1. Клиническая психология. Определение, предмет, задачи. 2. Понятия клинической и медицинской психологии 3. Разделы клинической психологии и связанные и связанные с ними отрасли медицины. 4. Патопсихология как раздел клинической психологии. Определение, предмет, задачи. 5. Нейропсихология как раздел клинической психологии. Определение, предмет, задачи 6. Психосоматика как раздел клинической психологии. Определение, предмет, задачи 7. Психология аномального развития как раздел клинической психологии. Определение, предмет, задачи. 8. Практическая направленность профессиональной деятельности клинических психологов. 9. Факторы обуславливающие практическую направленность профессиональной деятельности клинических психологов. 10. Функции клинических психологов. 11. Виды клинико-психологической диагностики. 12. Особенности участия психологов в решении задач медицинской экспертизы. 13. Участие клинических психологов в профилактической работе. 14. Психотерапия и психокоррекция 15. Психологическое консультирование. Его цели и задачи. 16. Симптом, синдром, фактор. 17. Понятие синдрома в клинике психических болезней и локальных поражений мозга. 18. Отличия психопаталогии и патопсихологии. 19. Соотношения развития и распада психики. 20. Проблемы клинической психологии. 21. Проблема локализации ВПФ. 22. Понятие нормы и патологии в клинической психологии. 23. Патопсихологический эксперимент. 24. Психологическая реабилитация. 25. Феноменология психических расстройств. 26. Основные принципы психологического исследования в клинике 27. Патопсихологическое исследование. 28. Нейропсихологическое исследование. Его задачи. 29. Нейропсихологическая реабилитация. 30. Базисные, общепсихологические проблемы, инициированные и решаемые клинической психологией. 31. Понятие факторов и его место в структуре психических процессов. 32. Типы факторов, лежащих в основе различных патопсихологических синдромов. 33. Различия между клиническим и психологическим синдромом. 34. Учение о системно-динамической локализации ВПФ. 35. Клинико-психологические проблемы дизонтогенеза и аномалии развития. 36. Роль психических факторов в возникновении и течении соматических заболеваний. 37. Понятие психосамотического заболевания. 38. Функция клинического психолога в соматической клинике. 39. Этапы востановительно-реабилитационного обучения у детей. 40. Отличие патопсихологического эксперимента от психодиагностического эксперимента от психодиагностического исследования. 41. Основные направления развития клинической психологии. 42. Психология старческого возраста. Проблемы и задачи.

1. Клиническая психология. Определение, предмет, задачи.

Клиническая психология – отрасль психологии, которая сформировалась на стыке с медициной, она использует знания психологических закономерностей в медицинской практике: в диагностике, лечении и профилактике заболеваний. Происходит от греч. Klinike – уход за лежачим Больным, лечение на больничной койке.

Клиническая психология – наука, изучающая психологические особенности людей, страдающих различными заболеваниями, методы и способы диагностики психических отклонений, дифференциации психологических феноменов и психопатологических симптомов и синдромов, психологию взаимоотношений пациента и медицинского работника, психо-профилактические, психокоррекционные и психотерапевтические способы помощи пациентам, а также теоретические аспекты психосоматических и соматопсихических взаимовлияний.

К основным областям клинической психологии можно отнести такие как: нейропсихология, патопсихология, психосоматика, психология телесности, психология здоровья и др.

Нейропсихология – отрасль клинической психологии, которая изучает мозговые механизмы высших психических функций и эмоционально-личностной сферы на материале локальных поражений мозга и других моделей.

Патопсихология – это наука, изучающая психологические закономерности нарушения или распада психики при душевном заболевании в сопоставлении с протеканием психических процессов в норме.

Психосоматика изучается в контексте психосоматической медицины. Психосоматическая медицина – это отрасль медицины, занимающаяся изучением взаимосвязей между психологическими состояниями и соматическими расстройствами.

