S: Экономические проблемы решаются частично рынком, частично правительством, эта экономика:

+: смешанная

S: Направление, возникшее в экономической теории XX в.:

+: монетаризм

S: Проблемы: «что, как, для кого производить? » могут иметь отношение:

+: к любому типу экономических систем

S: Позитивная экономика изучает:

+: что есть

S: К методам познания, которые экономика использует при исследовании экономических процессов и явлений общества относят:

+: метод индукции и дедукции

S: Отрицательной стороной административно-командной экономики является:

+: исключает частную собственность на экономические ресурсы

S: К основным чертам традиционной экономики относят:

+: общинное ведение хозяйства, натуральный обмен

S: Метод познания, который предполагает разделение целого на отдельные составные части и изучение каждой из этих частей

+: метод анализа

S: Основные черты рыночной экономики:

+: саморегулирование рыночной экономики

+: частная собственность на средства про­изводства

+: свободная конкуренция

S: Модель, построенная на системе поощрения предпринимательской активности, развития образования и куль­туры, обогащения наиболее активной части населения:

+: Американская

S: Наука, изучающая использование ограниченных ресурсов в целях удовлетворения потребностей общества, называется ###.

+: экономика

S: При ограниченном участии го­сударства в хозяйственных процессах экономики говорит о преобладании в стране ### системы.

+: административно-командной

S: В административно-командной экономике вопрос о том, какие товары и услуги должны производиться, ре­шает ###

+: государство

S: Основные проблемы - инфляция, безра­ботица, экономический рост, валовой национальный продукт, валовой внутренний продукт, национальный доход

+: микроэкономики

+: макроэкономики

+: мировой экономики

S: модель экономики отличается сильной социальной на­правленностью, ориентированной на сокращение имущест­венного неравенства за счет перераспределения национально­го дохода в пользу наименее обеспеченных слоев населения

+: Шведская

+: Российская

+: Японская

S: Одна из основных проблем общества, ### производить решается платежеспособным спросом, голосованием денег

+: Что

+: Как

+: Для кого

S: ### изучает экономические явления и процес­сы, охватывающие все промежуточные системы или отрасли народного хозяйства.

+: Мезоэкономика

S: Модель, характеризующаяся некоторым отставанием уровня жизни населения от рос­та производительности труда, является ###. (чьей)

+: Японской

Q: Установите экономические школы в порядке их возникновения, начиная с самой ранней:

1: меркантилизм

2: классическая школа

3: физиократия

4: марксизм

5: маржинализм.

Q: Основные школы и направления развития экономической теории (по времени возникновения – от самой ранней)

1: неоклассическое на­правление

2: кейнсианство

3: неоклассический синтез

4: монетаризм

S: Установите соответствие:

L1: Административно-командная экономика

L2: Традиционная экономика

L3: Рыночная экономика

R1: экономическая система, в которой основные экономические решения принимаются государством, берущим на себя функции организатора хо­зяйственной деятельности общества

R2: экономическая система, в которую научно-технический прогресс проникает с большими трудностями

R3: экономическая система, осно­ванная на принципах свободного предпринимательства, многооб­разия форм собственности на средства производства, рыночного ценообразования, договорных отношений между хозяйствующи­ми субъектами, ограниченного вмешательства государства в хо­зяйственную деятельность.

S: Установите соответствие:

L1: Методологическая функция

L2: Научно-познавательная функция

L3: Критическая функция

R1: учит новым способам познания экономических явлений, позволяет предвидеть некоторые последствия наших практических действий

R2: состоит в том, чтобы всесторонне изучать экономические процессы и явления производственной деятельности хозяйства, процессы произ­водства, распределения, обмена и потребления, материальных благ и услуг, без которых существование человеческого общест­ва невозможно

R3: состоит в том, чтобы дать объектив­ную оценку экономическим яв­лениям и процессам различных форм хозяйствования.

S: Установите соответствие

L1: административно-командная экономика

L2: рыночная экономика

L3: традиционная экономика

R1: основа государственная собственность

R2: свободная конкуренция

R3:преобладание ручного труда

R4: существенные ограничения или запрещения частного пред­принимательства.

