
- •Учебно-методический комплекс дисциплины История культуры Древней Греции
- •1.Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.2. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
- •1.3.Связь с предшествующими дисциплинами
- •1.4.Связь с последующими дисциплинами
- •1.5. Методические рекомендации преподавателю
- •1.6. Рекомендации студенту по освоению программы учебной дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •2.2. Разделы дисциплины и виды занятий
- •2.3. Лекционный курс Введение
- •Тема 1. Общая характеристика античной культуры.
- •Раздел 1. Культура Эгейского мира
- •Тема 1.1. История открытия и изучения культуры Эгейского мира
- •Тема 1.2. Минойский период в развитии Эгейской культуры
- •Тема 1.3. Микенская культура
- •Раздел 2. Культура Древней Греции
- •Тема 2.1. Мифологическое начало в культуре античной Эллады.
- •Тема 2.2. Культура Древней Греции гомеровского периода
- •Тема 2.3. Культура Древней Греции периода архаики
- •Тема 2.4. Культура Греции эпохи классики.
- •Тема 2.5. Культура Греции IV в. До н.Э. – от классики к эллинизму
- •Тема 2.6. Культура эпохи эллинизма
- •2.4. Практические (семинарские) занятия
- •Искусство Греции
- •Литература
- •Контрольные вопросы
- •3.Организация текущего и промежуточного контроля знаний
- •3.1. Контрольные работы
- •3.2. Комплекты тестовых заданий
- •Экспресс-тест №1 по темам раздела I «Культура Эгейского мира»
- •Экспресс-тест №2 по теме 2.1 «Мифологическое начало в культуре античной Эллады» раздела II «Культура Древней Греции»
- •Экспресс-тест №3 по темам 2.2- 2.3 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Экспресс-тест № 4 по темам 2.4-2.6
- •3.2.2. Примерный вариант итогового теста
- •9. Соответствие между
- •3.3. Самостоятельная работа
- •3.3.1. Поддержка самостоятельной работы
- •3.3.2. Тематика рефератов
- •3.3.2. Тематика рефератов
- •Примерный вариант экзаменационного билета Экзаменационный билет №1
- •Семестр 2 Факультет_________Социологический___________
- •Вопросы к экзамену
- •IV. Инновационные методы обучения
- •V. Материальное обеспечение дисциплины
- •VI. Литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •6. 3. Учебно-методические материалы по дисциплине
Вариант 2
Сочинитель сколиев, застольных песен, современник Сафо ______________.
Стихотворение греческого поэта ______________ Пушкин перевел следующим образом:
Кобылица молодая
Честь кавказского тавра,
Что ты мчишься удалая?
И тебе пришла пора;
Не косись пугливым оком,
Ног на воздух не мечи,
В поле гладком и широком
Своенравно не скачи…
Греческий поэт ______________ оставил следующие строки:
Эрос вновь мучит истомчивый –
Горько-сладостный, необоримый змий
Известный афинский политический деятель VII-VI вв. до н.э., один из легендарных «семи мудрецов», поэтически защитивший проведенную им реформу _______________ .
В чем суть противостояния Париса и Гектора, героев «Илиады»?
Один из героев «Илиады», наделенный единственной в своем роде привилегией – возможностью сражаться с врагами __________ .
Первоначальное звучание и значение древнегреческого слова, вошедшего в русский язык как «сцена» ____________.
Первоначальное звучание и значение древнегреческого слова, вошедшего в русский язык как «симпозиум» __________________ .
С этой даты и этого события начинается история древнегреческого театра _______________.
Вариант 3
Древнегреческий поэт ___________ был по происхождению обедневшим беотийским земледельцем, создал т.н. дидактический, т.е. назидательный эпический жанр, а своей знаменитейший труд в этом жанре он посвятил советам и наставлениям земледельцу.
Название жанра античной лирики ______________, родоначальником которого считался древнегреческий поэт Калин (1-ая пол. VII в. до н.э.), с греческого языка переводится как «жалобный напев флейты». В античности стихи этого жанра охватывали широкий круг тем и мотивов, но позднее так стали называть стихи, передающие интимные чувства поэта, его любовные переживания.
______________ - древнегреческий поэт, который прославился и как законодатель
Трагедия Эсхила, в центре которых – судьба героев из «проклятого дома Лабдакидов» ___________ .
Самый младший из древнегреческих драматургов _____________ .
Первоначальное звучание и значение древнегреческого слова, вошедшего в русский язык как «комедия»
Первоначальное звучание и значение древнегреческого слова, вошедшего в русский язык как «оркестр» ______________.
Первоначальное звучание и значение древнегреческого слова, вошедшего в русский язык как «корифей» ___________ .
Какой сюжет является организующим началом «Илиады»?
Вариант 4
1.Поэт _____________ – современник древнегреческой поэтессы Сафо, которой он посвящал стихи с пылкими признаниями в любви и которой был отвергнут.
2. Поэт _________ оставил один из первых из известных в культуре гимнов труду:
…Труд человеку стада добывает и всякий достаток
…Нет никакого позора в работе – позорно безделье.
3. ____________ - самый старший из трех древнегреческих драматургов, которым аттическая трагедия обязана своей неувядаемой славой.
4. Поэт ____________ большую часть жизни провел в сражениях. На родине в его честь было воздвигнуто святилище.
5. Автор комедий «Облака», «Птицы» - ___________ .
6. Языковая основа древнегреческого эпоса (диалект) _________ .
7. Философ, учитель Александра Македонского _____________ .
8. В переводе с древнегреческого ____________ - – «место для зрелищ», «круглая площадка, на которой выступали актеры», «палатка для переодевания актеров».
9. В состав тетралогий входили _________________- .