11. Які з наведених характеристик належать до благ нижчої споживчої цінності?

1. Попит на благо зростає, якщо його ціна зменшується.

2. Попит на благо скорочується, якщо зменшується ціна взаємозамінного блага.

3. Попит на благо скорочується, якщо доходи споживача зрос­тають.

4. Споживання цього блага не залежить від доходу.

2.3. Практичні завдання

2.3.1. Побудуйте криві байдужості для наборів, що включають два товари (кава та тістечко), якщо споживач:

1) полюбляє запивати тістечко кавою і не буде вживати один продукт без іншого;

2) не вживає ці продукти разом, але залюбки або п’є каву, або з’їдає тістечко;

3) має алергію на каву, проте тістечка споживає охоче;

4) надає перевагу споживанню кави незалежно від кількості тістечок;

5) споживає обидва продукти, проте надає перевагу каві;

6) споживає обидва продукти, проте надає перевагу тістечкам.

2.3.2. Сукупна корисність споживача представлена функцією:

U = (X×Y)^1/2 , де X – обсяг споживання яблук,Y – обсяг споживання бананів.

1) Яке загальне задоволення одержує споживач від набору з 5 яблук та 80 бананів?

2) Побудувати криву байдужості для цього рівня корисності.

3) Визначити граничну норму заміни бананів яблуками при переході від набору (5;80) до набору (40;10).

2.3.4. Гранична корисність, яку отримує Аня від споживання кураги, може бути представлена функцією MU_к = 5 - 1,75х_к, а від споживання фісташок – функцією MU_ф = 15 - 3х_ф.

Визначити, скільки грамів фісташок та кураги придбає Аня, максимізуючи корисність, якщо її бюджет становить 215 грн., ціна ста грамів кураги – 3,5 грн., а фісташок – 7 грн.

2.3.7. Студент читає журнали і слухає музику, записану на диски. В таблиці показана корисність, яку він отримує від споживання різної кількості журналів і дисків.

Кількість	Журнали			Диски
	корис­ність, од.	гранична корисність, од.	MU/P	корис­ність, од.	гранична корисність, од.	MU/P
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	60 111 156 196 232 265 295 322 347 371			360 630 810 945 1050 1140 1215 1275 1320 1350

Ціна журналу 1,5 гр. од., ціна диска 7,5 гр. од. Припустимо, що зазвичай студент купує 2 диски і 10 журналів.

Дайте відповіді на наступні запитання:

1. Скільки грошей витрачає студент на купівлю цієї кількості дисків і журналів?

2. Яку корисність він отримує від споживання такої комбінації товарів?

3. Розрахуйте граничну корисність, яку він отримує від споживання дисків і журналів.

4. Зобразіть на рисунку криву граничної корисності дисків.

5. З’ясуйте, чи максимізує студент корисність?

6. Яку корисність він отримає, якщо увесь свій бюджет витрачатиме на закупівлю дисків?

7. Розрахуйте відношення граничної корисності до ціни на кожний товар.

8. За якої комбінації двох товарів корисність виявиться максимальною?

2.3.8. У таблиці наведені дані про загальну корисність різної кількості товару А та товару Б.

Товар А, шт.	Загальна корисність	Гранична корисність	Товар Б, шт.	Загальна корисність	Гранична корисність
0	0	–	0	0	–
1	100		1	50
2	190		2	95
3	270		3	135
4	340		4	170
5	400		5	200
6	450		6	225
7	490		7	245
8	520		8	260
9	540		9	270
10	550		10	275

Ціна товару А – 2 грн.;

Ціна товару Б – 1 грн.;

Дохід споживача 12 грн.

1. Розрахуйте граничну корисність вказаних благ і занесіть отримані результати в таблицю.

2. Проілюструйте отриманими даними дію закону спадаючої граничної корисності, сформулюйте цей закон.

3. Визначте реальний дохід споживача показаний у кількості придба­ного товару А і в кількості придбаного товару Б.

4. Яку кількість товару А та товару Б придбає споживач в стані рівноваги? Поясніть свою відповідь.

5. Сформулюйте умову рівноваги споживача.

2.3.12. Споживач весь свій дохід у 400 грн. витрачає на придбання товару Х за ціною 10 грн. і У за ціною 20 грн. Вибір споживача, що максимізує корисність, включає 20 одиниць товару Х і 10 одиниць товару У.

Побудуйте бюджетну лінію і позначте точку рівноваги. Проілюструйте графічно збільшення ціни товару Х до 20 грн. і одночасне зниження ціни товару У до 10 грн.

2.3.13. Використовуючи початкову умову попередньої задачі, побудуйте бюджетні лінії та відповідні точки рівноваги споживача, якщо ціна на товар Х була а) 10 грн.; б) зросла до 16 грн.; в) до 25 грн. При цьому споживач зменшив обсяги споживання товару Х з 20 одиниць (за ціною 10 грн.) до 16 одиниць (за ціною 16 грн.) і до 12 одиниць (за ціною 25 грн.).

Побудуйте лінію "ціна – споживання". Використовуючи лінію "ціна – споживання", побудуйте криву індивідуального попиту споживача на товар Х.

2.3.14. Місячний дохід індивіда становить 1200 грн.

Використовуючи рис. 4, виконайте наступні завдання: