
- •Учебно-методический комплекс дисциплины История культуры Древней Греции
- •1.Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
- •1.3.Связь с предшествующими дисциплинами
- •1.4.Связь с последующими дисциплинами
- •1.5. Методические рекомендации преподавателю
- •1.6. Рекомендации студенту по освоению программы учебной дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •2.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.3. Лекционный курс Введение
- •Тема 1. Общая характеристика античной культуры.
- •Раздел 1. Культура Эгейского мира
- •Тема 1.1. История открытия и изучения культуры Эгейского мира
- •Тема 1.2. Минойский период в развитии Эгейской культуры
- •Тема 1.3. Микенская культура
- •Раздел 2. Культура Древней Греции
- •Тема 2.1. Мифологическое начало в культуре античной Эллады.
- •Тема 2.2. Культура Древней Греции гомеровского периода
- •Тема 2.3. Культура Древней Греции периода архаики
- •Тема 2.4. Культура Греции эпохи классики.
- •Тема 2.5. Культура Греции IV в. До н.Э. – от классики к эллинизму
- •Тема 2.6. Культура эпохи эллинизма
- •2.4. Практические (семинарские) занятия
- •Искусство Греции
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •3.Организация текущего и промежуточного контроля знаний
- •3.1. Контрольные работы
- •3.2. Комплекты тестовых заданий
- •Экспресс-тест №1 по темам раздела I «Культура Эгейского мира»
- •Экспресс-тест №2 по теме 2.1 «Мифологическое начало в культуре античной Эллады» раздела II «Культура Древней Греции»
- •Экспресс-тест №3 по темам 2.2- 2.3 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Экспресс-тест № 4 по темам 2.4-2.6
- •3.2.2. Примерный вариант итогового теста
- •9. Соответствие между
- •3.3. Самостоятельная работа
- •3.3.1. Поддержка самостоятельной работы
- •3.3.2. Тематика рефератов
- •3.3.2. Тематика рефератов
- •Примерный вариант экзаменационного билета Экзаменационный билет №1
- •Семестр 2 Факультет_________Социологический___________
- •Вопросы к экзамену
- •IV. Инновационные методы обучения
- •V. Материальное обеспечение дисциплины
- •VI. Литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6. 3. Учебно-методические материалы по дисциплине
Тема 2.5. Культура Греции IV в. До н.Э. – от классики к эллинизму
IV в. до н. э. – время конфликтов и потрясений; кризис античного полиса. Последствия поражения Афин в войне с Пелопонесским союзом. Имущественное расслоение населения и обострение социальной борьбы. Нарушение социального равновесия, борьба демократии и тирании. Завоевание Греции Македонией. Экспансия на Восток и походы Александра Македонского.
Разрушение «ментального равновесия» «золотого века» древнегреческой демократии. Обогащение представлений древних греков о многообразии мира и его беспредельности; утрата чувства сбалансированности и устойчивости мирозданья. Рассогласование «божественной» и «человеческой» меры в софистике и обоснование Критием тирании. Агон Сократа и софистов. Скептицизм, стоицизм и эпикуреизм как отражение нарушения идеи классического равновесия.
Проекты Платона и Аристотеля – социальные утопии IV в. до н. э. Поворот философской мысли от идеи демократии к образу единоличного правителя. Теоретическое обоснование всевластия сильной личности в трудах Ксенофонта и Исократа.
Распад универсальной целостности художественного восприятия мира. Постепенное выделение личностного начала из распадающегося единства полиса. Обретение искусством лирически преобразованного образа мира. Утрата гармонической ясности монументального искусства, нарастание интимно-лирических интонаций. Развитие искусства портрета – от идеализирующих образов к стремлению индивидуализировать облик человека, передать его конкретное душевное состояние.
Исчезновение хоровой драмы. Ощущение трагических диссонансов эпохи в творчестве Еврипида.
Тема 2.6. Культура эпохи эллинизма
Образование империи Александра Македонского и причины ее распада. Взаимодействие древневосточной и эллинской культур. Монархия – новый в европейской истории тип государственного правления. Самообожествление Александра Македонского. Образ Александра в античной историографии и литературе: мифологизация царя и его деяний.
Своеобразие мироощущения эпохи эллинизма, изменение образа мира и человека: утрата строгой и ясной гармонии мировосприятия, «укрупнение» внутреннего мира человека, его индивидуальных характеристик. Эллинистический монарх: слияние образа «восточного деспота» и «образованного эллина».
Становление профессиональной науки (Мусейон в Александрии); формирование знания энциклопедического типа. Развитие математического и естественнонаучного знания, практической медицины. Разъединение философии и науки, философии и политики, устного и письменного слова; возникновение библиотек, культ книги. Возникновение филологии как отдельной дисциплины, связанной с интерпретацией текстов. «Музеефикация» культуры, появление рефлексивной позиции по отношению к прошлому. Парадоксальное сосуществование мифа и логоса. Религиозный синкретизм, отождествление эллинских богов с восточными. Разнообразие путей достижения «сокровенного знания»: философия, мистерия, религиозное откровение, магия.
Постепенное исчезновение полисных ценностей из области художественного творчества. Гибель эпического сознания. Новые темы в искусстве эллинизма. Рождение «искусства для искусства». Ориентация искусства на заказ.
Новые темы в искусстве эллинизма. Литература: космополитизм, элитарность, разрыв с традицией; обогащение восточными формами, совмещение научных изысканий с областью художественного слова (Каллимах, александрийские поэты); повышенное внимание к форме. Трансформация классических литературных жанров (гимна, эпоса) и рождение новых (буколики, или идиллии Феокрита). Риторика: от поэтического красноречия к торжественной, пышной и изысканной речи. Классификация и систематизация ораторских приемов.
Архитектура: тяготение к усложнению и пышности форм. Скульптура: идеализация и идеологизация образа; усиление интереса художника к возрастным особенностям человека, к личности портретируемого.
Творческое самоисчерпание к концу эллинизма пафоса греческой культуры, основанной на идее «человеческой меры».