
- •Тема: Психология личности.
- •1. Личность и ее психологические характеристики.
- •Индивидные свойства человека
- •4. Нейродинамические свойства.
- •2 Структура личности.
- •Социализация
- •3.Теории личности в отечественной и зарубежной психологии.
- •4. Критерии сформировавшейся личности
- •5 Механизмы формирования личности.
- •Сдвиг мотива на цель.
- •3. Механизм принятия и освоения социальных ролей.
- •Свойства личности.
- •6. Источники активности личности.
- •Потребности воспитываются у человека и формируются целенаправленно.
- •Классификация мотивов:
2 Структура личности.
Индивидуальность – лишь одна из сторон личности.
Основу личности составляет ее структура, т.е. относительно устойчивая связь и взаимодействие всех сторон личности как целостного образования.
В современной психологии имеется множество точек зрения на то, что представляет собой внутренний склад личности.
Структура личности (по С.Л.Рубинштейну).
Направленность (определяет поведение человека, личности, отношение к себе и окружающим. Проявляется в потребностях, интересах, идеалах, убеждениях, доминирующих мотивах деятельности и поведения, в мировоззрении).
ЗУНы (приобретаются в процессе жизни и познавательной деятельности).
Индивидуально-типологические особенности (проявляются в темпераменте, характере, способностях).
Направленность – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих поведение и деятельность личности относительно независимо от конкретных условий. Характеризуется потребностями, интересами, склонностями, убеждениями, идеалами, мировоззрением.
Структура личности (по К.К.Ковалеву):
Направленность (определяет отношение человека к действительности. Включает свойства, систему взаимодействующих потребностей и интересов, идейных практических установок).
Характер (определяет стиль поведения личности в социальной среде, в нем проявляется содержание и форма духовной жизни человека, выделяются моральные и волевые качества).
Возможности (включают систему способностей, которая обеспечивает успешное осуществление деятельности. Различные способности взаимосвязаны и взаимодействуют друг с другом).
Система упражнений (обеспечивает саморегуляцию, самоконтроль и коррекцию действий и поступков жизни и деятельности).
Структура личности (по К.К.Платонову).
Чего в личности больше биологического или социального?
Когда ребенок рождается больше биологического.
Подструктура направленности (отношение и моральные черты личности). |
Подструктура социального опыта (знания, навыки и умения, привычки, приобретенные в личном опыте, путем обучения). |
Подструктура форм отражения (психологическая) (индивидуальные особенности отдельных психических процессов, которые формируются в процессе социальной жизни). |
Подструктура биологической обусловленности. (объединяет типологические свойства личности, половые и возрастные особенности и ее патологические изменения). |
Человек — существо социальное, общественное. С первых дней своего существования мы окружены себе подобными и с самого начала своей жизни включены в различные социальные взаимодействия. Первый опыт социального общения человек приобретает еще до того, как научается говорить. Чем старше мы становимся, тем больше общаемся с людьми, а значит, растет и наш опыт. Каждый из нас усваивает полученные от жизни уроки на свой лад, ведь все мы разные. Но опыт, который мы получаем, незаметно становится частью нас самих.
Социализация–это весь процесс приобщения человека к опыту общественно-исторических отношение.