Психология здоровья (позитивное определение здоровья) – это состояние телесного, психического и социального благополучия, а не только отсутствие заболеваний.

Психология телесности. Отрасли: - неврология; - психофизиология; - педагогика.

Клиническая психология – как предмет означает деятельность специалистов в широкой области в прикладной психологии.

Деятельность включает в себя:

диагностику отклонений (личностной сферы, интеллекта, адаптация);

психопрофилактика;

психотерапия, психокоррекция;

социальная реабилитация.

Название специальности связано со словом "клиника". Современные значения этого слова: (1) место, куда люди приходят для индивидуального обследования, диагностики и/или лечения. (2) клиника как лечебно-профилактическое специализированное учреждение высокого профессионального уровня, являющееся базой для научно-педагогического процесса (соответствующей кафедры медицинского вуза или института усовершенствования врачей) или научно-исследовательской работы; (3) клиника как организация, включая здания, оборудование и персонал; (4) синоним понятия "клиническая картина болезни".

Объект К. п. — человек с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, психическим, социальным, духовным состоянием.

Предметом профессиональной деятельности специалиста — клинического психолога являются психические процессы и состояния, индивидуальные и межличностные особенности, социально-психологические феномены, проявляющиеся в различных областях человеческой деятельности. Клинический психолог может иметь дело с людьми, которые жалуются, например, на состоянии тревоги, выражающееся в функциональных расстройствах эмоционального или сексуального плана, или же на трудности в преодолении неурядиц повседневной жизни.

Практическая и научно-исследовательская деятельность клинического психолога направлена на повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека, на гармонизацию психического развития, личностный рост, самореализацию, на охрану здоровья, преодоление недугов и т. п. Для этого он должен быть компетентным для выполнения следующих видов профессиональной деятельности: диагностической, экспертной, коррекционной, профилактической, реабилитационной, консультативной, научно-исследовательской, культурно-просветительной, учебно-воспитательной.

Как профессионал клинический психолог может специализироваться по (а) нейропсихологии, (б) патопсихологии, (в) психосоматике, (г) психологии аномального развития, (д) психопрофилактике, (е) психотерапии, (ж) психологической реабилитации и др. Он может работать в центрах психического здоровья, больницах, на предприятиях, в учебных учреждениях, консультационных кабинетах и т. п., иметь частную практику.

ЗАДАЧИ КП

I. Первая задача КП – это сохранение здоровья людей (профилактика).

Метод – просветительская работа (делиться знаниями).

Существует 2 вида задач: теоретические и практические.

Теоретические: 1) соотношение биологического и социального в психике человека; 2) связь психики и мозга (проблема психики и мозга); 3) психосоматические и соматопсихические корреляции. 4) проблема развития и распада психики в онтогенезе; 5) проблема нормы и патологии психического состояния; 6) соотношение между сознанием и бессознательным процессом; 7) исследование строения различных форм психической деятельности (восприятие, мышление, деятельность, память и т.д.).

Практические: 1) сохранение здоровья (профилактика); 2) клинико-психологическая диагностика. Типы диагностических задач: а) клиника нозологическая диагностика (психиатрическая клиника); б) топическая психологическая диагностика (клиники локальных поражений мозга – нейропсихология) – топика – узкое место поражения; в) личностная или типологическая диагностика (группа повышенного риска, психосоматических, нервно-соматических расстройств); г) функциональная диагностика, проводится для оценки динамики психического состояния (терапевтическое лечение); д) диагностика уровня психического и интеллектуального развития (в детском и подростковом возрастах) при различных аномалиях (и физических); е) диагностика в целях психологической коррекции. 3) Клинико-психологическая экспертиза. Ее виды: а) врачебно-трудовая; б) судебно-психиатрическая; в) военно-медицинская; г) психолого-педагогическая. 4) Клинико-психологические формы воздействия: психокоррекция и психотерапия. 5) Социально-трудовая реабилитация больных и восстановление ВПФ.