213. Еңбек жағдайы мен мазмұнына байланысты топтардың бөлінуі жүйесінің негізінде не жатыр:

1. Физико-генетикалық жүйесі

2. Сословиелік стратификация жүйесі

3. Мәдени-символикалық стратификация жүйесі

4. Әлеуметтік кәсіби стратификация жүйесі

5. Мәдени-нормативті стратификация жүйесі

214. Конформ деген не:

1. әлеуметтік нормаға бағынбау

2. инновативтік мінез-құлықтың пайда болуы

3. әлеуметтік мақұлданған мақсаттар мен оларға жету құралдары

4. ауытқыған мінез -құлықтың бір түрі

5. әлеуметтік нормалардың толықтай болмауы

215. «Жастар» ұғымының интерпретациясы заң ғылымымен қалай байланысты:

1.индивидтің физикалық дамуы, қалыптасу үрдісі оның конституциясымен бірге жүруде

2.анықталған биологиялық үрдістің дамуы

3.индивидтің физикалық даму кезеңі

4. анықталған шекараның шектелген жауаптылыққа қабілеттілігі

5.жас адамның тұлғалық әлеуметтік дамуы

216.Баланың жасөспірімдік кезеңнен ер жеткен жағдайға өтуін уақыт сияқты динамикалық «метаморфоза» деп сипаттаған белгілі ғалым:

1.Э. Шпрангер

2.Д. Бромлей

3.Г. Шельский

4.А. Швенк

5.Ф. Тенбрук

217. Әлеуметтанулық әдіс дегеніміз:

1. жастар қоғамдық топ ретінде қоғамның объектісі және субъектісі

2.жастар өзінің дамуындағы сензиттік кезеңге уайымдайды

3.жастардың қалыптасуы физикалық дамумен байланысты

4.жастардың қалыптасуы жетілудің генеративті үрдісімен байланысты

5. жастарды индивид онтогенезіндегі анықталған бөлік ретінде қарастырады

218. 1968 жылы «жастар» ұғымына анағұрлым толық анықтама берген социолог:

1.В.Н. Боряз

2.С.И. Левиков

3.Е.Л. Омельченко

4.С.П. Иваненков

5.В.Т. Лисовский

219.Жастарды зерттеудегі құрылымдық-функциональдық бағыттың өкілдерінің еңбегі:

1.жастар субмәдениетінің сипаттамасы

2.жасаралық дифференциацияға көңіл бөле отырып, ұрпақаралық өзара әрекеттің тұжырымдамасын өңдеу

3. “эпигенетикалық” принципті өңдеу

4. жас адамдардың әлеуметтік мінез-құлқы теориясын өңдеу

5.табиғи және әлеуметтік ғылымдарды синтездеу идеясының таралуы

220. Жастардың даму рөлін зерттейтін әлеуметтанулық білімнің келесі саласы:

1.тұлға әлеуметтануы

2.басқару әлеуметтануы

3.жастар әлеуметтануы

4.қала әлеуметтануы

5.экономикалық әлеуметтану

221.Жастар туралы жаңа ғылым, жас адамның үлкеюі мен қалыптасуы туралы пәнаралық кешенді білім беретін, қоғамның толық мүшесі ретінде қалыптастыратын әлеуметтену қалай аталады:

1.валеология

2.культурология

3.ювенология

4.бала психиатриясы

5.әлеуметтік педиатрия

222. Демографиялық өлшем бойынша жастар қандай топқа жатады:

1.мәртебе және рөлдік қызметтер

2.психика және эмоция

3.бой және салмақ

4.құндылықтар мен нормалар

5.туу, өлу, көші-қон, саны

223. Жас ұрпақтың медико-биологиялық мінездемесіне жатады:

1.денсаулық

2.адамгершілік

3.жұмыссыздық

4.акцентуация

5.адаптация

224.Жасөспірімдік кезең фундаментальды өзгерістер кезеңі, сол уақыт барысында:

1.маңызды физиологиялық, әлеуметтік, психологиялық өзгерістер жүреді

2.ата-анадан тәуелсіз ақшаны иеленудің мүмкіндігі туады

3 неке құру мүмкіндігі туындайды

4.ата-анадан тәуелсіз жеке тұру мүмкіндігі туындайды

5.тамақтану нормасының бұзылуы жүреді

225. Бала дамуының ой және когнитивті теориясының авторы белгілі ғалым:

1.З. Фрейд

2.Л. Колберг

3.Э. Эриксон

4.М. Мид

5.Ж. Пиаже