Описание проведения тренингов, упражнений

1. Варначева Л.В., Гусева Т.А., Джузенова Р.Б. и др. Школьные проблемы глазами психолога. - М., 1996. - 176с.

2. Васильева О.С., Качанова Г.Г. Группа как средство расширения самопонимания и взаимопонимания. // Школа здоровья. 1998. №3. – С.88-102.

3. Василюк Ф.Е. Психотехника переживания. - М., 1991. – 24с.

4. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. - М., 1999. – 176с.

5. Гиппиус С.В. Гимнастика чувств: Тренинг творческой техники. - М., 1967. – 296с.

6. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. - Л., 1985. – 166с.

7. Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. - Л., 1989. - 89с.

8. Игры – обучение, тренинг, досуг… / Под ред. В.В. Петрусинского. - М., 1994. – 368с.

9. Клюева Н.В. Технология работы психолога с учителем. М., 2000 – 192с.

10. Кривцова С.В. Тренинг: учитель и проблемы дисциплины. Практическое руководство для школьного психолога. - М., 1997. – 288с.

11. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг: Навыки конструктивного взаимодействия с подростками. - М., 1987. – 192с.

12. Марасанов Г.И. Методы моделирования и анализа ситуаций в социально-психологическом тренинге. – 2-е изд., испр. и доп., - Киров, 1995. – 152с.

13. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. - М., 1989. – 216с.

14. Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. - М., 1982. – 162с.

15. Прутченков А.С. Тренинг личностного роста. - М., 1993. – 48с.

16. Роджерс К. О групповой психотерапии. - М., 1993. –149с.

17. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. - М., 1993. – 368с.

18. Яценко Т.С. Активная социально-психологическая подготовка учителя к общению с учащимися. - Киев, 1993. – 207с.

Оглавление

Введение…………………………………………………………………..….	3
Определение структуры эмоциональной гибкости учителя…………....…	4
Диагностический блок оценки эмоциональной гибкости учителя…...…..	8
Методика «предмет – чувства». Т.Е. Ковина, А.К. Колеченко, И.Н. Агафонова.…..…………………………..……………….……………..	10
Методика «Неоконченные предложения» Т.Е. Ковиной, А.К. Колеченко, И.Н. Агафоновой……………………………………………………..	12
Методика «Индекс жизненной удовлетворенности» (адаптированный для выборки учителей Е.С. Асмаковец)………………………...	13
Методика изучения качественных эмоциональных характеристик Л.А. Рабинович………………………………………………………...	15
Самоактуализационный тест (САТ) А. Маслоу…………………….	18
Опросник тревожности (Ч.Д. Спилберг, Ю.Д. Ханин)………………	35
Личностный опросник Г. Айзенка (форма «Б») (адаптированный для выборки учителей Л.М. Митиной)…………………………………..	38
Тест-опросник самоотношения В.В. Столина - С.Р. Пантилеева...	42
Методическое обеспечение тренинга развития эмоциональной гибкости учителя……………………………………………………………..	50
Эмоциональные состояния……………………….……………….……….	51
Средства экспрессии…………………….….………………………………	60
Аутогенная тренировка………………………………….…………………	64
Литература……………………………………………………………………	72

84