С труктура экономики

Iчн. сектор с/х и и обрабат. пром-ть IIчн. сектор пром-ть IIIчн. сектор непроизв.

2% 28% сфера 70% и >

Пром-ть многоотраслевая и универсальная, выделяют старые и новые отрасли.

Проблема - рейиндустриализации: состоит в том, что американская пром-ть стандартизирована, выпускает массовую продукцию.

Идет гиперспециализация р-нов и центров на отдельных отраслях:

• Детройт – автомобили

• Питсбург – металлургический центр

• Юго-Восток – мебельная и текстильная пром-ть

• Виргиния – табак

• Броверсприт – перчатки

Возникновение «силиконовых ландшафтов» - отл-ся не большой территорией, развитым экологически чистым производством, не далеко от города, где есть крупн. университет, водоем, и до города 1 час езды. Силиконовая долина нах-ся в долине Санта-Клара, Силиконовый залив в Луизиане занимается разработками для нефтехимии. Спутниковая долина в Мэрилэнде, силиконовый пляж во Флориде. Число занятых в каждом < 1000 чел.

Специфика страны – это определенная стандартизация массового спроса и вкуса потребителя.

6. Выравнивание размещения хозяйства: наукоемкие отрасли требуют наличие компьютерных знаний у 75% населения. США лидирует в мировых рынках информационных технологий.

Отраслевые сдвиги – происходят в сторону увеличения доли постиндустриального сектора (90 гг. 20 в.), резкое возрастание роли производства и обмена информации.

Размещение производительных сил неравномерно. Несмотря на не которые показатели численности населения неравномерность размещения производства прослеживается четко.

1. Север – лидер в производстве основной массы пром. прод-ции:

1) фактор инерционности – есть сооружения, инфраструктура, штаб-квартиры, крупн. ТНК, монополии, разнообразный транспорт.

2) выгодное ЭГП – близкое к Европе.

3) высокое качество трудовых ресурсов – научные работники.

2 столицы – Вашингтон и Нью-Йорк.

На севере в 20е гг. сложился промышленный пояс, базировался на добывающих отраслях и отраслях первичной переработки (металлургия, химия, машиностроение).

Вывод: доля севера уменьшается, увеличивается доля юга и запада, но тем не менее север всегда лидирует.

3.Характеристика содержания школьного географического образования, его состав, роль и место в методической системе обучения географии. Понятие «базовый» и «элективный» учебный курс.

Содержание школьного географического образования – 2-ой основной элемент методической системы, оно шире чем понятие метод, средства, формы обучения.

Образование включает: обучение + воспитание.

В начале 90х гг. 20 века содержание образования начало сильно изменяться, появилось много учебников, авторских программ – децентрализация образовательной системы.

В этой связи был разработан ГОС по всем предметам.

В 2003-2004 гг. был подготовлен новый стандарт и утвержден министерством.

Основные ф-ции образовательного стандарта.

1. Создает минимальный уровень сод-я школьного географического образования. На основе стандарта разрабатываются примерные программы (раньше они были обязательными). На основе примерных программ разрабатываются:

   1. учебники

   2. программы образовательного учреждения

2. Стандарт определяет максимальный объем учебной нагрузки.

3. Определенный объем учебного времени.

4. Требования к уровню подготовки учащихся.

Требования стандарта распространяется в соответствии с принципом от простого к сложному.

Требования ГОС	Уровень сложности учебной деят-ти
1. Называть и показывать	Знать (память)
2. Определять и измерять	Понимать (простая умственная деятельность)
3. Описывать и фиксировать	Применять (синтез элементов мышления+действия)
4. Объяснять	Анализ, синтез
5. Прогнозировать	Синтез, оценка

В действующем стандарте выделено 3 основных компонента:

1) федеральный компонент

2) национально-региональный

3) элемент образовательного учреждения

По 2-му компоненту разработан УМК (учебно-методический комплекс), который включает :

• программу по географии Свердловской области

• стандарт

• учебники по географии Свердловской области

• пособия для учителя

• набор контурных карт.