Работа №1. Наблюдение за изменением пигментации кожного покрова лягушки после удаления гипофиза.

Отбирают две лягушки с одинаковой пигментацией кожи. Одну оставляют для контроля, вторую - запеленать, пришить нижнюю челюсть к ткани. Ножницами сделать продольный разрез слизистой оболочки верхней стенки ротовой полости точно по средней линии. Расширить края разреза (развести нитками), чтобы открыть нижнюю поверхность парасфеноидной кости, имеющей крестообразную форму. Ножницами перерезать передний и оба боковых отростка основной кости и пинцетом отогнуть центральную часть этой кости благода­ря чему откроется полость черепа в области расположения гипофиза. Переднюю долю гипофиза легко извлечь пинцетом, затем центральную часть парасфеноидной кости отпустить на прежнее место. Лягушку помещают в стеклянную банку и через 40-50 минут наблюдают за изменением пигментации кожи. Вскоре после удаления гипофиза окраска лягушки становится очень светлой, в результате исчезновения из крови меланоформного гормона.

Работа №2. Действие адреналина и питуитрина на пигментные клетки кожного покрова лягушки.

Отбирают три одинаково пигментированные лягушки. Первой лягушке в спинной лимфатический мешок вводят 0,5 мл адреналина, второй - 0,5 мл питуитрина, а третью оставляют для контроля. Каждую лягушку помещают в отдельную банку. Через 10 минут наблюдают за изменением пигментации кожного покрова второй лягушки по сравнению с контролем.

Работа № 3. Определение влияния адреналина на изменение величины зрачка глаза.

Работу выполняют на кроликах, лягушках. У животных проводят осмотр глаз и устанавливают величину их зрачка. Затем на слизис­тую оболочку одного глаза пипеткой наносят 2-3 капли раствора адреналина 1:1000. Через некоторое время вновь осматривают глаза и сравнивают диаметр зрачков, расширение которых наступает в результате влияния на них адреналина. У лягушек оперативным путем удаляют оба глаза. Помещают каждый из них на отдельное часовое стекло с физиологическим раствором. Стекла ставят к источнику света. При этом зрачки сузятся. Затем в раствор одного из стекол вносят 3-5 капель адреналина. При этом происходит сокращение радиальных мышц радужной оболочки и расширение зрачка, которое бывает наиболее отчетливым через 1час после добавления адреналина к физиологическому раствору.

Работа № 4. Влияние адреналина на пигментные клетки, дыхание и сосудистые реакции лягушки.

Под влиянием адреналина, который является функциональным аналогом симпатической нервной системы, изменяются частота дыхательных движений, сосудистые реакции, цвет кожи и др. Берут две лягушки, одинаковые по окраске кожи и величине. Одной из них под кожу вводят 1мл р-ра адреналина 1:100. При этом сразу же после введения препарата регистрируют частоту дыхательных движений, а затем через 10-20 минут. Отмечают характер изменения цвета кожи через 15-и 30 минут. Результаты сравнительных данных заносят в тетрадь и объясняют. Кожа опытного животного приобретает более светлый цвет, чем у контрольной (через 10-15 минут). Темные, полосы становятся уже и рельефнее выделяются на общем фоне кожного покрова. Ритм дыхания после введения адреналина заметно повышается. Цвет кожи контрольной лягушки, ритм дыхания за время работы остались одинаковыми.

ВОПРОСЫ:

1. Что такое адреналин и где он образуется?

2. Физиологическая роль адреналина?

3. Гормоны надпочечников.

4. Гормоны гипофиза.

Занятие 45. КОЛЛОКВИУМ ПО ФИЗИОЛЛОГИИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ, ЭНДОКРИНОЛОГИИ И ЛАКТАЦИИ.

Занятие 46. ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОБЩИЕ ПРАВИЛА ОБРАЗОВАНИЯ УСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ. НАТУРАЛЬНЫЙ УСЛОВНЫЙ РЕФЛЕКС У СОБАКИ.

Практическое руководство по физиологии сельскохозяйственных животных В.И. Георгиевского, стр. 314-316,

Определение типов В.Н.Д.

Приступим к решению задач на диагностику темперамента по описаниям поведения людей в тех или иных ситуациях:

Задача 1. Выйдя к доске студент сильно волнуется. Взгляд устремлен в потолок или на пол. Просьбу смотреть на аудиторию выполняет с трудом, при этом запинается еще сильнее. По прошествии некоторого времени начинает говорить более твердо и правильно, однако тут же сбивается, если замечает, что кто-то из товарищей поднял руку, т.е. студент стремится уйти от дополнительных раздражителей - не смотрит на аудиторию, сильно подвержен внешнему торможению.

Задача 2. На занятиях не усидчив. Часто подскакивает, отвечает на вопросы преподавателя без разрешения. Выйдя к доске говорит быстро как бы захлебываясь. Если во время его ответа вызван другой студент, ведет себя неспокойно, пытается вмешаться в разговор, перебивает. Задача 3. На занятиях молчалив, отвечает медленно. Контрольную работу начинает не сразу, долго думает. На положительный и отрицательные оценки реагирует спокойно, внешне эмоции выражает слабо.

Задача 4. Общительный, легко сходится с людьми. Настроение преобладает веселое. При ответе у доски слабо реагирует на помехи, легко может переключаться с одной темы на другую. Однако недопустимо пользоваться единичными наблюдениями: темперамент проявляется в результате воспитания, он не мешает развитию способностей и одаренности.

Занятие 47. Двигательные – пищевые условные рефлексы. Двигательно – оборонительные условные рефлексы. Внутреннее торможение условных рефлексов.

Практическое руководство по физиологии сельскохозяйственных животных В.И. Георгиевского, стр. 316-327.