МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет»

Экономический факультет

Теория менеджмента: организационное поведение Методические указания по изучению курса

Направление подготовки

«Менеджмент» - 080200.62

Профиль подготовки

ФИНАНСОВЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Квалификация (степень) выпускника

БАКАЛАВР

Форма обучения

Очная, заочная

Красноярск 2012

Теория менеджмента: организационное поведение: методические указания по изучению курса для бакалавров направления 080200.62 – «Менеджмент» профиль подготовки «Финансовый менеджмент» очной, заочной форм обучения / сост. Ливак Н.С. - Красноярск.: СибГТУ, 2012. - 19 с.

Составитель методических указаний:

канд.психол.наук, доцент кафедры Управления персоналом Ливак Н.С.

Методические указания по изучению курса обсуждены и одобрены на заседании кафедры Управления персоналом «30» мая 2012 г. протокол № 5.

Рецензент: канд.эконом.наук, доцент Е.В. Мельникова (член научно-методического Совета СибГТУ)

© Н.С. Ливак, 2012

© ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный технологический

у ниверситет», 2012

СОДЕРЖАНИЕ

Экономический факультет 1

Введение 4

1 Общие методические указания по самостоятельному изучению курса дисциплины «Теория менеджмента: организационное поведение» 6

1.1 Проработка лекционного материала и дополнительных тем по курсу 6

1.2 Методические указания по самостоятельному изучению теоретического материала 8

1.3 Подготовка к деловой игре 11

1.4 Подготовка к экзамену. Вопросы для контроля самостоятельной работы 12

1.5 Требования к выполнению контрольной работы 13

2 Библиографический список 16

2.1 Основная литература 16

2.2 Дополнительная литература 16

2.3 Программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные ресурсы 17

3 Контрольные вопросы по дисциплине «Теория менеджмента: организационное поведение» 18

Приложение А 19

(справочное) 19

Перечень ключевых слов 19

Введение

«Теория менеджмента: организационное поведение» является научной дисциплиной, которая изучает поведение работников в рамках определенных организационных структур и его влияние на результативность деятельности организаций.

Целью изучения дисциплины формирование у студентов целостной системы знаний в области научных основ объяснения поведения людей в организации и изучение закономерностей поведения личности, современных форм и методов управленческих интервенций, а также привитие теоретических и практических навыков управления поведением личности, групп и организации в целом.

Организационное поведение представляет собой область знаний, опирающуюся на теоретические разработки, исследования, систематизацию и обобщение практического опыта управления: описание и методы изучения поведения людей в различных организационных ситуациях, объяснения причин их поступков, предсказания поведения работников в будущем и управления их поведением.

Методические указания содержат материал для самостоятельного изучения студентами учебной дисциплины и подготовки к проверке полученных знаний. Цель методических указаний – обеспечение эффективности самостоятельной работы студентов с литературой на основе рациональной организации изучения данной дисциплины.

Работе с первоисточниками отводится значительное место в разделе самостоятельной работы студентов. Для дополнительной самостоятельной работы студентов предложен перечень тем для написания контрольных работ, а также список вопросов, выносимых на зачет и экзамен. Качественно и своевременно выполняемые задания позволяют студенту успешно сдать зачет и экзамен по данной дисциплине.

Самостоятельная работа студентов является способом активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей. Самостоятельная работа ориентирует студентов на активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей, переход к индивидуализированному обучению с учетом потребностей и возможностей личности.

Основные задачи курса заключаются в:

- систематизированном описание различных форм организационного поведения;

- объяснение причин и выявление закономерностей возникновения тех или иных типов организационного поведения;

- прогнозирование тенденций развития организационного поведения;

- выработке принципов управления организационным поведением.

Самостоятельная работа студентов при проведении различных видов учебных занятий предполагает:

• оптимизацию методов обучения, внедрение в учебный процесс новых технологий обучения, повышающих производительность труда преподавателя, активное использование информационных технологий, позволяющих студенту в удобное для него время осваивать учебный материал;

• широкое внедрение компьютеризированного тестирования;

• совершенствование методики проведения практик и научно-исследовательской работы студентов, поскольку именно эти виды учебной работы, студентов в первую очередь готовят их к самостоятельному выполнению профессиональных задач;

• должна повышать роль студента в подборе материала, поиске путей решения задач.

В результате освоения дисциплины «Теория менеджмента: организационное поведение» формируются общекультурные и профессиональные компетенции обучающегося, такие как: ОК 7 - готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; ОК 8 - способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность; ОК 19 - способность осуществлять деловое общение; ПК 4- способность использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач; ПК 5 - способность эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды; ПК 7 - способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций.