1.1 Тсо в учебно-воспитательном процессе и компетентность учителя в их использовании.

ТСО при рациональном использовании улучшают условия труда как учителя, так и учеников, при этом их ценность тем выше, чем в больших пределах они позволяют целенаправленно трансформировать учебное пространство и время. Применения ТСО интенсифицирует передачу информации, значительно расширяет иллюстративный материал, создаёт проблемные ситуации и организует поисковую деятельность учащихся, усиливает эмоциональный фон обучения, формирует учебную мотивацию у обучаемых, индивидуализирует и дифференцирует учебный процесс. Много новых возможностей ТСО открывают для проведения внеурочной и досуговой работы

Эффективность использования ТСО определяется тремя взаимосвязанными аспектами её обеспечения – техническим, методическим и организационным.

Техническое обеспечение включает адаптацию, совершенствование и разработку ТСО, используемую для передачи информации учащимся, обратной связи от учащихся к преподавателю, контроля знаний, организации самостоятельных занятий, обработки и документации информации. Но даже сверх современные ТСО не обеспечат необходимого эффекта, если они будут использоваться неумело, без необходимой методической подготовки разработки дидактических материалов, с нарушением эргономических и психолога – педагогических требований, с необоснованным расширением областей их применения, т. е. методически неграмотно.

Большое значение имеет организационное обеспечение ТСО в образовательных учреждениях – их обслуживание и поддержание в рабочем состоянии, модернизация и своевременная замена. Главной причиной малого использования ТСО является их высокая цена, поскольку не каждое учебное заведение может приобрести те или иные технические средства, а так же боязнь технической сложности аппаратуры и затруднений, возникающих при её использовании, что является сильнейшим психологическим барьером для широкого использования ТСО учителями.

Степень применения ТСО зависит от компетентности учителя, подготовленности и интересов учащихся, формы занятости, наличных средств и программно-методического обеспечения. Поэтому выделяют три способа использования ТСО: Эпизодический (используется учителям от случая к случаю), систематический (позволяет учителю значительно расширить объём изучаемой информации и разнообразие её представления для восприятия, когда ТСО продуманно и последовательно включается в процесс преподавания) и синхронный (предполагает практически непрерывное сопровождение изложения материала применении ТСО на протяжении всего занятия или значительной части).

Однако при любой степени технизации учебного процесса ведущая и решающая роль принадлежит преподавателю, а ТСО, даже в самых современных вариантах, всегда будет лишь его помощником. Самый высокий уровень технизации учебно-воспитательного процесса не заменит положительного влияния личности преподавателя на обучение и воспитание личностных качеств учащихся.