Принципы:

1. Утилитарный характер, прикладной подход к культуре, культура не как самоценность, а как средство политики. Главный элемент культуры –идеология. Функция – воспитательная

2. Взгляд на культуру через призму классового подхода. Ленинское учение о двух культурах – дем – я социальная культура и буржуазная.

3. Принцип партийности (отрицалась возможность нейтральной, внеклассовой позиции творцов)

1920 – гг КР рассматривается Лениным как необходимая часть социалистического преобразования. Под ней он понимал скачок в области культуры, который должна совершать Россия, чтобы догнать развитые страны.

Цель КР: создание социалистической культуры, в основе которой лежит пролетарская идеология, выражающая интересы всех трудящихся, и которая служит задачам классовой борьбы пролетариата за социализм.

Задачи: создание социалистической системы образования, перевоспитание буржуазной и создание новой социалистической интеллигенции, преодоление старой идеологии и распространение новой – соц –й идеологии, формирование нового человека коммунистического общества, всестороннее развитие личности.

Культура должна стать достоянием народных масс.

В партии разногласия, по поводу того кто должен быть создателем социалистической К.

Пролеткульт – Алек. Алек Богданов – идея чистой пролетарской культуры, Культура каждого класса обособленна и не может быть понятии и использовании представителями др классов. Освобождение рабочего класса невозможно без создания собственной культуры. Творец культуры только пролетариат. Нигилистическое отношение к дореволюционному прошлому. Пролеткульт независимая организация пролетариата в сфере культуры, неподконтрольная партаппарату.

Ленин – социалистическая К, создателями которой может быть не только пролетариат, но и все трудящиеся. Отношение к культуре предшествующих эпох определялось ими как преемственность, солгано которой новая культура должна вобрать в себя демократические элементы старой, преодолев ее реакционные стороны.

Дискуссионные проблемы культурной революции

Суть КР

Совет. Историки – коренное преобразование духовной жизни общества, в результате которого утверждается социалистическая культура, выделяя при этом две стороны КР – идеологическая (утверждение марксисткой идеологии) и социальную (достояние всего народа).

Др. исследователи – формирование всесторонней развитой личности.

Хронология

В совтс. Историографии. Три трактовки:

1. КР совпала по времени со строительство социализма, а завершена к концу 1930гг.

2. В 1970 гг. в расширить хро – е рамки КР до развитого соц-ма.

3. Для историков видевших в КР формирование развитой личности, ее рамки расширялись вплоть до решения задачи построения коммунизма.

В самой партии лишь немногие связывали начало КР с победой в Октябрьской рев. Некоторые относили начало КР к моменту перехода к нэпу и мирному строительству. В официальных партийных документах понятие КР появилось в 1925.

В.Л. Соскин – В широком смысле КР охватывает весь период советского культурного строительства.

В узком – начало 1927г, когда КР была поставлена в качестве первоочередной задачи в партийных док. 15 съезда. Ее реализации приходится на 1930 гг.

Он предлагает периодизацию истории сов-й культуры, на основе анализа экон и полит условий ее развития.

Период начла реформирования советской культуры(конец 1917 – пер пол 1918)

Культура эпохи военного коммунизма, культурное развитие эпохи нэпа (1921- 1923)

Эпоха сталинской КР 1927 – кон 1930гг.

Фицпатрик – КР направлена на замещение старой буржуазной интеллигенции советскими специалистами – выходцами из соц – х низов. Хронологические рамки до 1 – й пятилетки.

Данхэм – Ленинский этап КР, многогранный процесс преодоления культурной отсталости страны. Сталинский этап – узкое понимание задач КР – введение обязательного начального образования, и среднего.

Управление культурой

Централизация и огосударствление. Национализация всех культурных учреждений 1918 - 1920 гг.

18 июня 1918 Наркомат посвящения. Руководил всеми отраслями культуры. Потом в 1920 Агитпроп.

Ликвидация неграмотности.

На кануне революции лишь 1 из 4 взрослых жителей России умел читать и писать. Безграмотность большинства резко снижала эффективность большевистской пропаганды в печати.

26 дек 1919г. СНК декрет «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР», по которому все население от 8 до 50 лет было обязано обучатся грамоте на родном языке или русском языке. Для этого предусматривалась сокращение рабочего дня на два часа для обучающихся с сохранением з/п, мобилизация грамотного населения в порядке трудовой повинности для обучения неграмотных, организация учета неграмотных, предоставления помещений кружкам ликбеза для занятий. Были изданы новые учебные пособия с революционной идеологией. Появились специальные буквари для красноармейцев и крестьян.

Пробл реализации ликбеза: не хватало преподавателей, книг, канцтоваров. Взрослое население воспринимало учебу как тяжелую повинность и старалось избежать ее.

Чрезвычайные меры: лица отклонявшиеся от обучения подлежали аресту или насильственному приводу в школы ликбеза, лишались продовольственных карточек, полит. Прав.

В годы войны организовать работу по ликбезу в массовом масштабе не удалось, но были достигнуты определенные успехи. За годы гражданской войны грамоте было обучено около 7 млн. чел, К 1920 – почти 32% жителей России были грамотными. Самые большие сдвиги в армии т.к предписывалось организовывать обучение грамоте в каждой роте. Подавляющее большинство красноармейцев в конце войны были грамотными.