S: Установите соответствие

L1: Шведская модель

L2: Российская модель

L3: Японская модель

R1: отличается сильной социальной на­правленностью

R2: основные условия формирования рыночной экономики:

развитие частного предпринимательства на основе частной собственности;

создание конкурентной среды для всех хозяйствующих субъектов;

R3: характеризуется некоторым отставанием уровня жизни населения (в т.ч. уровня заработной платы) от рос­та производительности труда.

V2: Раздел 1.2. Экономические потребности, блага и ресурсы

S: Целесообразная деятельность человека:

+:-труд

S: Внутренней характеристикой труда не является:

+:- цена труда

S: Группы нематериальных благ:

+:-внешние

+:-внутренние

S: Материальные ресурсы:

+: машина

+: дом

S: Базовыми экономическими ресурсами являются:

+: природные

+: трудовые

+: материальные

S: Кривая производственных возможностей показывает:

+: альтернативную комбинацию двух товаров при наличии данного количества ресурсов

S: Какие три экономических ресурса невосполнимы:

+: природный газ

+: медь

+: уголь

S: Смещение кривой производственных возможностей вправо свидетельствует о:

+: недостижимом объеме производства

S: Кто самостоятельно принимает решения, планирует и реализует в сфере хозяйственной деятельности прак­тические мероприятия:

+экономический агент:

S: По мере увеличения объема производства продукта вме­ненные (предельные) издержки производства каждой новой единицы возрастают - это:

+: закон возрастающих вмененных издержек

S: Отношения между людьми по поводу присвоения вещей называются

###.

+: собственностью

S: Основным содержанием понятия собственности для экономистов является ###.

+: присвоение

S: Муниципальная собственность является формой ### собственности:

+: общественной

S: Полная занятость означает полное использование всех ### ресурсов.

+:-экономических

S: По мере увеличения объема производства продукта ### издержки производства каждой новой единицы возрастают

+:-вмененные

S: Собственность экономически реализуется, когда прино­сит ### ее владельцу

+:- доход

S: Материальную основу удовлетворения потребностей человека составляет ###.

+: производство

S Закон ### - при полном использовании ресурсов и неизменной технологии увеличение производ­ства одного продукта приводит к сокращению производ­ства другого.

+: замещения

Q: Расположите потребности по иерархии А. Маслоу от «низших» до «высших»:

1: физиологические (в еде, питье, сне и т.д.);

2: в безопасности (защите от боли, гнева, страха и т.д.);

3: в социальных связях (любви, нежности, причастности к какой-либо группе и т.д.);

4: самоуважения (достижения цели, признания, одобрения);

5: в самоактуализации (реализации способностей, понимании, осмыслении и т.д.).

S: Иерархия потребностей по А. Маслоу ( от «низших» до «высших»)

1: физиологические

2: безопасность

3: социальные потребности

4: уважение

5: самовыражение

S: Установите соответствие:

L1: экономические блага

L2: неэкономические блага

L3: материальные блага

L4: нематериальные блага

R1: результат хозяйственной деятельности людей, обладают ценой

R2: результат дарения, представлены природой

R3: имеют вещественную форму (товар: уголь, цемент, обувь, одежда, пища и т.д.); включают естественные дары природы (земля, лес, вода), продукты производства (здания, сооружения, машины и т.д.);

R4: воздействуют на развитие способностей человека, создаются в непроизводственной сфере: здравоохранение, образование, искусство.

S: Установите соответствие:

L1: Экономические ресурсы

L2: Природные ресурсы

L3: Трудовые ресурсы

R1: потенциальные возможности, которыми располагает общество в данный момент своего развития, т.е. это все виды источников, средств обеспечения про­изводства, которые используются в процессе создания новых материальных благ и услуг

R2: земля, ее недра, леса, вода, воз­дух, месторождения полезных ископаемых, климатические и рекреационные ресурсы и др.

R3: все трудоспособное население.

S: Установите соответствие:

L1: производство

L2: потребление

L3: обмен

L4: распределение

R1: 1 этап процесса общественного производства

R2: 2 этап процесса общественного производства

R3: 3 этап процесса общественного производства

R4: 4 этап процесса общественного производства

S: Установите соответствие классификации потребностей:

L1: По субъектам (носителям потребностей)

L2: По степени удовлетворения потребностей

L3: По происхождению

R1: удовлетворяемые коллективно

R2: промежуточные

R3: первичные

R4: конечные

R5: удовлетворяемые индивидуально

R6:вторичные