
- •Учебно-методический комплекс дисциплины История культуры Древней Греции
- •1.Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
- •1.3.Связь с предшествующими дисциплинами
- •1.4.Связь с последующими дисциплинами
- •1.5. Методические рекомендации преподавателю
- •1.6. Рекомендации студенту по освоению программы учебной дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •2.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.3. Лекционный курс Введение
- •Тема 1. Общая характеристика античной культуры.
- •Раздел 1. Культура Эгейского мира
- •Тема 1.1. История открытия и изучения культуры Эгейского мира
- •Тема 1.2. Минойский период в развитии Эгейской культуры
- •Тема 1.3. Микенская культура
- •Раздел 2. Культура Древней Греции
- •Тема 2.1. Мифологическое начало в культуре античной Эллады.
- •Тема 2.2. Культура Древней Греции гомеровского периода
- •Тема 2.3. Культура Древней Греции периода архаики
- •Тема 2.4. Культура Греции эпохи классики.
- •Тема 2.5. Культура Греции IV в. До н.Э. – от классики к эллинизму
- •Тема 2.6. Культура эпохи эллинизма
- •2.4. Практические (семинарские) занятия
- •Искусство Греции
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •3.Организация текущего и промежуточного контроля знаний
- •3.1. Контрольные работы
- •3.2. Комплекты тестовых заданий
- •Экспресс-тест №1 по темам раздела I «Культура Эгейского мира»
- •Экспресс-тест №2 по теме 2.1 «Мифологическое начало в культуре античной Эллады» раздела II «Культура Древней Греции»
- •Экспресс-тест №3 по темам 2.2- 2.3 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Экспресс-тест № 4 по темам 2.4-2.6
- •3.2.2. Примерный вариант итогового теста
- •9. Соответствие между
- •3.3. Самостоятельная работа
- •3.3.1. Поддержка самостоятельной работы
- •3.3.2. Тематика рефератов
- •3.3.2. Тематика рефератов
- •Примерный вариант экзаменационного билета Экзаменационный билет №1
- •Семестр 2 Факультет_________Социологический___________
- •Вопросы к экзамену
- •IV. Инновационные методы обучения
- •V. Материальное обеспечение дисциплины
- •VI. Литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6. 3. Учебно-методические материалы по дисциплине
Тема 2.2. Культура Древней Греции гомеровского периода
Эколого-географические условия формирования и развития древнегреческой цивилизации.
XI-VIII вв. – «Темные века» греческой истории. Отражение «Темных веков» в «Илиаде» и «Одиссее». Троянская война: эпос и история. Спор унитариев и аналитиков по так называемому «гомеровскому вопросу». Аэды – мастера-виртуозы устной поэзии. Идея божественности поэзии.
Поэтика «Илиады» и «Одиссеи»: традиционные готовые формулы, постоянные эпитеты, речевые обороты и законы их расположения аэдом, особенности гекзаметра. Гомеровский эпос как квинтэссенция культурного самосознания древних греков. Образы богов и героев в «Илиаде» и «Одиссее».
Реалии культуры протогеометрического и геометрического стилей. Древнейшие святилища и их архитектурное оформление. Декорирование дипилонской керамики. Рождение рисунка как самостоятельного вида искусства. Утверждение человека в качестве главной темы художественной культуры IX- VIII вв. до н. э. Пластические фигурки людей и животных из глины и бронзы.
Тема 2.3. Культура Древней Греции периода архаики
Успехи в социально-экономическом развитии Древней Греции VIII-VII вв. до н.э. Борьба родовой аристократии и демоса. Полисное устройство общественной жизни Эллады.
Активные контакты греков с другими народами (войны, колонизация, торговля) и осмысление единства греческого мира. Формирование полисного патриотизма и этнического, религиозного и культурного единства эллинского мира. Углубление связей с древневосточными цивилизациями и «ориентализация» древнегреческой культуры.
Иония - «первая родина мудрецов и поэтов». Зарождение философии. Философы милетской школы. Пифагор и начало интеллектуальной революции в Греции: перевод метафор на язык понятий, поиск общего умозрительного «идеального основания» чувственного мира. Смысл пифагорейской социальной модели и «идеального образа» человека. Расцвет лирической поэзии: Архилох, Солон, Феогнид Мегарский, Алкей, Сафо, Анакреонт. Письменное закрепление «канонического» варианта гомеровского эпоса.
Рождение театра и театральной драматургии. Учреждение Великих Дионисий.
Рост городов и расширение масштабов строительства. Разработка различных типов храмов и рождение ордерной системы. Своеобразие дорического и ионического стилей. Архитектурные сооружения Греции периода архаики. Сюжеты и формы храмовой скульптуры.
Образы куроса и коры. Своеобразие художественных стилей мастерских Пелопоннеса, островов Эгейского моря и Аттики. Вазопись: «ориентализирующий» стиль, чернофигурная и краснофигурная керамика. Мастера вазовой росписи.
Тема 2.4. Культура Греции эпохи классики.
Победа Эллады в реко-персидских войнах. Социально-экономические предпосылки возвышения Афин как «центра просвещения Эллады». Создание Афинского морского союза. Расцвет древнегреческого полиса, утверждение афинской демократии и ее сущность.
V в. до н. э. – эпоха классики. Поиск идеальной нормы (канона, меры), отражающей «космические закономерности». Рациональное постижение мира как основа нормотворчества. Деятельность Перикла и его круга (Анаксагор, Геродот, Протагор, Фидий). Разработка представлений о гармонии, мере, ритме, симметрии в сфере социального проектирования, в области философии, истории, стихосложения, скульптуры, танца, архитектуры. Смысл представлений Протагора о человеке как «меры всех вещей».
Согласование «божественной» и «человеческой» меры в афинской демократии. Афины – зримое воплощение «образцового города». Теоретические и практические попытки создания «идеального города». Фидий и реконструкция Афинского акрополя.
Ордерная система, фронтонная композиция древнегреческого храмового зодчества как отражение идеи «божественной мерности».
Поэтическое прославление разума человека и размышления о его границах, о соотношении божественных и человеческих установлениях в драматургии V в. до н.э.
Совершенство, гармония физического облика человека как выражение равновесия его душевных сил, понятие калокагатии и его художественные воплощения в скульптуре V века до н.э. Художественный принцип пондерации как отражение сбалансированности социальной структуры древнегреческого полиса, равновесия между индивидуальным и общественным, рациональным и иррациональным.
Идея космической гармонии в древнегреческой музыке. Греческие музыкальные инструменты: струнные и духовые, «благородные» (лира, кифара) и «варварские» (флейта и свирель). Аполлоническое и дионисийское начало в музыкальных жанрах древней Эллады.