конституционная монархия и др.).

Рассматривая патриотические ценности образа – персонажа, следует проанализировать его отношение к Отечеству, к народу, его «идейно-нравственную направленность («возвышенная», «всеобщая» – индивидуалистическая), узкокорыстные цели (богатство, карьера)» [Козлов, 2000, с. 7].

Последний пункт в данном блоке – эстетические ценности. При анализе героя по этому пункту необходимо учитывать: 1. морально – юридические ценности, т.е. является персонаж законопослушным гражданином, или он совершил какое – либо преступление (воровство, убийство и пр.) и несёт наказание. 2. Морально окрашенные отношения «личность — общество». Охарактеризовать героя с позиции отношения общества к нему: можно назвать его маленьким или лишним человеком, отчуждён от социума или нет, есть конфликт между ним и обществом, протестует против сложившихся устоев окружающего мира (бунтарь) или принят обществом, т.к. не отличается и не выделяется на их фоне. 3. Отношение к социальному статусу. Проанализировать, как относится литературный герой к своему общественному положению: карьерист (главная цель жизни – построить свою карьеру, добиться любыми путями высокого социального положения), чинопочитание (уважительно относится к занимаемой должности, выполняет работу качественно и добросовестно), подхалим (преклоняется перед людьми, стоящими выше по карьерной лестнице, всячески угождает им для достижения поставленной цели – добиться высоко чина). 4. Морально окрашенные отношения к собственности, к «богатству – бедности». Охарактеризовать, является анализируемый персонаж расточительным, бережливым или скупым, готов пожертвовать своим состоянием ради других или совершает какие – либо дела ради собственной выгоды (корыстолюбие / бескорыстие)? 5. Нравственные отношения к труду, к «делу». Выявить качества персонажа, которые показывают его отношение к какой – либо работе, к какому – либо действию, труду: трудолюбие / тунеядство (лень), увлечённость, азартность / пассивность, бездействие. 6. Семейные ценности. Проанализировать по следующим параметрам: верность / измена; невинность, целомудрие / разврат; любовь / ревность. 7. Моральные характеристики общения. Является анализируемый персонаж гуманным / антигуманным, эгоистом или альтруистом, самолюбивым (завышенная самооценка, самомнение), эгоцентричным (сосредоточенность на собственных интересах, неспособность принимать другие точки зрения на что – либо), самокритичным (дающий самоотчет своим поступкам). Охарактеризовать, способен литературный герой к состраданию, самопожертвованию, открытости и искренности, может персонаж пойти на компромисс, способен совершить подлый поступок, оклеветать кого – либо и пр.

«Центральным при анализе содержательной структуры образа героя считаем «блок» психологических и идейно-нравственных качеств, важнейшими из которых считаем (1) интеллектуальные, (2) эмоциональные, (3) волевые, (4) эстетические, (5) идеологические, (6) нравственные» [Козлов, 2000, с. 4]. 1) Интеллект: ум/глупость; самостоятельность, независимость, оригинальность/несамостоятельность, стереотипность мышления; логичность/алогичность, глубина мысли, вдумчивость/поверхностность, легкомысленность. Охарактеризовать источник получения знаний: научная литература, жизненный опыт, интуиция (прозрения, предчувствия, предвидения и пр.); способы мышления: понятийное, образное (ассоциативно-художественное), практическое (обыденное, эмпирическое) мышление. Выявить, является герой любознательным человеком; способен персонаж к открытиям, к постижению, обретению нового, к анализу (умение определять, понимать проблемы, разбираться в изменяющихся ситуациях, в других людях) и самоанализу, самопознанию, самоотчёту. 2) Эмоции: необходимо проанализировать глубину, интенсивность и силу эмоций – чувства, настроения, переживания, страсти, аффекты; бедность/богатство эмоционального мира героя; типы эмоционального отношения к миру (положительные/отрицательные, нейтральные чувства); простота/сложность эмоций; стабильность /неровность переживаний. Выявить связь эмоционального и нравственного: высокие/низкие чувства; равнодушие, бесчувственность по отношению к другим/ сопереживание, эмоциональная отзывчивость. 3) Воля – психологическое качество, реализующееся в действии. Сначала анализируем волю как силу/слабость (физиологическое), потом – как способность принять решение и начать действие (единство намерения и поступка), и затем – независимость/ самостоятельность, способность/неспособность достигать поставленных целей, преодолевая препятствия, героизм/мужество, самодисциплина (способность управлять собой и другими). 4) эстетические качества персонажа: охарактеризовать, наделён анализируемый персонаж чувством прекрасного, красоты, т.е. способен увидеть прекрасное и возвышенное или видит только все безобразное и уродливое. Выявить творческие способности персонажа (одарённость, талант, гениальность или их отсутствие).

Следующий и последний блок, по которому следует анализировать литературного героя, – телесность. Данный включает в себя: описание физиологии, быта (интерьер), природы (пейзаж) и ЦТБ (фабрики, пути сообщения и др.). Необходимо охарактеризовать психофизиологические качества персонажа: 1) возраст; 2) особенности восприятия мира: визуальные, акустические, обонятельные, вкусовые, осязательные, сложные, комплексные; яркость – обычность – тусклость восприятия; 3) внимание: сосредоточенность/ рассеянность/наблюдательность; 4) память: ясность, полнота/забывчивость/ узнавание; состояние здоровья: норма/болезнь; 5) «инстинктивное – человеческое»: сравнение с миром растений (биоморфизм), с миром животных (зооморфизм). Проанализировать имя литературного героя, его смысловую нагрузку; портрет персонажа, его внешний облик; охарактеризовать речь героя (устную и письменную, обратить внимание на лексический словарь персонажа, на образные средства речи и ритмико-синтаксические особенности, стилистические ошибки). Охарактеризовать личность через бытовую среду (интерьер) – наличие/отсутствие дома, комнаты; порядок/беспорядок; следует обратить особое внимание на детали обстановки. Необходимо дать характеристику литературного героя через пейзаж (детализированность, динамика).

В данной главе представлена схема анализа литературного героя, кратко расшифрованы составляющие методики анализа образа­-персонажа, разработанной кандидатом филологических наук, доцентом Сергеем Викторовичем Козловым.

По представленной схеме проанализируем князя Мышкина из романа Ф.М. Достоевского «Идиот».