23. А) Поняття контексту.

Контекст – интегрирует и определяет все текстовые категории и является межкатегориальной доминантой. Контекст определяют как глобальное условие оптимального обеспечения коммуникационной ситуации.

Виды контекста:

• Контекст ситуации – релевантные черты участников коммуникации, их вербальные и невербальные действия.

• Операционный контекст – минимальная информация, необходимая для понимания текста.

• Контекст культуры – энциклопедические, предметные и бытовые знания автора и читателя.

• Соцокультурный контекст – связь текста и ассоциаций, которые он вызывает; связи текста в сознании людей.

• Внешний контекст – указывает на время, место, исторические условия создания текста.

• Вертикальный контекст – историко-филологический фон текста как литературного произведения.

• Психологический контекст – личность автора во всем объеме всех качеств и свойств.

• Глобальный (коммуникационный контекст) – интегрирует компонентный состав текста: вербальные средства выражения содержания, субъект автора с системой его интенций, модальностью, характеристиками стиля, жанра, связями с другими произведениями, ориентацией на читателя.

б) Визначить імплікацію в реченні:

"Не is the only person that can help you". Импликация – Никто другой вам не поможет.

24. А) Типи контекстів

Контекст – интегрирует и определяет все текстовые категории и является межкатегориальной доминантой.

• Контекст ситуации – релевантные черты участников коммуникации, их вербальные и невербальные действия.

• Операционный контекст – минимальная информация, необходимая для понимания текста.

• Контекст культуры – энциклопедические, предметные и бытовые знания автора и читателя.

• Соцокультурный контекст – связь текста и ассоциаций, которые он вызывает; связи текста в сознании людей.

• Внешний контекст – указывает на время, место, исторические условия создания текста.

• Вертикальный контекст – историко-филологический фон текста как литературного произведения.

• Психологический контекст – личность автора во всем объеме всех качеств и свойств.

• Глобальный (коммуникационный контекст) – интегрирует компонентный состав текста: вербальные средства выражения содержания, субъект автора с системой его интенций, модальностью, характеристиками стиля, жанра, связями с другими произведениями, ориентацией на читателя.

б) Визначить тип мовленнєвого акту:

"I swear to speak the truth, only the truth, nothing but the truth". перформатив, транспонированный в промисив

25. а) Поняття імплікації та пресупозиції.

Подтекст реализуется за счет импликации и прессупозиции.

Прессупозиция – общий фонд знаний говорящего и слушающего. Например: Закройте дверь, пожалуйста. Оба знают, о какой двери идет речь и о том, что она открыта.

Импликация – тоже общий фонд знаний говорящего и слушающего, при этом говорящий указывает на ту область знаний, которую следует активизировать слушающему. Например: Он недостаточно высок для баскетболиста. Общеизвестно, что баскетболиссты высокого роста.

б) Визначить семантичну структуру слова "boy". человек; мужской пол; молодой.

26. а) Об'єкт теорії комунікації.

Объект теории коммуникации – коммуникативная деятельность. В широком значении – информационные связи сущности; в узком – человеческое общение, передача информации определенным кодовым способом (языково-знаковым). Коммуникация включает в себя вербальные (словесные) и невербальные (жесты, мимика, телодвижения) средства. Коммуникативная лингвистика как наука изучает первостепенную и наиважнейшую функцию языка – общение, объединяя усилия других лингвистических дисциплин.

б) Визначить вертикальний контекст:

"Our Romeo and Juliet are not much concerned about the impression they make". вертикальный контекст