Тема 4. Нарушения голоса

Определение, краткие сведения из истории изучения нарушения. Статистические данные о распространенности, профилактика.

Акустические основы голосообразования.

Голосовой аппарат, его роль в образовании и оформлении голоса. Теории голосообразования. Развитие голоса у детей.

Определение нарушений голоса, краткие сведения из истории фонопедии. Статистические данные о распространенности. Этиология и механизм различных форм нарушений голоса. Степени проявления дефекта. Классификация расстройств голоса: органические и функциоальные. Основные формы голосовых расстройств (афония, дисфония, фонастения, ринофония). Симптоматика органических и функциональных форм расстройств голоса. Состояние голоса дошкольников с различными речевыми нарушениями.

Обследование лиц с расстройствами голоса: содержание, методы и приемы обследования. Необходимость комплексного медико-педагогического обследования. Дифференциальная диагностика. Прогноз.

Профилактика: предупреждение возникновения расстройства голоса; система гигиенических мероприятий в преддошкольном, дошкольном, школьном возрастах и у взрослых.

Комплекс медико-педагогических мероприятий при устранении разных форм нарушений голоса. Особенности восстановительной работы при нарушениях голоса после удаления гортани.

Дискуссионные и нерешенные вопросы.

Тема 5. Нарушения темпа речи

Определение нарушений темпа речи, история изучения. Определение, краткие сведения из истории изучения нарушения. Статистические данные о распространенности, профилактика. и прогноз. Причины и механизм различных форм расстройств темпа речи. Дискуссионные и нерешенные вопросы.

Тема 6. Заикание

Определение, краткие сведения из истории изучения. Определение, краткие сведения из истории изучения нарушения. Статистические данные о распространенности, профилактика и прогноз. Анализ основных теорий заикания. Различные классификации заикания. Современные взгляды на этиологию и механизм заикания. Физиологические и социальные симптомы. Особенности течения заикания в разные возрастные периоды, динамика речевых и личностных особенностей, периодичность проявления заикания, рецидивы.

Клинические формы заикания (невротическое, неврозоподобное). Дифференциальные признаки невротической и неврозоподобной форм заикания.

Обследование лиц с заиканием: принципы, приемы и содержание обследования. Дифференциальная диагностика заикания и других форм нарушений речи; сочетание заикания с другими видами речевых нарушений; заикание у умственно отсталых детей. Прогноз: условия, определяющие прогноз.

Профилактика: предупреждение возникновения заикания, нервно-психических нарушений, рецидивов.

Становление современного комплексного подхода к преодолению заикания. Лечебно-оздоровительная и коррекционно-педагогическая работа. Этапность логопедической работы. Особенности логопедической работы с заикающимися дошкольниками, школьниками, подростками и взрослыми. Игры при работе с заикающимися дошкольниками. Устранение заикания в процессе ручной деятельности. Логоритмика и музыкотерапия при устранении заикания. Организация и содержание работы с заикающимися в разных типах учреждений. Программа работы с заикающимися в специальном детском саду. Структура логопедических занятий. Использование технических средств. Психотерапия при устранении заикания. Обзор новых методик преодоления заикания. Эффективность устранения заикания.

Дискуссионные и нерешенные вопросы в проблеме заикания, перспективы дальнейшего его изучения.